Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.

1. INTENSIVÃO :: Bolsistas :: PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL Centro de Referência em Tecnologias Educacionais Marco Zero – Macapá/AP SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Por: Aline Cerqueira e Antonio Rangel

2. APRESENTAÇÃO A Secretaria de Educação a Distância, em 2007, instituiu pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, a revisão do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo que postula a integração e articulação de três componentes: Instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (LIED); A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação Comunicação (TIC); PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

3. APRESENTAÇÃO c) A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD escola etc. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

4. O CURSO O Curso de Introdução à Educação Digital foi organizado visando a familiarizar, motivar e preparar os professores da rede pública de educação básica a utilizar computadores e seus aplicativos, bem como recursos tecnológicos disponíveis pela internet. Trata-se de um curso que se propõe a estimular o professor e o gestor escolar a refletir sobre o porquê e o para que utilizar essas tecnologias, oferecendo os instrume ntos tecnológicos como meios para desenvolv er atividades significativas e refletir sobre diversos temas que fazem parte de sua prática docente . PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

5. O CURSO Durante o curso, espera-se que professores e gestores escolares possam: Conhecer e vivenciar atividades com recursos básicos de computadores e Internet; Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos de textos; Participar de atividades e experiências comunicativas e cooperativas de aprendizagem; Buscar soluções aos desafios provocados pelas múltiplas possibilidades de trajetos de estudo e pesquisa, leitura, navegação, elaboração, socialização, produção, publicação de idéias, reflexões; PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

6. O CURSO Refletir sobre propostas para dinamizar sua prática pedagógica e a vivência de seus alunos. O curso foi organizado em Unidades de Estudo e Prática, onde estão previstas várias atividades que partem da vivência dos cursistas e propõem um processo constante de ação-reflexão-ação. As atividades são propostas e acompanhadas pelo Formador, com as orientações pedagógicas necessárias aos desafios provocados pelo uso do computador, dos programas e ferramentas. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

7. OBJETIVO Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica. Orientar os professores-cursistas para serem bolsistas atuando como professores-formadores do Curso Introdução a Educação Digital – 40h. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

8. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL O Curso será ofertado na modalidade presencial: Local: Laboratório 1 do NTE Marco Zero; Carga Horária: inicialmente 40h (podendo ser prorrogado para mais 20h); Período: 24 a 28/08/09 (inicialmente). O que está previsto: utilização do computador e recursos do Sistema Operacional Linux 3.0 e utilitários do pacote BrOffice; navegação na Internet ; utilização de interfaces de interação para ambientação no e-proinfo (AVA); cadastramento de alunos no SIPI . Os cursistas serão considerados APTOS para serem bolsistas após o AVAL dos Formadores . METODOLOGIA

9. ORGANIZAÇÃO E CONTEÚDOS Este curso está organizado da seguinte forma e conteúdos: Introdução a Educação Digital – 28h; Unidades 1 ... 9; Atividades diversas. Ambientação E-Proinfo – 08h; Ambiente do Curso; Ambiente da Turma; Interfaces. SIPI – 04h Cadastramento de alunos. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

10. AS UNIDADES O Curso Introdução à Educação Digital possui uma carga horária de 40h, mas para este Intensivão, serão utilizadas 28h para apresentar as 9 unidades de Estudo e Prática, quais sejam: Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social; Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança; Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico; Unidade 4: Elaboração e edição de textos; PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

11. AS UNIDADES Unidade 5: Apresentações para nossas aulas; Unidade 6: Publicação na Rede; Unidade 7: Criação de blogs; Unidade 8: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta; Unidade 9: Cooperação e interação em rede; PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

12. AS UNIDADES Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas. Sua proposta pedagógica está embasada nos seguintes fundamentos pedagógicos: - Formação contextualizada - significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência); - Promoção da autonomia do sujeito; Interação na aprendizagem e construção do conhecimento; - Tecnologias como meio e não como fim; - Relação ação/reflexão/ação constante; - Ênfase na aplicação prática no trabalho docente; PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

13. AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃO Serão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos encontros presenciais de formação e atividades produzidos pelo cursista ao longo do curso, segundo as orientações e critérios fornecidos em cada Unidade de Estudo e demais conteúdos deste curso . Cada cursista criará uma pasta de usuário no computador onde armazenará os textos produzidos em cada unidade, que serão avaliados e comentados pelos formadores. O candidato a Formador-Bolsista será avaliado a todo momento de acordo com os seguintes critérios: Freqüência integral no curso; Participação em TODAS as atividades propostas; Apresentar DESEMPENHO IDEAL para atuar como formador. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

14. PAPEL DO BOLSISTA Formar no mínimo 10 professores por mês durante 3 meses para o curso Introdução à Educação Digital (40h). Elaborar ficha de cada formação (cronograma); Elaborar Relatório das atividades desenvolvidas apresentando: Lista de presença assinada, diariamente pelos participantes com CPF e Telefone de contato. A referida lista de presença deve estar vinculada à escola onde ocorreu a formação e deve conter assinatura da Direção da escola comprovando a formação. Pagamento da bolsa (R$600,00): está vinculado a entrega dos itens acima. PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

15. VAMOS ESTUDAR E então? Vamos começar nosso curso? Vencer os preconceitos que envolvem o assunto, avaliar o curso desejado e os custos envolvidos, empenhar-se em uma auto-avaliação rigorosa e na conscientização são os aspectos fundamentais para esta importante decisão. Procure sempre se aprimorar, encarando o uso das TIC como mais uma ferramenta para o seu sucesso. Descobrir como empregá-las é o que faz a diferença. Faça a diferença! PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL