O documento descreve um curso de formação de professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação no estado de Paraíso do Tocantins, Brasil. O curso teve 40 participantes, 25 concluintes e 15 desistentes, e objetivou ensinar professores a usar recursos tecnológicos de forma a dinamizar suas aulas e melhorar a aprendizagem dos alunos. O curso obteve sucesso, mas também enfrentou desafios como falta de infraestrutura digital nas escolas.

1. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC Local: Paraíso do Tocantins Tutora: Auta Fernandes Costa Participantes: Formadores do Currículo Técnicos de Acompanhamento e Professores de oito escolas estaduais de Paraíso

2. Descrição da Turma Tutora: Auta Fernandes Costa Turma: A Quantidade de Cursistas: 40 Aprovados: 25 Desistentes: 15 Período de Estudo: 28/04/2010 à 30/11/2010

3. Curso: Ensinando e aprendendo com as TIC O aspecto geral do curso é fazer com que o professor conheça o potencial dos recursos tecnológicos disponíveis na escola e com isso venha a descobrir novos caminhos, novas estratégias de dinamizar sua aula e contribuir com formas diferentes de aprendizagem para seus alunos.

4. Das ações de sucesso: Interatividade com os colegas através do ambiente eproinfo; O domínio da técnica de manuseio do computador; O uso da ferramenta blog no trabalho pedagógico; Aprendizagem em rede; Uso da internet como fonte de pesquisa; Aulas mais dinâmicas com o uso das mídias; Maior acesso nos sites educativos, bem como o portal do professor, rived, TV escola, domínio público.

5. Das dificuldades vista pelo tutor Cursista com perfil tecnológico inadequado para o curso; Falta de adequação de estudo à distância; Carga horária extensa de trabalho dos cursistas; Escolas em reforma e laboratório servindo de sala de aula; Laboratórios sem conexão com a internet; Cursistas que não usaram o e-mail para interação com o tutor, dificultando o processo de informação; Pouca participação nos encontros presenciais; Pouca leitura dos módulos: virtual e impresso.

6. Das dificuldades por parte dos cursistas Conciliar o tempo de estudo do curso com o trabalho; Navegar no ambiente eproinfo e postar as atividades; Desenvolver postagens nos blogs; Falta de internet em casa para estudos fora do ambiente escolar; Dificuldades de executar as atividades por parte dos cursistas que estão fora da sala de aula. Exemplo: Técnicos da DRE.

7. Encaminhamentos da tutoria Oficinas de blog, power point, slides e sites educativos para facilitar o desenvolvimento das atividades; Acompanhamento aos cursistas com maior dificuldade nas unidades escolares; Cursistas estudaram no NTE com o acompanhamento da tutora; E-mail enviados as escolas na busca de apoio da equipe gestora para efetividade dos cursistas no curso;

8. Encaminhamentos da tutoria Ligações telefônicas para os diretores das escolas solicitando apoio dos mesmos nesse processo; Ligações telefônicas para os cursistas que não realizavam as atividades no prazo e nem compareciam aos presenciais; Divulgação do andamento do curso nas reuniões de diretores pela Diretora Regional de Ensino.

9. Considerações Finais dos cursistas através do Momorial Reflexivo sobre o curso O curso veio trazer maior independência ao professor quanto ao uso das tecnologias na escola; O professor passou a utilizar mais as mídias no seu planejamento; Maior interatividade na sala de aula com os alunos; Professores e técnicos da DRE passaram a utilizar o blog como ferramenta pedagógica; Professores trabalhando de forma colaborativa e interdisciplinar com os uso das tecnologias; Aumento de trabalhos com pesquisas na internet por professores e alunos.

10. Amostra de Blogs Ativos Tutora: http://autafcosta.blogspot.com Cursistas: http://ecosevoos.blogspot.com http://purezaabreu.blogspot.com http://alinegomesgouveia.blogspot.com http://neusenyfreires.blogspot.com http://milenabc.blogspot.com http://idellarte.blogspot.com http://tolentino-filosofia.blogspot.com http://ingleseatividades.blogspot.com http://marletess2010.blogspot.com http://meireml.blogspot.com http://cleidefeliscsota.blogspot.com http://marizaisa.blogspot.com http://deusinacruz.blogspot.com Blog na escola: http://concluintesdocem.blogspot.com http://institutopresbiteriano.blogspot.com http://escladeusamoraes2.blogspot.com http://coljoaodiassobrinho.nlogspot.com

11. Considerações Finais da Tutora A educação continuada nos ambientes virtuais de aprendizagens, ora vista como formação tecnológica do professor é algo que vem aumentar as chances do educador desenvolver um trabalho com práticas inovadoras e promover uma maior qualidade no ensino, e o curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC proporcionou ao professor cursista maior apropriação das mídias para enriquecerem o seu fazer pedagógico.

12. O Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC, me proporcionou mais uma vez a refletir na minha prática educativa, pois tive oportunidade de lidar com várias pessoas e isso me propiciou um grande aprendizado. Este curso me colocou em um processo dual em que ao mesmo tempo desempenhando o papel de tutora onde eu tinha que conduzir a turma fui cursista também, pois o curso me proporcionou um novo olhar diante das vivências e experiências com os professores cursistas. Considero satisfatória a minha atuação como tutora.

13. Apesar de ter sido uma tarefa árdua, deparar com professores resistentes ao uso das tecnologias, pouca afinidade com a máquina e uma boa parte desinteressados. Porém isso não se mostrou como um obstáculo para que eu viesse a desanimar como mediadora, em atender e acompanhar a turma para manter com maior número possível de cursistas concluintes.

14. Infelizmente esta turma contou com um número razoável de desistência. Mas acreditando naqueles que concluíram o curso. O que espero é que estes venham a contribuir nas escolas em que atuam e que façam a diferença com práticas inovadoras com o uso das Tecnologias. Vejo necessário a continuidade desse trabalho, para isso é fundamental a organização do trabalho didático.

15. Que a equipe gestora oportunize aos professores a participação nas formações continuadas em tecnologias; que a equipe escolar busque adequar-se para o estudo à distância; que o professor procure conciliar o tempo para o trabalho escolar e para sua formação em serviço, onde o mesmo desenvolva com seu aluno aulas mais criativas e que venha a contribuir com a aprendizagem do aluno.

16. Créditos Auta Fernandes Costa. Professora da Educação Básica e Formadora do NTE – Núcleo de Tecnologia Educacional da Diretoria Regional de Ensino de Paraíso do Tocantins. Graduada em Pedagogia pela FECIPAR de Paraíso do Tocantins e Especialista em Tecnologias na Educação pela PUC/Rio e Mídias na Educação pela UFT/TO.