CRE – SÃO CAETANO<br />  AC POR POLO <br />EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br />Prof. LusianeCarvalho<br />
EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>LEGALIDADE;
PROBLEMÁTICAS;
ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA;
PROGRAMA PECA.</li></li></ul><li>A LEGALIDADE<br /><ul><li>Declaração de Salamanca 7/10/1994 (Declaração Mundial da Educaç...
(...)as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emoci...
A LEGALIDADE<br />Quem é consideradodeficiente?<br />Aquela que apresente, em caráter permanente, perdas ou reduções de su...
A LEGALIDADE<br />Os tipos de deficiência:<br />Paraplegia,  paraparesia,  monoplegia,  monoparesia,  tetraplegia,  tetrap...
A LEGALIDADE<br />COMO COMPROVAR A DEFICIÊNCIA?<br /><ul><li>LaudoMédico (neurologista, psicólogo, psiquiatra, especialist...
EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>PROBLEMÁTICAS:
Faltaformação  (FORMATIVA) paraosEducadores;
Péssimaestruturafísica (espaçoapropriado)e educacional (salaslotadas);
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Cre – são caetano

  1. 1. CRE – SÃO CAETANO<br /> AC POR POLO <br />EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br />Prof. LusianeCarvalho<br />
  2. 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>LEGALIDADE;
  3. 3. PROBLEMÁTICAS;
  4. 4. ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA;
  5. 5. PROGRAMA PECA.</li></li></ul><li>A LEGALIDADE<br /><ul><li>Declaração de Salamanca 7/10/1994 (Declaração Mundial da Educação Especial):
  6. 6. (...)as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras. </li></li></ul><li>A LEGALIDADE<br /><ul><li>Quemsãoportadores de necessidadeseducacionaisespeciais, hoje?</li></ul>Alunos com capacidadeelevadaaoaprendizado;<br />Alunos com dificuldade de aprendizagem;<br />Casosespecíficos de deficiência.<br />
  7. 7. A LEGALIDADE<br />Quem é consideradodeficiente?<br />Aquela que apresente, em caráter permanente, perdas ou reduções de sua estrutura, ou função anatômica, fisiológica, psicológica ou mental, que gerem incapacidade para certas atividades, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.<br />
  8. 8. A LEGALIDADE<br />Os tipos de deficiência:<br />Paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções (Decreto nº 5.296/04, art. 5º, §1º, I, “a”, c/c Decreto nº 3.298/99, art. 4º, I).<br />
  9. 9. A LEGALIDADE<br />COMO COMPROVAR A DEFICIÊNCIA?<br /><ul><li>LaudoMédico (neurologista, psicólogo, psiquiatra, especialistasemdebilidadesfísicas)</li></ul>COMO COMPROVAR A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM?<br />* LaudoPsicopedagógico, psicológicoouneurológico.<br />
  10. 10. EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>PROBLEMÁTICAS:
  11. 11. Faltaformação (FORMATIVA) paraosEducadores;
  12. 12. Péssimaestruturafísica (espaçoapropriado)e educacional (salaslotadas);
  13. 13. O nãocumprimentoda lei sobrecotasemsala de aula;
  14. 14. Os exaustivoscasos de dificuldadesjáexistentes no próprioambienteescolar.</li></li></ul><li>EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA;</li></ul>O QUE É NECESSÁRIO?<br /><ul><li>PolíticanaGestãoEscolarque vise a inclusão(respnsabilidade do diretor);
  15. 15. Presençaconstante do coordenadorpedagógico;
  16. 16. Apoio com material Pedagógicoquepossibilite o trabalho do professor(responsabilidade de todos);
  17. 17. FormaçãoContinuadaemServiço;(responsabilidade do professor, darede);
  18. 18. Acompanhamentoespecializadodacriança (responsabilidadedafamília e das políticaspúblicas).</li></li></ul><li>EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA;</li></ul>O QUE PODE SER FEITO NA UNIDADE ESCOLAR:<br />EX:<br />Cuidado! Não se podeconfundir a caracterização com rótulos. Trata-se de possibilitaraogrupoescolar a elaboração do seuplanejamentosabendo das necesidaddes das criançaseminclusão.<br />
  19. 19. EDUCAÇÃO INCLUSIVA<br /><ul><li>ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA;</li></ul>MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:<br /><ul><li>O PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA;
  20. 20. MATERIAL PEDAGÓGICO. </li></ul>Ex: FONO NA ESCOLA ( TRATA-SE DE UM CONJUNTO DE 4 LIVROS, 2 CD`S E 150 ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO PARA LEITURA E ESCRITA);<br />* KIT DE ATIVIDADES serãoenviadosaos email DO GRUPO<br />
  21. 21. CRE – SÃO CAETANO<br /> AC REGIONAL<br />(...)E aprendi que se depende sempreDe tanta, muita, diferente genteToda pessoasempre é as marcasDas liçõesdiárias de outras tantas pessoas<br />E é tão bonito quando a gente entendeQue a gente é tanta gente onde quer que a gente váE é tão bonito quando a gente senteQue nunca está sozinho por mais que pense estar (...)<br />Gonzaguinha (2 min música)<br />Prof. LusianeCarvalho<br />

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