As três tirinhas da Mafalda têm em comum a abordagem de situações cotidianas que ilustram desafios éticos relacionados à cidadania, como respeito, justiça e solidariedade.

3.  O que você faria se fosse um político convidado a
participar de um superfaturamento muito sigiloso,
que ia lhe render alguns milhões?
 Qual a sua atitude se te oferecessem a possibilidade
de se livrar de uma multa por alguns trocados?
 E se você tiver um amigo que trabalha num banco e
lhe permite “furar a fila” ao invés de esperar pela
sua vez?

4.  Estréia de um filme no cinema, você está
na fila...
 “Namorada de amigo meu para mim é...
mais mulher ainda”.
 Shopping lotado, você e seu pai
esperam um carro sair da vaga e outro
carro entra em seu lugar...

5. Veja estas tirinhas da Mafalda

6. O que estas três tirinhas tem em
comum?

7. Vamos tentar entender a origem do
problema...
 Origem da Ética:
 Ethos: Costume/índole natural,temperamento
 Sócrates:
 Reflexão racional sobre a ação (Oposição ao
mito)
 Virtude como fundamento para a convivência

8. ETHOS : Modo de ser, caráter, costume.

9. Ethos : morada do
homem

10. A Ética para os antigos era:
 Racionalista: A vida virtuosa é agir de acordo com a
Razão, que conhece o bem, o desejo, e guia nossa vontade
até ele;
 Naturalista: A vida virtuosa é agir em conformidade com
a natureza (o cosmos) e com nossa natureza (nosso
ethos), que é parte do todo natural;
 Ética e Política não se separam: A conduta do indivíduo
e os valores da sociedade devem caminhar juntos, pois
somente quando compartilhamos com os outros
encontramos liberdade, justiça e felicidade.

12. O agir bem – O que torna uma ação boa?
A Justiça – bem individual X bem comum
A felicidade

14. Existem, pois,
condicionantes
internos (caráter) e
externos (costumes)
que determinam a
conduta do indivíduo

15. Conjunto de regras,
princípios e valores que
determinam a conduta do
indivíduo

16. ÉTICA MORAL
Reflexão Ação

17. Instrumento fundamental para a
instauração de um viver em conjunto
Base para a construção do mundo
político
Condição necessária para a
sobrevivência da espécie humana

19. ÉTICA E CIDADANIA
CIDADÃO é uma pessoa
capaz de criar ou
transformar, com outros,
a ordem social.
É a quem cabe cumprir e
proteger as leis que ele
mesmo ajudou a criar.

20. EM TEMPOS DE
MUDANÇAS É
NECESSÁRIO REALIZAR
O POSSÍVEL PARA
TOCAR O IMPOSSÍVEL

21. Cidadania
• Origem da política:
– Palavra – instrumento de poder
– Espaço público - polis
• O Cidadão:
– A Democracia – Participação ativa no poder
(Isonomia ou igualdade perante a lei; Isocracia ou
igualdade de acesso aos cargos públicos; Isegoria ou
direito igualitário ao uso da palavra)
– A Lei:
• Fundamentação divina do poder
• Fundamentação da lei (O cidadão é quem decide a lei)

22. •A palavra CIDADANIA é derivada de
cidadão, que vem do latim civitas
•Na Roma antiga, o conjunto de cidadãos
que constituíam uma cidade era chamado
de civitate
•A cidade era a comunidade organizada
politicamente. Era considerado CIDADÃO
aquele que estava integrado na vida política
da cidade.

23.  Hoje podemos definir cidadania como:
 Um conjunto de direitos e liberdades
políticas, sociais e econômicas, já
estabelecidos ou não pela legislação
 Exercício da CIDADANIA é a forma de fazer
valer, com equilíbrio, os direitos já
estabelecidos ou garantidos
 A Promoção da CIDADANIA deve ser
exercida(individual e socialmente) e os
Direitos sociais repensados, com recuperada
e aplicada deve ser a solidariedade, o
respeito, a liberdade, ....

24. Relações entre Ética e Cidadania
 Bem Comum
 Cidadania é participar ativamente do Governo
 Cidadão ético é aquele que preserva o bem comum
 Público e privado
 Política e Corrupção
 Poder econômico X Democracia
 Impunidade

25.  Como atuar de modo a garantir a
conjugação entre ética e cidadania?
 Como tornar plena a condição cidadã?
 Como proteger o bem-comum da ação
de indivíduos corruptos?

26. Contudo, a cidadania não
nos é dada, ela é construída
e conquistada a partir da
nossa capacidade de
organização, participação e
intervenção social.

27. Construircidadania
é também construir
novas relações e
consciências.

28. "Eleger a cidadania como eixo
vertebrador da educação
escolar". Sendo a cidadania o
eixo vertebrador, significa então
que toda a escola deve trabalhar
a partir deste eixo, ou melhor, a
escola
deve ser pensada e reestruturada
em função da cidadania do aluno.

30. Significaque vai valer mais a vida
do que os livros, a transformação do
que a reprodução, a criatividade do
que a repetição, a criticidade do que
a transmissão alienada de
conhecimentos, o compromisso
social do que a postura
neutra e o comodismo, a abertura
para a comunidade do que o
isolamento.

31. Respeito mútuo – É a valorização
de cada pessoa,
independentemente de sua
origem social, etnia, religião,
sexo, opinião. Revelar seus
conhecimentos, expressar
sentimentos e emoções, admitir
dúvidas sem ter medo de ser
ridicularizado, exigir seus
direitos são atitudes que
compreendem respeito mútuo.

32. Justiça - num primeiro momento
pode remeter à obediência às
leis. Mas o conceito de justiça
vai muito além disso. É a
busca de igualdade de
direitos e de oportunidades, o
que pressupõe o julgamento do
que é justo ou injusto.
–

33. Solidariedade – É a expressão
de respeito dos indivíduos uns
pelos outros. Ser solidário é
partilhar um sentimento de
interdependência e tomar para
si questões comuns.
Solidariedade inclui desde a
ajuda a um amigo até luta por um
ideal coletivo da sociedade.

35.  LIVROS
A História Social da Criança
 Philipe Aries. Afiliada
 Aprendendo a Ser e a Conviver
 Margarida Serrão e Maria Clarice
Baleeiro. FTD.
 Aprendiz do Futuro - cidadania hoje e
amanhã
 Gilberto Dimenstaen. Ática. (série
Discussão Aberta).
 A Turma da Mônica em: O Estatuto da
Criança e do Adolescente
 MEC

36.  Cartografiasda cultura e da violência:
gangues, galeras e o movimento hip hop
 Glória Diógenes e Anna Blume.
 Cidadania em Preto e Branco
 Maria Aparecida Silva Bento, Ática. (série,
Discussão Aberta).
 Conversando sobre Ética e Sociedade
 Jung Mo Sung e Jusué Cândido da Silva.
Vozes.
 Direitos Humanos e Cidadania
 Dalmo de Abreu Dallari. Moderna. (col.
Polêmica).

37.  Distintos Olhares da Cidadania
 UNICEF.
 Ética e Cidadania: caminhos da filosofia
 Sílvio Gallo. Papirus.
 Ética e Educação
 Renato Caporali. Gryfus. (Educação em
diálogo, vol. 1).
 Ética Globalizada e Sociedade de Consumo
 Júlio José Chiavenato. Moderna. (col.
Polêmica).
 Filosofando: introdução à filosofia
 Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria
Helena Pires Martins. Moderna.

38.  Mais que uma Nova Lei, um Novo Olhar:
pequena introdução ao novo direito da
infância e da
 juventude
 Antônio Carlos Gomes da Costa. Instituto
Ayrton Senna.
 Manual de Direitos Humanos M.N.D.H.
 Meninas da Noite
 Gilberto Dimenstaen. Ática.
 Missão Terra: o resgate do planeta
 UNICEF

39.  Natal: O Menino Nasceu: oficina de leitura e vivência
 Maria José Bacelar. M.N.M.M.R. . MA
 O Cidadão de Papel: a infância, a adolescência e os direitos
humanos no Brasil .
 Gilberto Dimenstein. Ática. (série Discussão Aberta).
 Oficinas Pedagógicas de Direitos Humanos
 Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino,
Maria de Fátima M. . Barbosa e
 Andreá Gaspari Maciel. Vozes.
 Os Adolescentes e a Lei
 Mário Volpi e João Batista Costa Saraiva. UNICEF.
 Para Filosofar
 Cassiano Cordi et aUi. Scipione.
 Que fazer: teoria e prática em educação popular
 Paulo Freire e Adriana Nogueira. Vozes
 Rompendo o Silêncio.
 João de Jesus da Costa. CDMP.
 Sair do Papel: cidadania em construção
 UNICEF.
 Se Liga no ECA
 CEDCA - MA

40.  Sou Criança: Tenho Direitos: oficinas pedagógicas de direitos
humanos
 Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino,
Maria da Consolação Lucinda e
 Adélia M. Nehme Simão e Kolf. Vozes .
 Tecendo Cidadania: oficinas pedagógicas de direitos humanos
 Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino e
Andreá Gaspari Maciel. Vozes.
 Temas de Filosofia
 Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins.
Moderna.
 Trabalho: história e tendências
 Aurélio Eduardo do Nascimento e José Paulo Barbosa. Ática. (série
Discussão Aberta).
 Uma História da Criança
 Ana Dourado e Cida Fernandez. CENDHEC.Violência e Cidadania
no Brasil: 500 anos de exclusão
 Regina Célia Pedroso. Ática. (série Discussão Aberta).

