O documento discute a origem do homem segundo duas propostas: a teoria da evolução de Charles Darwin e o criacionismo centrado na existência de Adão. Também descreve a evolução dos hominídeos a partir de 4,5 milhões de anos atrás e a sucessão de espécies como Homo habilis, Homo erectus e Homo sapiens que desenvolveram capacidades maiores. Finalmente, discute a divisão da pré-história em Paleolítico e Neolítico e as mudanças trazidas pela Revolução Neolítica.
O tempo e a historia, introdução a história, ensino da histórica, contagem do tempo, períodos históricos, calendários, mudanças e permanências na história, história humana, origens da terra,Fontes históricas,o papel da história
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Origem da agricultura e revolução verdeigor-oliveira
Instituto Federal de Brasília-Campus Planaltina
Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia
Unidade Curricular: Agroecologia 1
Aula sobre a origem da agricultura e revolução verde.
Neste capítulo mostramos que a História é uma aventura humana marcada por contradições, lutas, sonhos e frustrações. O historiador deve procurar fazer o registro e interpretar essas múltiplas dimensões do homem.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
1. Da origem do homem aos primeirosDa origem do homem aos primeiros
EstadosEstados
Duas propostas principais tentam explicar a origemDuas propostas principais tentam explicar a origem
do homem. Uma delas e a teoria da evoluçãodo homem. Uma delas e a teoria da evolução
concebida por Charles Robert Darwin; a outraconcebida por Charles Robert Darwin; a outra
hipótese, centrada na existência de Adão,hipótese, centrada na existência de Adão,
e defendida pelos criacionistas.e defendida pelos criacionistas.
2. O criacionismoO criacionismo
A proposta doA proposta do
criacionismo é de quecriacionismo é de que oo
mundo e os homens forammundo e os homens foram
criados por Deus,criados por Deus,
conforme relata aconforme relata a BíbliaBíblia,,
que narra a criação doque narra a criação do
mundo, de Adão e demundo, de Adão e de Eva,Eva,
os primeiros seresos primeiros seres
humanos.humanos.
3. O evolucionismoO evolucionismo
A teoria evolucionistaA teoria evolucionista ouou
darwinismo afirma que todos osdarwinismo afirma que todos os
seres vivos se originaram deseres vivos se originaram de
organismos maisorganismos mais simples, quesimples, que
sofreram transformações ao longosofreram transformações ao longo
dodo tempo.tempo. O evolucionismo baseia-O evolucionismo baseia-
se no estudo dese no estudo de fósseisfósseis e eme em
pesquisas genéticas; épesquisas genéticas; é a teoriaa teoria
mais aceita pela comunidademais aceita pela comunidade
cientifica.cientifica.
5. Os fósseis e a paleontologiaOs fósseis e a paleontologia
Fósseis são restos ouFósseis são restos ou
vestígios de animais,vestígios de animais,
plantas, ou outros seresplantas, ou outros seres
vivos que sevivos que se
conservaram. A ciênciaconservaram. A ciência
que estuda os fósseis é aque estuda os fósseis é a
Paleontologia.Paleontologia.
6. Os hominídeosOs hominídeos
Os antepassados do serOs antepassados do ser
humano são chamadoshumano são chamados
pelos cientistas depelos cientistas de
hominídeos. Esseshominídeos. Esses
hominídeos sãohominídeos são
indivíduos comindivíduos com
característicascaracterísticas
humanas.humanas.
Ardipithecus (Etiópia – 4,5 milhões)Ardipithecus (Etiópia – 4,5 milhões)
7. O AustralopithecusO Australopithecus
Por volta de 3,5 milhões dePor volta de 3,5 milhões de
anos,apareceram outrasanos,apareceram outras
espécies de hominídeos,espécies de hominídeos,
pertencentes ao gêneropertencentes ao gênero
Australopithecus.Australopithecus.
8. O gêneroO gênero HOMOHOMO
Há cerca de 2 milhões de anos,Há cerca de 2 milhões de anos,
surgiu o gênero Homo, no qualsurgiu o gênero Homo, no qual
estão incluídos os indivíduos deestão incluídos os indivíduos de
maior capacidademaior capacidade
cerebralcerebral..
9. OO HomoHomo habilishabilis(2 milhões de anos atrás)(2 milhões de anos atrás)
▪▪ Fazia utensílios deFazia utensílios de
pedra;pedra;
▪▪ Caçava pequenosCaçava pequenos
animais;animais;
▪▪ Inclusão da carne naInclusão da carne na
dieta.dieta.
