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ANO LETIVO - 2011

CURSOS DE FORMAÇÃO
 TECNOLÓGICA PARA
    EDUCADORES


      Núcleo de Tecnologia Educacional
                de Paraíso do Tocantins

      Formadoras: Auta Fernandes Costa
                Deusirene M. de Araújo
Os cursos de formação
tecnológica para educadores
oferecidos pelo MEC/Eproinfo
   são destinados à equipe
    pedagógica da escola
   (professores, diretores,
coordenadores pedagógicos e
     auxiliares de apoio
         pedagógico)
Curso Introdução à Educação Digital
    (Informática Básica)


   Pré-requisitos:
    O perfil do professor para ser cursista deve ser de
    iniciante, ou seja, não ter o domínio da informática
    básica. (conteúdos citados a seguir).

   Conteúdo:
    O curso de Introdução à Educação Digital possui
    uma carga horária de 40h. O programa do curso
    está organizado em nove unidades de estudos e
    prática, são elas:
Curso Introdução à Educação Digital
(Informática Básica)
   Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital
   Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede;
   Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico
    (e-mail)
   Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de
    discussão, netiqueta
   Unidade 5: Elaboração e edição de textos (BrOffice Writer – Word)
   Unidade 6; Apresentação para nossas aulas (BrOffice Impress – Power
    Point)
   Unidade 7: Criação de blogs
   Unidade 8: Cooperação e interação em rede
   Unidade 9: Solução de problemas com planilhas eletrônicas (BrOffice
    Calc – Excel)

         BrOffice Writer, BrOffice Impress, BrOffice Calc – Aplicativos do Linux
          Educacional
         Word, Power Point, Excel – Aplicativos do Windows
Curso Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC

Pré-requisitos:
O professor para participar deste curso precisa ter habilidade com a
   informática básica, ou seja, conhecimento intermediário quanto ao
   uso das tecnologias.

   ter computador e acesso a internet na escola ou em casa;
   ter e-mail ativo;
   saiba enviar e receber e-mail.
   saiba arquivar um documento e enviar por e-mail;
Obs.:
 O e-mail será espaço de interação entre o tutor e o cursista no
  decorrer do curso.
 Portanto o cursista precisa ter domínio dessa ferramenta.
Curso Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC


   Conteúdo:
    O curso Tecnologias na Educação: ensinando e
    aprendendo com as TIC possui uma carga horária
    de 100h. O programa do curso está organizado em
    quatro unidades de estudos e prática, são elas:

   Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
   Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia.
   Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais.
   Unidade 4: Currículo, projetos e tecnologia.
Curso Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC

   O conteúdo do curso divide-se em unidades de ensino que
    compreenderão atividades de caráter:

         experencial, que permitam ao cursista conhecer/explorar as
          TIC, como aprendiz;
         organizativo, que criem para o cursista a oportunidade de se
          apropriar das TIC como recursos de ensino e aprendizagem,
          sistematizando os conhecimentos e planejamento e
          desenvolvendo situações de aprendizagem;
         operativo, que orientem o cursista a utilizar as TIC como
          recursos de registro e de comunicação para apoio tanto à sua
          produção intelectual como ao lazer;
         integrador, que auxiliem o cursista na inserção das TIC na
          prática pedagógica e o estimulam a elaborar registros de
          experiência e a refletir a respeito delas.
Curso Elaboração de Projetos

Pré-requisitos:
 O professor para participar deste curso precisa ter habilidade com a
   informática básica, ou seja, conhecimento intermediário quanto ao uso
   das tecnologias. É necessário ao professor cursista:

   ter computador e acesso a internet na escola ou em casa;
   ter e-mail ativo;
   saiba enviar e receber e-mail.
   saiba arquivar um documento e enviar por e-mail;
   saiba os critérios de formatação de texto.

Obs.:
 O e-mail será espaço de interação entre o tutor e o cursista no decorrer
  do curso.
 Portanto o cursista precisa ter domínio dessa ferramenta.
Curso Elaboração de Projetos

   Conteúdo:
    O curso Elaboração de Projetos possui uma carga
    horária de 40h. O curso está estruturado em torno
    de três eixos conceituais, que esse integram com a
    prática pedagógica durante a realização das
    atividades propostas ao longo do curso. Se
    desenvolve na articulação entre a experiência
    pedagógica do professor, as teorias educacionais e
    o desenvolvimento de projetos com o uso integrado
    das mídias e tecnologias.
Curso Elaboração de Projetos
Eixo 1 – Projeto (duração de três semanas)
   Projeto: visão histórica.
   Projeto e o uso de tecnologias.
   Distintas instâncias de projeto na escola.
   Pedagogia de projetos e suas implicações nos processos de ensino e
   aprendizagem.
   Exemplos de projetos.
   Elaboração de projetos (roteiro).

Eixo 2 – Currículo       (duração de três semanas)
          Currículo
          Integração de tecnologias ao currículo.
          Currículo por projetos.
          Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos.
          O desenvolvimento do projeto na sala de aula.

