Relato do Curso Introdutório -Modalidade EAD - para equipes de Saúde da Família em Mato Grosso do Sul, apresentado na IV Mostra Nacional de Saúde da Família
O capítulo contextualiza o estágio realizado em uma Casa-Abrigo para mulheres em situação de violência doméstica. Aborda as expressões da questão social e a política pública de assistência social voltada para proteção de mulheres. Realiza um estudo da instituição, apresentando sua história, objetivos, público atendido e serviços oferecidos. Por fim, descreve as atividades desenvolvidas pelo Serviço Social na instituição.
O projeto de inclusão digital foi realizado em uma escola municipal com o objetivo de ensinar alunos sobre tecnologia e computadores. Foram realizadas palestras, aulas práticas e dinâmicas em grupo com 26 alunos do 6o ano na escola. O projeto teve resultados positivos e sensibilizou tanto os alunos quanto os professores sobre a importância da inclusão digital.
Este documento apresenta a tese de doutorado de Carla Agda Gonçalves sobre o Programa REUNI e a implantação do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Goiás. A tese analisa os significados e ressonâncias do processo de implantação do curso, que foi pioneiro no estado de Goiás. A pesquisa incluiu entrevistas com representantes do curso sobre os impactos da implantação e se representou uma expansão importante da formação de assistentes sociais na região.
O documento resume as atividades realizadas pelo Departamento de Administração Pública entre fevereiro e junho de 2015, incluindo reuniões, eventos, visitas técnicas e publicações de docentes.
1. O documento descreve o relatório de estágio de uma estudante de hotelaria na Universidade Federal do Maranhão.
2. Ela realizou seu estágio no Núcleo de Projetos e Pesquisas em Hotelaria (NuPPHo), onde observou as relações interpessoais e desenvolveu uma pesquisa sobre o tema.
3. O relatório apresenta a caracterização do local de estágio, as atividades desenvolvidas, e discute origens, conceitos e importância das relações interpessoais.
Este documento propõe a implementação de um projeto chamado "Escola da Família" para promover a parceria entre a escola e as famílias dos alunos. O projeto visa fortalecer a comunicação entre a escola e as famílias por meio de encontros, palestras e oficinas para discutir temas de educação e apoiar o desenvolvimento integral dos estudantes.
Este documento apresenta um projeto de intervenção social para contratar profissionais como assistentes sociais e pedagogos para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem em escolas públicas e particulares. O projeto descreve o público-alvo, os objetivos, a metodologia, os resultados esperados e um cronograma e orçamento para a implantação.
O capítulo contextualiza o estágio realizado em uma Casa-Abrigo para mulheres em situação de violência doméstica. Aborda as expressões da questão social e a política pública de assistência social voltada para proteção de mulheres. Realiza um estudo da instituição, apresentando sua história, objetivos, público atendido e serviços oferecidos. Por fim, descreve as atividades desenvolvidas pelo Serviço Social na instituição.
O projeto de inclusão digital foi realizado em uma escola municipal com o objetivo de ensinar alunos sobre tecnologia e computadores. Foram realizadas palestras, aulas práticas e dinâmicas em grupo com 26 alunos do 6o ano na escola. O projeto teve resultados positivos e sensibilizou tanto os alunos quanto os professores sobre a importância da inclusão digital.
Este documento apresenta a tese de doutorado de Carla Agda Gonçalves sobre o Programa REUNI e a implantação do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Goiás. A tese analisa os significados e ressonâncias do processo de implantação do curso, que foi pioneiro no estado de Goiás. A pesquisa incluiu entrevistas com representantes do curso sobre os impactos da implantação e se representou uma expansão importante da formação de assistentes sociais na região.
O documento resume as atividades realizadas pelo Departamento de Administração Pública entre fevereiro e junho de 2015, incluindo reuniões, eventos, visitas técnicas e publicações de docentes.
1. O documento descreve o relatório de estágio de uma estudante de hotelaria na Universidade Federal do Maranhão.
2. Ela realizou seu estágio no Núcleo de Projetos e Pesquisas em Hotelaria (NuPPHo), onde observou as relações interpessoais e desenvolveu uma pesquisa sobre o tema.
3. O relatório apresenta a caracterização do local de estágio, as atividades desenvolvidas, e discute origens, conceitos e importância das relações interpessoais.
Este documento propõe a implementação de um projeto chamado "Escola da Família" para promover a parceria entre a escola e as famílias dos alunos. O projeto visa fortalecer a comunicação entre a escola e as famílias por meio de encontros, palestras e oficinas para discutir temas de educação e apoiar o desenvolvimento integral dos estudantes.