10. Homo erectusHomo erectus (1,5 milhão de anos atrás)(1,5 milhão de anos atrás)
▪▪Aperfeiçoou instrumentosAperfeiçoou instrumentos
de pedra;de pedra;
▪▪Caçava animais grandes;Caçava animais grandes;
▪▪ Aprendeu a usar o fogo.Aprendeu a usar o fogo.
11. Homo sapiens neanderthalensisHomo sapiens neanderthalensis
(cerca de 200 mil anos atrás)(cerca de 200 mil anos atrás)
▪▪ Praticava a coleta e aPraticava a coleta e a
caça;caça;
▪▪ Fazia sepulturas paraFazia sepulturas para
os mortos.os mortos.
12. Homo sapiens sapiensHomo sapiens sapiens
(cerca de 100 mil anos atrás)(cerca de 100 mil anos atrás)
▪▪ Usavam roupas de pele;Usavam roupas de pele;
▪▪ Desenvolveu ferramentasDesenvolveu ferramentas
complexas (arco e flecha);complexas (arco e flecha);
▪▪ Fazia pinturas rupestres.Fazia pinturas rupestres.
15. Uma periodização questionávelUma periodização questionável
►►Tal periodização considera as sociedades ágrafas sem história, pois osTal periodização considera as sociedades ágrafas sem história, pois os
historiadores do séc. XIX valorizavam apenas os documentos escritos.historiadores do séc. XIX valorizavam apenas os documentos escritos.
▪▪ As conquistas anteriores a escrita (fogo, roda, agricultura) tambémAs conquistas anteriores a escrita (fogo, roda, agricultura) também
são importantes;são importantes;
▪▪ As fontes não escritas (imagens, restos de moradia) são tãoAs fontes não escritas (imagens, restos de moradia) são tão
importantes quanto as escritas;importantes quanto as escritas;
16. As pinturas rupestresAs pinturas rupestres
▪▪ Cenas deCenas de
caçada,caçada,
▪▪ Cerimônias,Cerimônias,
▪▪ Aspectos da vidaAspectos da vida
cotidiana.cotidiana.
17. Divisões da Pré-históriaDivisões da Pré-história
•• PaleolíticoPaleolítico →→ também conhecido como período da pedratambém conhecido como período da pedra
lascada. Se estendeu por 2 milhões de anos;lascada. Se estendeu por 2 milhões de anos;
•• NeolíticoNeolítico →→ também conhecido como período datambém conhecido como período da pedra polidapedra polida,,
que teve inicio há aproximadamente 10 mil anos.que teve inicio há aproximadamente 10 mil anos.
18. O PaleolíticoO Paleolítico (2 milhões até 10 mil anos)(2 milhões até 10 mil anos)
▪▪ Atividades de subsistênciaAtividades de subsistência →→ caça, pescacaça, pesca
e coleta de frutas e raízes.e coleta de frutas e raízes.
▪▪ UtensíliosUtensílios →→ objetos feitos deobjetos feitos de pedrapedra
lascadalascada,, madeiramadeira,, ossosossos e dentes de animaise dentes de animais..
▪▪ O fogoO fogo
▪▪ NomadismoNomadismo
▪▪ Arte rupestreArte rupestre Utensílios de silex do PeríodoUtensílios de silex do Período
Paleolítico ( Morávia)Paleolítico ( Morávia)..
19. O NeolíticoO Neolítico (10 mil até 4 mil anos)(10 mil até 4 mil anos)
▪▪ Atividades de subsistênciaAtividades de subsistência→→ caça,caça, pesca,pesca,
coleta de frutas e raízes e agriculturacoleta de frutas e raízes e agricultura
▪▪ UtensíliosUtensílios →→ objetos mais duráveis feitos deobjetos mais duráveis feitos de
pedra polidapedra polida
▪▪ SedentarismoSedentarismo
20. Revolução NeolíticaRevolução Neolítica
►►O Neolítico é marcado por várias mudanças que transformaram a vidaO Neolítico é marcado por várias mudanças que transformaram a vida
do homem e são conhecidas como Revolução Neolítica ou Agrícola:do homem e são conhecidas como Revolução Neolítica ou Agrícola:
▪▪ Geração de excedentes agrícolas;Geração de excedentes agrícolas;
▪▪ Crescimento populacional;Crescimento populacional;
▪▪ Especialização do trabalho e o comércio;Especialização do trabalho e o comércio;
▪▪ As primeiras cidades.As primeiras cidades.
22. O surgimento do EstadoO surgimento do Estado
►►As motivações:As motivações:
▪▪ Crescimento populacional;Crescimento populacional;
▪▪ Diversificação das atividades econômicas;Diversificação das atividades econômicas;
▪▪ Coordenação das obras de irrigação.Coordenação das obras de irrigação.