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Programa Nacio nal de Formação 
Continuada em Tecnologia Educacional
www.eproinfo.mec.gov.br
Tecnologia na Educação: 
Ensinando e Aprendendo 
com as TIC
CARGA HORÁRIA:100h 
Momentos Presenciais Momentos a Distância 
Fonte:www.nossavia.com.br 
Carga Horária: 36h Carga Horária: 64h
Objetivos Gerais 
Oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos 
para professores e gestores 
escolares.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Utilizar os recursos das Tecnologias da 
Informação e Comunicação (TIC) para pesquisa 
e produção de novos conhecimentos.
Matriz Curricular do Curso de Tecnologias na 
Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
·As unidades de ensino compreenderão 
atividades de caráter: 
Experiencial, que permitam ao cursista 
conhecer/explorar as TIC, como aprendiz; 
organizativo, que criem para o cursista 
a oportunidade de se apropriar das TIC 
como recursos de ensino aprendizagem, 
sistematizando os conhecimentos 
planejando e desenvolvendo situações de 
aprendizagem;
• Operativo, que orientem o cursista a utilizar 
as TIC como recursos de registro e de 
comunicação em apoio tanto à sua 
produção intelectual como ao lazer; 
• Integrador, que auxiliem o cursista na 
inserção das TIC na prática pedagógica e o 
estimulem a elaborar registros de experiências 
e a refletir a respeito delas.
Objetivos da Unidade 1: 
Tecnologia na sociedade, vida e na escola 
Propiciar reflexões sobre a identidade do 
professor e sobre a necessidade de 
aprendizagem. 
Instigar a observação como a própria escola 
usa as tecnologias disponíveis
Apresentar e discutir as possibilidades de uso 
das tecnologias no trabalho por projetos. 
Recontextualizar o uso dos recursos 
computacionais (editores de textos e de 
apresentações (gerenciamento de arquivos, 
Internet). 
Recontextualizar o uso dos recursos 
computacionais do ponto de vista pedagógico 
(editores de textos e de apresentações).
Objetivos de aprendizagem 
Espera-se que ao fim desta unidade os cursistas 
sejam capazes de 
Identificar os fundamentos da proposta 
pedagógica do curso. 
Reconhecer o papel da escola e a importância 
da sua postura na sociedade da tecnologia e do 
conhecimento.
Refletir sobre as novas formas de ensinar 
e aprender 
Identificar as implicações pedagógicas 
envolvidas no uso das diferentes tecnologias. 
Produzir relatos e textos opinativos e 
argumentativos. 
Realizar apresentações de suas atividades 
de pesquisa e de estudo usando recursos 
computacionais
Distribuição temporal das atividades da 
unidade 1
Objetivos da Unidade 2: 
Internet, hipertexto e hipermídia
Objetivos da Unidade 2: 
Internet, hipertexto e hipermídia
Objetivos da Unidade 3: 
Prática pedagógica e mídias digitais
Objetivos da Unidade 3: 
Prática pedagógica e mídias digitais
Objetivos da Unidade 4: 
Currículo, projetos e tecnologia
Estrutura temporal: 
O curso tem duração de 4 meses e a cada 
mês 24h de estudos, distribuídos da seguinte 
forma: 
2 encontros presenciais quinzenais de 4h 
cada e 16h a distância com 4h semanais. 
Haverá no final um encontro presencial para 
encerramento. 
Desta forma, o curso começa e termina com 
encontro presencial.
Apresentação1
Avaliação e Certificação 
A certificação ficará sob a responsabilidade da 
Coordenação Estadual do Programa, 
representada pela Secretaria Estadual de 
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Apresentação1

  • 1. Programa Nacio nal de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
  • 3. Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
  • 4. CARGA HORÁRIA:100h Momentos Presenciais Momentos a Distância Fonte:www.nossavia.com.br Carga Horária: 36h Carga Horária: 64h
  • 5. Objetivos Gerais Oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para professores e gestores escolares.
  • 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Utilizar os recursos das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) para pesquisa e produção de novos conhecimentos.
  • 7. Matriz Curricular do Curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
  • 8. ·As unidades de ensino compreenderão atividades de caráter: Experiencial, que permitam ao cursista conhecer/explorar as TIC, como aprendiz; organizativo, que criem para o cursista a oportunidade de se apropriar das TIC como recursos de ensino aprendizagem, sistematizando os conhecimentos planejando e desenvolvendo situações de aprendizagem;
  • 9. • Operativo, que orientem o cursista a utilizar as TIC como recursos de registro e de comunicação em apoio tanto à sua produção intelectual como ao lazer; • Integrador, que auxiliem o cursista na inserção das TIC na prática pedagógica e o estimulem a elaborar registros de experiências e a refletir a respeito delas.
  • 10. Objetivos da Unidade 1: Tecnologia na sociedade, vida e na escola Propiciar reflexões sobre a identidade do professor e sobre a necessidade de aprendizagem. Instigar a observação como a própria escola usa as tecnologias disponíveis
  • 11. Apresentar e discutir as possibilidades de uso das tecnologias no trabalho por projetos. Recontextualizar o uso dos recursos computacionais (editores de textos e de apresentações (gerenciamento de arquivos, Internet). Recontextualizar o uso dos recursos computacionais do ponto de vista pedagógico (editores de textos e de apresentações).
  • 12. Objetivos de aprendizagem Espera-se que ao fim desta unidade os cursistas sejam capazes de Identificar os fundamentos da proposta pedagógica do curso. Reconhecer o papel da escola e a importância da sua postura na sociedade da tecnologia e do conhecimento.
  • 13. Refletir sobre as novas formas de ensinar e aprender Identificar as implicações pedagógicas envolvidas no uso das diferentes tecnologias. Produzir relatos e textos opinativos e argumentativos. Realizar apresentações de suas atividades de pesquisa e de estudo usando recursos computacionais
  • 14. Distribuição temporal das atividades da unidade 1
  • 15. Objetivos da Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia
  • 16. Objetivos da Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia
  • 17. Objetivos da Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais
  • 18. Objetivos da Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais
  • 19. Objetivos da Unidade 4: Currículo, projetos e tecnologia
  • 20. Estrutura temporal: O curso tem duração de 4 meses e a cada mês 24h de estudos, distribuídos da seguinte forma: 2 encontros presenciais quinzenais de 4h cada e 16h a distância com 4h semanais. Haverá no final um encontro presencial para encerramento. Desta forma, o curso começa e termina com encontro presencial.
  • 22. Avaliação e Certificação A certificação ficará sob a responsabilidade da Coordenação Estadual do Programa, representada pela Secretaria Estadual de Educação e pela Undime Estadual. Constituem critérios para a obtenção do certificado: 75% de freqüência/participação nas atividades e nota mínima 8.