Este documento apresenta um projeto de intervenção social para contratar profissionais como assistentes sociais e pedagogos para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem em escolas públicas e particulares. O projeto descreve o público-alvo, os objetivos, a metodologia, os resultados esperados e um cronograma e orçamento para a implantação.
O documento descreve o itinerário formativo para se tornar um frade capuchinho na Província do RS, incluindo as etapas de animação vocacional, aspirantado, pré-postulantado, postulantado, noviciado e pós-noviciado. Detalha os objetivos, dimensões, responsabilidades e papéis de cada etapa para ajudar os candidatos a discernir e aprofundar sua vocação franciscana.
1. O documento descreve uma dissertação de mestrado apresentada à Universidade Federal de Pernambuco sobre aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO.
2. A dissertação inclui revisão de literatura sobre aprendizagem organizacional, competências e recursos, além de apresentar os objetivos, perguntas de pesquisa, métodos e conclusões da pesquisa realizada.
3. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas, análise documental e observação e
O relatório descreve a estrutura organizacional, administrativa e pedagógica da escola campo. (1) O projeto pedagógico é planejado por meio de reuniões com professores para discutir desafios e melhorias; (2) A escola foi criada em 1989 para atender a comunidade local e hoje oferece educação infantil, fundamental e médio em turnos matutino e vespertino; (3) A estrutura física inclui salas de aula, laboratório, biblioteca, quadra e refeitório.
1. O documento é um relatório de estágio realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Senador Alberto Pasqualini localizada em Santo Augusto, RS.
2. A escola atende alunos do ensino infantil ao médio, educação de jovens e adultos e possui um curso técnico de enfermagem.
3. O relatório descreve a história da escola, seu contexto socioeconômico, estrutura física e administrativa, atividades realizadas e reflexões sobre a gestão escolar.
Este documento apresenta o primeiro volume do Caderno Enlaces, que compila textos de referência para a formação de profissionais da Assistência Social em Osasco. Inclui apresentações do Núcleo Entretempos e do projeto de formação Enlaces, além de textos sobre o Sistema Único de Assistência Social e o trabalho social no SUAS. Tem como objetivo servir de material de apoio para as discussões da formação.
Este documento descreve um desafio profissional para estudantes de serviço social sobre como elaborar um plano de ação para uma ONG que atende crianças. Nele, uma assistente social chamada Verônica observa que as crianças sofrem preconceito racial e falta de atividades planejadas. O desafio pede que o estudante elabore um plano com ações para promover a participação social, combater o racismo e assegurar os direitos das crianças.
O documento relata o relatório final de estágio da estagiária Ana Carolina Bertoni realizado no Hospital e Maternidade Bartira em Santo André entre abril e junho de 2012. O estágio teve como objetivo geral a interação entre a estagiária, a supervisora de campo e o professor-tutor e como objetivos específicos trabalhar as três dimensões da prática profissional: teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. A estagiária descreve sua atuação no hospital sob a orientação da supervisora de
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
I. O documento apresenta o Plano de Desenvolvimento Político Institucional da Escola Estadual "Dom Silvério" em Mariana/MG, descrevendo sua história, realidade atual e objetivos para melhorar a qualidade do ensino.
II. O PDPI aborda aspectos como gestão escolar, currículo, relações interpessoais e pretende promover a aprendizagem significativa dos alunos através de estratégias diversificadas e projetos que estimulem a participação de todos.
III. A escola busca construir um ensino
Sugestões metodológicas de Orientação Educacionalsuelianeisaac
O documento apresenta sugestões para o trabalho do serviço de orientação educacional nas escolas da Diretoria Regional de Ensino de Araguatins. Está dividido em quatro partes contendo atividades sobre autoestima, problemas enfrentados pelas escolas, resolução de conflitos e importância da família na educação. A introdução descreve o objetivo de oferecer subsídios para auxiliar no processo de construção de novas relações entre os alunos e melhorar a capacidade de comunicação.
Este relatório caracteriza a Escola Municipal Profa. Maria do Socorro Tavares Lima da Silva localizada em Maceió, Alagoas. A escola oferece educação infantil em período integral para crianças de 2 a 5 anos de idade. O relatório descreve a estrutura física, recursos humanos, gestão escolar e prioridades da instituição, como a elaboração de documentos como o Regimento Escolar e o Projeto Político Pedagógico.
