O documento apresenta uma equipe de educação inclusiva e estatísticas de uma pesquisa sobre o tema. A pesquisa mostra que a maioria das pessoas sabem o que é educação inclusiva, mas poucas acham que as instituições estão preparadas para isso. O documento também apresenta Sócrates como um filósofo relevante para o tema e relata uma observação de campo onde os alunos não demonstraram preconceito, ao contrário dos pais de alguns alunos.

1. Educação
Inclusiva

2. Equipe
 Ramonn Mariano
 Vanda Maria
 Aline Miranda
 Francilene de Lima
 Hellen Barros

3. Imagens
ilustrativas

7. Estatísticas

11. Filmografia

12. 1962 2000

15. Enquete

16. Número de questionários aplicados: 39
Número de questionários anulados : 1
Você sabe o que é Educação Inclusiva?
sim, 37
não, 2
sim
não

17. Você acha que saberia se comportar diante de
uma pessoa com necessidades especiais?
sim, 32
não, 7
sim
não
Número de questionários aplicados: 39
Número de questionários anulados : 1

18. Número de questionários aplicados: 39
Número de questionários anulados : 1
Você acha que as instituições estão preparadas
para a prática da Educação Inclusiva?
sim, 0
não, 39
sim
não

19. Número de questionários aplicados: 39
Número de questionários anulados : 1
Você acha que as crianças especiais deveriam
ser educadas separadamente?
sim, 8
não, 31
sim
não

20. Número de questionários aplicados: 39
Número de questionários anulados : 1
Você sabia que existe uma lei que obriga as
escolas públicas a praticarem a Educação
Inclusiva?
sim, 24
não, 15
sim
não

21. Padrinho Filosófico
Sócrates, o incansável perguntador
Conhecido também por sua incrível capacidade de irritar as
pessoas com suas infindáveis perguntas, Sócrates foi um importante
filósofo grego que contribuiu infinitamente para diversas áreas de
conhecimento, onde suas teorias e hipóteses repercutem até os dias
atuais.
Uma dessas teorias era a de que os conhecimentos não eram
aprendidos e sim repassados de pais para os filhos. Essa hipótese foi a
que a presente equipe escolheu para correlacionar ao tema.
Durante a visita de campo a integrante Vanda Maria percebeu
por parte dos alunos que não haviam preconceitos nem tratamentos
diferenciados para com os alunos com deficiência, e que esse
aprendizado ainda na atualidade é ensinado pelos pais, argumento
esse comprovado por uma das mães de um aluno com autismo, onde
ela explicou que o seu filho sofre mais preconceito por parte dos pais de
alguns alunos, e não pelos colegas de seu filho.