O documento discute a relação entre prática educativa e sociedade. A educação é determinada socialmente e objetiva preparar os indivíduos para a vida social. A prática docente faz parte do processo educativo global da sociedade.

1. DIDÁTICA
AULA 1

2. Por que estudar Didática?
 uma disciplina que estuda os
objetivos, os conteúdos, os meios e
as condições do processo de ensino
tendo em vista finalidades
educacionais, que são sempre
sociais, ela se fundamenta na
Pedagogia; é, assim, uma disciplina
pedagógica

3. O trabalho docente é
uma das modalidades específicas da
prática educativa mais ampla que
ocorre na sociedade.
Para compreendermos a importância
do ensino na formação humana, é
preciso considerá-lo no conjunto das
tarefas educativas exigidas pela vida
em sociedade. A ciência que investiga a
teoria e a prática da educação nos seus
vínculos com a prática social global é a
Pedagogia.

4. Prática Educativa
e Sociedade
Qual a relação entre esses dois temas?
Libaneo diz que o trabalho docente( do
professor) é parte integrante do
processo educativo mais global pelo
qual os membros da sociedade são
preparados para a vida social.

5. PRÁTICA HUMANA UNIVERSAL – NECESSÁRIA À EXISTENCIA DA SOCIEDADE

6. A sociedade, as pessoas, precisam ter
um preparo para a VIDA. E a mesma se
preocupa com isso. Como esta faz?
Este é um dos principais objetivos da
educação e quando se fala em
educação, não se restringe a escola.

7. Também podemos relacionar a
educação familiar; educação espiritual;
educação cultural, etc... Preparando
os indivíduos para possuírem uma
participação ativa e transformadora nas
várias instâncias da vida social.

8. Assim,
Não há sociedade sem pratica
educativa nem prática educativa
sem sociedade.

9. Imagine como você chegou até aqui, no
curso de Biologia. Você é a mesma
pessoa? Houve crescimento intelectual,
relacional, social na sua formação
como cidadão consciente?
Para que você pudesse chegar aonde
está, todo um processo foi
desenvolvido para isso.

10. Escola, currículo, aulas, semanas
acadêmicas, estágios – tudo isso é uma
interação didática utilizada para
alcançar o objetivo de ensina-los a
serem professores.

11. Aulas,
estágios,
práticas,
provas,
laboratório,
Biblioteca,
etc.
Sentido Estrito
FACICA
Situação política
Influência familiar
Ética e
religião
Reunião com
grupos de
alunos
Viver
social
Atividade
econômica
costumes
Regionalism
o (mineiro)
Ação ecológica
diária
Visão da
natureza
Passeios
assistidos
BBB?
Programas
assistidos

12. Modalidades de Educação
 Educação não intencional
influências do contexto social e
ambiental. Chamada de Educação
informal. Ex: experiencias da vida,
valores, idéias.
 Educação intencional influências
em que há intenções e objetivos
definidos conscientemente. Ex:
Educação escolar e extra escolar.

13. Na forma intencional temos
Educação não formal
Estruturada fora do sistema
escolar convencional
Ex: meios de comunicação em
massa como TV
Educação formal
Estruturada através de
escolas
Ou outras agencias de
instrução
Ex: escolas, Igrejas,
Sindicatos
Em grande crescimento e que
influencia a Educação Formal

14. Educação não formal
 Podemos falar da educação não-
formal quando se trata de atividade
educativa estruturada fora do sistema
escolar convencional (como é o caso
de movimentos sociais organizados,
dos meios de comunicação de massa
etc.)

15. Educação formal
 Educação formal, que se realiza nas
escolas ou outras agências de
instrução e educação (igrejas,
sindicatos, partidos, empresas)
implicando ações de ensino com
objetivos pedagógicos explícitos,
sistematização, procedimentos
didáticos.

16. Educação é um Fenômeno
Social
Mas o que significa a expressão
“ A Educação é socialmente
determinada?”
Ex: FIES favorecendo a licenciatura
Sociedade,
política e
ideologias
influem Na prática educativa
(objetivos, conteúdo
de ensino e trabalho
docente)

17. Por isso a importância do
conhecimento histórico/político pois
há influência na forma em como a
sociedade se constroi e na prática
educativa.

18. “A prática educativa, portanto, é
parte integrante da dinâmica das
relações sociais, das formas de
organização social.(...) Estão
presentes interesses de toda
ordem – sociais, políticos,
econômicos, culturais – que
precisam ser compreendidos
pelos professores.”

19. Essas relações não são estáticas, mas
dinâmicas, pois é a forma como o
homem vive na sociedade. Assim,
observe como a Didática – a prática
educativa, a vida cotidiana, as relações
professor aluno, os objetivos da
educação estão carregados de
significados sociais

20. Tudo isso contextualizado na dinâmica
das relações entre classes, raças,
grupos religiosos, homens e mulheres,
jovens eadultos.

21. Grande Responsabilidade Social das Escolas e
professores
Pois direciona a concepção de vida e viver social
Determina quais conteúdos e métodos são necessários
Para tal domínio e compreensão socialPara quê?
Compreensão da
realidade social
Viver prático na
profissão
Compreensão
política
Atividade prática
social
(movimentos)

23. Para a próxima aula
Ler o texto que está no xerox: Prática
Educativa e sociedade. Cap1. Livro de
Didática de Libâneo.
Fazer uma resenha do material lido e
entregar como atividade avaliativa.

25. Educação, Instrução e Ensino
Sabe a diferença entre os três?
Educação:
“Toda modalidade de influências e inter-
relações que convergem para
aformação de traços de personalidade
social e do caráter”...

26. Eu
Modo de agir
Convicção
moral e
política
Principios de
ação
valores
Ideais

27. É a instituição social que ordena o
sistema educacional;
É um produto da ação educativa com
propósitos sociais e políticos
pretendidos;
É processo por consistir de
transformações sucessivas ( na
História e no Individuo).

28. Instrução
“Formação intelectual, formação e
desenvolvimento das capacidades
cognitivas( ... ) mediante o domíniode
certo nível de conhecimentos
sistematizados.”

29. Ensino
“Ações, meios e condições para
realização da instrução.”

30. Pode-se instruir sem educar e educar
sem instruir.
Ensino: principal meio e valor da
educação- não o único - e por isso é o
principal campo instrução e educação.

31. O trabalho do professor (
docente) é uma modalidade que
se associa a didática.
Educação Escolar, Pedagogia e
Didática
(objetivo) (modo) (como fazer)

32. O processo educativo está condicionado
pelas relações sociais, assimilação de
conhecimento e experiências
acumuladas.
Prática educativa
Direção de sentido
para a formação
humana
Teoria e prática do processo
educativo é feita pela
Pedagogia
Que tipo de pessoa desejo formar
Que tipo de sociedade se busca

33. Pedagog
ia Felipe
Perrenoud
Libane
o
Paulo
Freire
Estudam a ação para a formação
humana
Processo de aprendizagem
trabalho pedagógico
Pedagogia estuda a educação, a
instrução e o ensino

34. Licenciatura em
Biologia
Estuda a educação, a
instrução e o ensino
Como? Metodologias de
Ensino (
organização escolar)
Filosofia da
educação
Políticas
Educacionai
s
estágios
Sociologia da
Educação
Psicologia
Didática
História da
educação