PIGEAD - STCD - Tarefa 3: Sistemas de tutoria.Jovert Freire
Este documento descreve e compara modelos de sistemas de tutoria em cursos a distância de quatro instituições. Detalha as responsabilidades dos tutores a distância e presenciais, assim como pontos positivos e negativos observados em cada modelo. Por fim, propõe um modelo híbrido de tutoria para um curso preparatório para vestibular.
O trabalho do agente comunitário de saúde (parte 1)Camila Rodrigues
Este documento discute o papel do Agente Comunitário de Saúde (ACS) e a importância da saúde comunitária. Ele explica que saúde envolve mais do que apenas a ausência de doença e depende de fatores como moradia, educação, alimentação e participação comunitária. Além disso, destaca a importância da intersetorialidade e como o trabalho do ACS contribui para campanhas de saúde em parceria com outros setores.
Programa nacional de atenção integral à saúde da MulherFernanda Marinho
O documento descreve a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher no Brasil, que tem como objetivos principais promover a melhoria das condições de vida e saúde das mulheres brasileiras, ampliar o acesso aos serviços de saúde em todo o território nacional, e contribuir para a redução da morbidade e mortalidade feminina no país. A política visa garantir atenção integral à saúde da mulher em todos os ciclos de vida por meio de diversas estratégias e ações nos diferentes níveis de atenção à saúde.
Guia prático do agente comunitário de saúdeJosé Ripardo
Este documento fornece orientações sobre o registro civil de nascimento e documentação básica para cidadania. Ele explica a importância do registro civil para assegurar os direitos da pessoa e acesso a programas governamentais, além de listar os documentos necessários para realizar o registro. O guia também instrui o agente comunitário de saúde a identificar pessoas sem documentação em suas visitas, de modo a apoiá-las no processo de obtenção de documentos civis.
Este documento descreve um curso de capacitação para Agentes Comunitários de Saúde em São Paulo sobre prevenção e intervenção no uso abusivo de substâncias psicoativas. O curso terá duração de 160 horas e capacitará inicialmente 110 agentes da Coordenação Regional de Saúde Leste, abordando conceitos sobre uso, abuso e dependência química, metodologias de coleta e análise de dados, e planejamento de intervenções.
Este documento descreve o perfil profissional do Agente Comunitário de Saúde, definindo suas competências essenciais em cinco áreas: 1) Integração da equipe com a população local, 2) Planejamento e avaliação, 3) Promoção da saúde, 4) Prevenção e monitoramento de risco ambiental e sanitário, 5) Prevenção e monitoramento a grupos específicos e morbidades. O objetivo é subsidiar a formação destes profissionais com base em conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias para o
O documento descreve as funções e atribuições de um agente comunitário de saúde (ACS). O ACS realiza mapeamento, cadastramento e acompanhamento de famílias, identificando situações de risco. Ele também atua na promoção da saúde de crianças, adolescentes, adultos, idosos, mulheres e portadores de doenças como hanseníase, tuberculose, diabetes e hipertensão, realizando busca ativa, agendamento de consultas e educação em saúde.
Ética profissional: Direitos e deveres dos ACS e ACEs, Conhecer e discutir os princípios e diretrizes que norteiam as ações dos Agentes Comunitários de Saúde e dos Agentes de Combate à Endemias
O documento descreve a história e o papel dos Agentes Comunitários de Saúde no Brasil desde a década de 1980. Os ACS começaram como voluntários selecionados pelas comunidades para melhorar o acesso à saúde, e hoje fazem parte integral da estratégia Saúde da Família, realizando mapeamentos, visitas domiciliares e trabalhando em equipes para promover a saúde das famílias.
Capacitação aos agentes comnunitários de saúde do municípioAlinebrauna Brauna
O documento discute a tuberculose no Brasil e no município de Paraipaba-CE. Ele fornece informações sobre:
1) A situação da tuberculose no Brasil e no mundo, com o Brasil ocupando a 17a posição mundial em casos.
2) Os sinais e sintomas da doença, formas de transmissão e diagnóstico, incluindo baciloscopia de escarro.
3) A importância da busca ativa de casos e do tratamento diretamente observado para o controle da doença.
O documento descreve o itinerário formativo para se tornar um frade capuchinho na Província do RS, incluindo as etapas de animação vocacional, aspirantado, pré-postulantado, postulantado, noviciado e pós-noviciado. Detalha os objetivos, dimensões, responsabilidades e papéis de cada etapa para ajudar os candidatos a discernir e aprofundar sua vocação franciscana.
1. O documento descreve uma dissertação de mestrado apresentada à Universidade Federal de Pernambuco sobre aprendizagem e competências de gestores da Superintendência Regional do Nordeste da INFRAERO.
