O documento discute o conceito de tecnologia e sua presença no cotidiano, mencionando exemplos como aparelhos eletrônicos, móveis e construção. Também aborda o uso da tecnologia na educação para auxiliar o ensino e aprendizagem, bem como as abordagens instrucionista e construcionista na educação mediada por computador.

1. TECNOLOGIA...O que vem a ser tecnologia?Vamos então conhecer mais um pouco sobre esse assunto importante; e que está presente em grande parte do nosso cotidiano, ou seja presente em nossas vidas.

2. Muitos objetos são considerados tecnologia, e muitos deles se fazem presentes no nosso cotidiano; veja alguns exemplos:

3. Porém tecnologia é a razão e a capacidade do homem em resolver problemas na qual ele utiliza-se de meios por eles criados para facilitar a resolução dos mesmo ou seja tecnologia é tudo o que facilita a ação do homem nas atividades do cotidiano como dormir, comer trabalhar e etc...

4. Convivemos com muitas outras tecnologias, embora não conseguimos notar, fazem parte desta: lápis, cadernos,relógio,talheres,e etc.Muitas outras servem de auxílio, para melhorar o desenvolvimento para com o corpo,como: aparelho odontológico, lentes de contato,entre muitos outros artefatos.

5. “Tecnologia no Cotidiano ” Na sociedade existem diversas formas de tecnologia. Em nossas casas podemos ver diversas delas. Exemplos aparelhos eletrônicos, móveis, até mesmo na construção.Todos sabem da importância que a tecnologia tem no nosso dia a dia. Que não podemos mais ignorar, resistir ou omitir sua existência, pois está em todos os lugares. Existe uma constante cobrança da sociedade para que as pessoas se atualizem e caminhem conforme seus avanços.

6. Tecnologia na EducaçãoEla procura auxiliar o processo ensino e aprendizagem de modo a propiciar formas adequadas de utilizar os recursos tecnológicos na educação, preocupando-se com as técnicas e sua adequação às necessidades e à realidade dos educandos, da escola, do professor, da cultura em que a educação está inserida.

7. As tecnologias evoluem em quatro direções fundamentais:Do analógico para o digital (digitalização)Do físico para o virtual (virtualização)Do fixo para o móvel (mobilidade)Do massivo para o individual (personalização)

8. Para que possamos melhor nossos conhecimentos, buscamos esse conhecimento necessário em um só lugar: a “ESCOLA”

9. Conceitos de aulas “Presenciais e Virtuais”Na Educação presencial o professor simplesmente transmite o conhecimento de forma seca, ele não modela os domínios do conhecimento, é o professor ditadora,sendo assim, participação do aluno se limita ao que ele arquitetou previamente.O Mundo mudou, a educação mudou, nossos alunos não podem mais viver de a olhar, ouvir, copiar e prestar contas numa avaliação. Precisa ter o senso de sociedade, de reflexão e criticidade. A Escola Presencial tem mais Prática de Ensino do que o verdadeiro Ato de Educar, segundo Paulo FreireA modernização é inevitável para tudo e todos, devemos nos adaptar a elas. A tecnologia digital tempera a educação moderna, prepara as novas gerações para o mercado de trabalho, implementa o ensino a distância como um elemento essencial a educação presencial, semi-presencial e a capacitação de professores. Saber utilizar as novas mídias, está antenado com as novas tecnologias, não é tudo, é mais um requisito básico do novo docente, que diante de um sistema pedagógico funcional terá um processo ensino-aprendizagem também funcional.

10. Integração de tecnologia na educaçãoOs alunos , desenvolve a lógica e aprendizagem, permitindo assim, que se gere as próprias estratégias de aprendizagem.O trabalho com o computador ,pode facilitar a colaboração entre alunos.Muitas as vezes, a escola não tem suporte para tais grandes inovações, tendo também em si, umas das principais preocupações, de o aluno não se motivar, inclusive se ele estiver cursando um ensino a distância.PositivoNegativo

11. “O que vem a ser informática na educação”O objetivo da informatica na educação,é de contribuir efetivamente para a construção do conhecimento, além de ser utilizado como recurso didáticos para as praticas pedagogicas...Sendo assim, é desejavél que gestores e professores,tenham um planejamento consistente e objetivos ,bem definidos afim de alcançar resultados adequados.

12. Abordagens Instrucionista e ConstrucionistaEsse paradigma consiste em implementar no computador uma série de informações e essas informações são passadas aos alunos na forma de um tutorial, exercício-e-prática, jogo, simulação.abordagem pela qual o aprendiz constrói, por intermédio do computador, o seu próprio conhecimento, o computador passa a ser apenas um suporte, em que aluno ensina o computador por meio da exploração, interação, investigação e descoberta, e o professor é mediador.Instrucionistaconstrucionista

13. InteraçãoO aluno- computador deve ser mutuamente orientados abordagem pela qual o aprendiz constrói, por intermédio do computador, o seu próprio conhecimento, o computador passa a ser apenas um suporte, em que aluno ensina o computador por meio da exploração, interação, investigação e descoberta, e o professor é mediador.

14. Instrucionista>O computador é usado para transmitir informações aos alunos

15. Construcionista>Em que o aluno constroi algo,utilizando o computador como meio.