Eixo 3 – Tecnologia (duração de duas semanas)
  Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo.
  Currículo na ação.
  Cartografia cognitiva e mapas conceituais.
Fonte


   Educação á distância. Programa Nacional
    de Formação Continuada em Tecnologia
    Educacional. Prado, Maria Elisabette
    Brisola Brito. Almeida, Maria Elizabeth
    Biaconcinni de. – Brasília: Ministério da
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Cursos do eproinfo para 2011

  • 1. ANO LETIVO - 2011 CURSOS DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA PARA EDUCADORES Núcleo de Tecnologia Educacional de Paraíso do Tocantins Formadoras: Auta Fernandes Costa Deusirene M. de Araújo
  • 2. Os cursos de formação tecnológica para educadores oferecidos pelo MEC/Eproinfo são destinados à equipe pedagógica da escola (professores, diretores, coordenadores pedagógicos e auxiliares de apoio pedagógico)
  • 3. Curso Introdução à Educação Digital (Informática Básica)  Pré-requisitos: O perfil do professor para ser cursista deve ser de iniciante, ou seja, não ter o domínio da informática básica. (conteúdos citados a seguir).  Conteúdo: O curso de Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h. O programa do curso está organizado em nove unidades de estudos e prática, são elas:
  • 4. Curso Introdução à Educação Digital (Informática Básica)  Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital  Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede;  Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico (e-mail)  Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta  Unidade 5: Elaboração e edição de textos (BrOffice Writer – Word)  Unidade 6; Apresentação para nossas aulas (BrOffice Impress – Power Point)  Unidade 7: Criação de blogs  Unidade 8: Cooperação e interação em rede  Unidade 9: Solução de problemas com planilhas eletrônicas (BrOffice Calc – Excel)  BrOffice Writer, BrOffice Impress, BrOffice Calc – Aplicativos do Linux Educacional  Word, Power Point, Excel – Aplicativos do Windows
  • 5. Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC Pré-requisitos: O professor para participar deste curso precisa ter habilidade com a informática básica, ou seja, conhecimento intermediário quanto ao uso das tecnologias.  ter computador e acesso a internet na escola ou em casa;  ter e-mail ativo;  saiba enviar e receber e-mail.  saiba arquivar um documento e enviar por e-mail; Obs.:  O e-mail será espaço de interação entre o tutor e o cursista no decorrer do curso.  Portanto o cursista precisa ter domínio dessa ferramenta.
  • 6. Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC  Conteúdo: O curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC possui uma carga horária de 100h. O programa do curso está organizado em quatro unidades de estudos e prática, são elas:  Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.  Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia.  Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais.  Unidade 4: Currículo, projetos e tecnologia.
  • 7. Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC  O conteúdo do curso divide-se em unidades de ensino que compreenderão atividades de caráter:  experencial, que permitam ao cursista conhecer/explorar as TIC, como aprendiz;  organizativo, que criem para o cursista a oportunidade de se apropriar das TIC como recursos de ensino e aprendizagem, sistematizando os conhecimentos e planejamento e desenvolvendo situações de aprendizagem;  operativo, que orientem o cursista a utilizar as TIC como recursos de registro e de comunicação para apoio tanto à sua produção intelectual como ao lazer;  integrador, que auxiliem o cursista na inserção das TIC na prática pedagógica e o estimulam a elaborar registros de experiência e a refletir a respeito delas.
  • 8. Curso Elaboração de Projetos Pré-requisitos:  O professor para participar deste curso precisa ter habilidade com a informática básica, ou seja, conhecimento intermediário quanto ao uso das tecnologias. É necessário ao professor cursista:   ter computador e acesso a internet na escola ou em casa;  ter e-mail ativo;  saiba enviar e receber e-mail.  saiba arquivar um documento e enviar por e-mail;  saiba os critérios de formatação de texto. Obs.:  O e-mail será espaço de interação entre o tutor e o cursista no decorrer do curso.  Portanto o cursista precisa ter domínio dessa ferramenta.
  • 9. Curso Elaboração de Projetos  Conteúdo: O curso Elaboração de Projetos possui uma carga horária de 40h. O curso está estruturado em torno de três eixos conceituais, que esse integram com a prática pedagógica durante a realização das atividades propostas ao longo do curso. Se desenvolve na articulação entre a experiência pedagógica do professor, as teorias educacionais e o desenvolvimento de projetos com o uso integrado das mídias e tecnologias.
  • 10. Curso Elaboração de Projetos Eixo 1 – Projeto (duração de três semanas)  Projeto: visão histórica.  Projeto e o uso de tecnologias.  Distintas instâncias de projeto na escola.  Pedagogia de projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem.  Exemplos de projetos.  Elaboração de projetos (roteiro). Eixo 2 – Currículo (duração de três semanas)  Currículo  Integração de tecnologias ao currículo.  Currículo por projetos.  Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos.  O desenvolvimento do projeto na sala de aula. Eixo 3 – Tecnologia (duração de duas semanas)  Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo.  Currículo na ação.  Cartografia cognitiva e mapas conceituais.
  • 11. Fonte  Educação á distância. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional. Prado, Maria Elisabette Brisola Brito. Almeida, Maria Elizabeth Biaconcinni de. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009.