2. A dissertação inclui revisão de literatura sobre aprendizagem organizacional, competências e recursos, além de apresentar os objetivos, perguntas de pesquisa, métodos e conclusões da pesquisa realizada.
3. A pesquisa qualitativa foi realizada por meio de entrevistas, análise documental e observação e
O relatório descreve a estrutura organizacional, administrativa e pedagógica da escola campo. (1) O projeto pedagógico é planejado por meio de reuniões com professores para discutir desafios e melhorias; (2) A escola foi criada em 1989 para atender a comunidade local e hoje oferece educação infantil, fundamental e médio em turnos matutino e vespertino; (3) A estrutura física inclui salas de aula, laboratório, biblioteca, quadra e refeitório.
1. O documento é um relatório de estágio realizado na Escola Estadual de Ensino Médio Senador Alberto Pasqualini localizada em Santo Augusto, RS.
2. A escola atende alunos do ensino infantil ao médio, educação de jovens e adultos e possui um curso técnico de enfermagem.
3. O relatório descreve a história da escola, seu contexto socioeconômico, estrutura física e administrativa, atividades realizadas e reflexões sobre a gestão escolar.
Este documento apresenta o primeiro volume do Caderno Enlaces, que compila textos de referência para a formação de profissionais da Assistência Social em Osasco. Inclui apresentações do Núcleo Entretempos e do projeto de formação Enlaces, além de textos sobre o Sistema Único de Assistência Social e o trabalho social no SUAS. Tem como objetivo servir de material de apoio para as discussões da formação.
Este documento descreve um desafio profissional para estudantes de serviço social sobre como elaborar um plano de ação para uma ONG que atende crianças. Nele, uma assistente social chamada Verônica observa que as crianças sofrem preconceito racial e falta de atividades planejadas. O desafio pede que o estudante elabore um plano com ações para promover a participação social, combater o racismo e assegurar os direitos das crianças.
O documento relata o relatório final de estágio da estagiária Ana Carolina Bertoni realizado no Hospital e Maternidade Bartira em Santo André entre abril e junho de 2012. O estágio teve como objetivo geral a interação entre a estagiária, a supervisora de campo e o professor-tutor e como objetivos específicos trabalhar as três dimensões da prática profissional: teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. A estagiária descreve sua atuação no hospital sob a orientação da supervisora de
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
I. O documento apresenta o Plano de Desenvolvimento Político Institucional da Escola Estadual "Dom Silvério" em Mariana/MG, descrevendo sua história, realidade atual e objetivos para melhorar a qualidade do ensino.
II. O PDPI aborda aspectos como gestão escolar, currículo, relações interpessoais e pretende promover a aprendizagem significativa dos alunos através de estratégias diversificadas e projetos que estimulem a participação de todos.
III. A escola busca construir um ensino
Sugestões metodológicas de Orientação Educacionalsuelianeisaac
O documento apresenta sugestões para o trabalho do serviço de orientação educacional nas escolas da Diretoria Regional de Ensino de Araguatins. Está dividido em quatro partes contendo atividades sobre autoestima, problemas enfrentados pelas escolas, resolução de conflitos e importância da família na educação. A introdução descreve o objetivo de oferecer subsídios para auxiliar no processo de construção de novas relações entre os alunos e melhorar a capacidade de comunicação.
Este relatório caracteriza a Escola Municipal Profa. Maria do Socorro Tavares Lima da Silva localizada em Maceió, Alagoas. A escola oferece educação infantil em período integral para crianças de 2 a 5 anos de idade. O relatório descreve a estrutura física, recursos humanos, gestão escolar e prioridades da instituição, como a elaboração de documentos como o Regimento Escolar e o Projeto Político Pedagógico.
PIGEAD - STCD - Tarefa 3: Sistemas de tutoria.Jovert Freire
Este documento descreve e compara modelos de sistemas de tutoria em cursos a distância de quatro instituições. Detalha as responsabilidades dos tutores a distância e presenciais, assim como pontos positivos e negativos observados em cada modelo. Por fim, propõe um modelo híbrido de tutoria para um curso preparatório para vestibular.
O trabalho do agente comunitário de saúde (parte 1)Camila Rodrigues
Este documento discute o papel do Agente Comunitário de Saúde (ACS) e a importância da saúde comunitária. Ele explica que saúde envolve mais do que apenas a ausência de doença e depende de fatores como moradia, educação, alimentação e participação comunitária. Além disso, destaca a importância da intersetorialidade e como o trabalho do ACS contribui para campanhas de saúde em parceria com outros setores.