41.  A Guerra dos Meninos. Sandra Werneck.
 As Meninas. MNMMR - PR
 Central do Brasil. Walter Salles Júnior.
 Chamada à Ação: combatendo o fracasso escolar no Nordeste.
UNICEF Banco Mundial - MEC
 Crianças Abandonadas. 2° Encontro Nacional do MNMMR.
 Estatuto do Futuro. CECIP.
 Ilha das Flores. Jorge Furtado.
 O Estatuto Taí, Só Falta Cumprir. 3° Encontro Nacional do MNMMR.
 O Menino Maluquinho. Halvécio Ratton.
 O Município em Defesa da Infância e da Adolescência.
UNICEF/CECIP
 Profissão Criança. OIT
 Quero Educação para Ser Cidadão. 4° Encontro Nacional do
MNMMR.
 Queremos Viver e não Sobreviver. 5° Encontro Nacional do MNMMR.
 Sociedade dos Poetas Mortos. Peter Weir.
 Uma Escola para Todos: em busca da cidadania. UNICEF

45.  Hoje pregam-se palavras e
pensamentos, antigamente pregavam-
se palavras e obras. Palavras sem
obras são tiros sem balas; atroam, mas
não ferem. O pregar que é falar, faz-se
com a boca; o pregar que é semear faz-
se com a mão.Para falar ao vento,
bastam palavras; para falar ao coração,
são necessárias obras".
 Pe. Antônio Vieira

46. Infância
“Faz o que eu digo, não o que eu faço.”
Este conselho não surtirá qualquer efeito numa
criança. Ela Fará o que viu fazer. E as relações
entre o pai e a mãe serão o exemplo para as suas
próprias relações íntimas no futuro.
“O exemplo vem sempre de cima”
(frase comum)

47. ÉTICA E CIDADANIA
CIDADÃO é uma pessoa
capaz de criar ou
transformar, com outros,
a ordem social.
É a quem cabe cumprir e
proteger as leis que ele
mesmo ajudou a criar.

48. EM TEMPOS DE
MUDANÇAS É
NECESSÁRIO REALIZAR
O POSSÍVEL PARA
TOCAR O IMPOSSÍVEL

49. 7
COMPETÊNCIA
S

50. DEFINIÇÃO
COMPETÊNCIA :
APTIDÃO – DOM
CAPACIDADE DE MOBILIZAR
CONHECIMENTOS PARA
SATISFAZER A UM
DETERMINADO FIM.

51. I
PROVOCAR
MUDANÇAS.
FAZER EVOLUIR OS
DISPOSITIVOS PARA
LIDAR COM A

52. II
ORGANIZAR
E
DIRIGIR SUA
PRÓPRIA
HISTÓRIA

53. O PODER DO
ENTUSIASMO
Há pessoas que ficam
esperando a vida melhorar, o
sucesso chegar, para depois se
entusiasmarem.
Jamais irão se entusiasmar
com coisa alguma.
O entusiasmo é que traz o
sucesso.

54. III
ADMINISTRAR
PRÓPRIA FORMAÇÃO
E ENRIQUECIMENTO
CONTÍNUO.
CONCEITOS E
TECNOLOGIAS

55. IV
ADMINISTRAR
COM
ENTUSIASMO OS
VALORES
NECESSÁRIOS
AO BEM ESTAR
DE SUA

56. VALORES:
AINDA
ACREDITO
NELES?

57. V
VIVENCIAR E
SUPERAR
CONFLITOS
ÉTICOS DA
PROFISSÃO

58. VI
COMPROMISSO COM
O APRENDIZADO
DOS QUE ESTÃO À
SUA VOLTA.
Só não erra quem não faz!

59. VII
APRENDER
E
ENSINAR
A

60. PERCEPÇÃO

61. SOMENTE
CONVIVENDO
COM AS
DIFERENÇAS,
OBTEREMOS
MELHORES
RESULTADOS
INDIVIDUAIS E
COLETIVOS.

62. NOSSOS DESAFIOS:
• Aprender a CONHECER .
• Aprender a FAZER .
• Aprender a CONVIVER .
• Aprender a SER .
SER PARA

63. NENHUM DE NÓS É TÃO
CAPAZ QUANTO TODOS NÓS.
Warren Bennis
CRENÇAS
E
VALORES

64. POSICIONAMENTO

65. Muitas vezes, o povo é egocêntrico,
ilógico e insensato.
Perdoe-o, assim mesmo.
Se você é gentil, o povo pode acusá-la
de egoísta e interesseira.
Seja gentil, assim mesmo.

66. Se você for um vencedor, terá
alguns falsos amigos e alguns
inimigos verdadeiros.
Vença, assim mesmo.
Se você é honesto e franco, o povo
pode enganá-lo.
Seja honesto e franco, assim mesmo.

67. O que você levou anos para construir,
alguém pode destruir de uma hora
para outra.
Construa, assim mesmo.
Se você tem paz e é feliz, o povo pode
sentir inveja.
Seja feliz, assim mesmo.

68. O bem que você faz hoje, o povo pode
Esquecê-lo amanhã.
Faça o bem, assim mesmo.
Dê ao mundo o melhor de você,
mas isso pode nunca ser o
bastante.
Dê o melhor de você, assim
mesmo.

69. VEJA VOCÊ QUE,
NO FIM DAS
CONTAS,
É ENTRE VOCÊ E
DEUS.
NUNCA FOI ENTRE
VOCÊ E O POVO...
Madre Teresa de Calcutá