Programa nacional de atenção integral à saúde da MulherFernanda Marinho
O documento descreve a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher no Brasil, que tem como objetivos principais promover a melhoria das condições de vida e saúde das mulheres brasileiras, ampliar o acesso aos serviços de saúde em todo o território nacional, e contribuir para a redução da morbidade e mortalidade feminina no país. A política visa garantir atenção integral à saúde da mulher em todos os ciclos de vida por meio de diversas estratégias e ações nos diferentes níveis de atenção à saúde.
Guia prático do agente comunitário de saúdeJosé Ripardo
Este documento fornece orientações sobre o registro civil de nascimento e documentação básica para cidadania. Ele explica a importância do registro civil para assegurar os direitos da pessoa e acesso a programas governamentais, além de listar os documentos necessários para realizar o registro. O guia também instrui o agente comunitário de saúde a identificar pessoas sem documentação em suas visitas, de modo a apoiá-las no processo de obtenção de documentos civis.
Este documento descreve um curso de capacitação para Agentes Comunitários de Saúde em São Paulo sobre prevenção e intervenção no uso abusivo de substâncias psicoativas. O curso terá duração de 160 horas e capacitará inicialmente 110 agentes da Coordenação Regional de Saúde Leste, abordando conceitos sobre uso, abuso e dependência química, metodologias de coleta e análise de dados, e planejamento de intervenções.
Este documento descreve o perfil profissional do Agente Comunitário de Saúde, definindo suas competências essenciais em cinco áreas: 1) Integração da equipe com a população local, 2) Planejamento e avaliação, 3) Promoção da saúde, 4) Prevenção e monitoramento de risco ambiental e sanitário, 5) Prevenção e monitoramento a grupos específicos e morbidades. O objetivo é subsidiar a formação destes profissionais com base em conhecimentos, atitudes e habilidades necessárias para o
O documento descreve as funções e atribuições de um agente comunitário de saúde (ACS). O ACS realiza mapeamento, cadastramento e acompanhamento de famílias, identificando situações de risco. Ele também atua na promoção da saúde de crianças, adolescentes, adultos, idosos, mulheres e portadores de doenças como hanseníase, tuberculose, diabetes e hipertensão, realizando busca ativa, agendamento de consultas e educação em saúde.
Ética profissional: Direitos e deveres dos ACS e ACEs, Conhecer e discutir os princípios e diretrizes que norteiam as ações dos Agentes Comunitários de Saúde e dos Agentes de Combate à Endemias
O documento descreve a história e o papel dos Agentes Comunitários de Saúde no Brasil desde a década de 1980. Os ACS começaram como voluntários selecionados pelas comunidades para melhorar o acesso à saúde, e hoje fazem parte integral da estratégia Saúde da Família, realizando mapeamentos, visitas domiciliares e trabalhando em equipes para promover a saúde das famílias.
Capacitação aos agentes comnunitários de saúde do municípioAlinebrauna Brauna
O documento discute a tuberculose no Brasil e no município de Paraipaba-CE. Ele fornece informações sobre:
1) A situação da tuberculose no Brasil e no mundo, com o Brasil ocupando a 17a posição mundial em casos.
2) Os sinais e sintomas da doença, formas de transmissão e diagnóstico, incluindo baciloscopia de escarro.
3) A importância da busca ativa de casos e do tratamento diretamente observado para o controle da doença.
O documento descreve os principais instrumentos e fichas utilizados pelo Agente Comunitário de Saúde (ACS) para realizar cadastramento, acompanhamento e coleta de dados da população, incluindo fichas para gestantes, diabéticos, hipertensos e crianças. O ACS deve utilizar essas ferramentas para mapear a comunidade, identificar necessidades de saúde e promover ações de prevenção e educação.
O documento descreve o trabalho do agente comunitário de saúde no Brasil. Em 3 frases:
1) O agente comunitário de saúde tem um papel importante na implementação do Sistema Único de Saúde, fortalecendo a integração entre os serviços de saúde e a comunidade.
2) O documento fornece informações sobre o papel do agente comunitário de saúde, incluindo suas principais tarefas como cadastramento de famílias, visitas domiciliares, educação em saúde e participação
6715 experiência da tutoria_no_curso_introdutório_para_equipesAdélia Correia
O documento descreve a experiência de um curso introdutório para equipes de saúde da família em Nioaque, Mato Grosso do Sul, que mesclou metodologias ativas e educação a distância. O curso, organizado pelo estado, teve duração de 100 horas e envolveu 2 equipes de saúde da família e seus 21 trabalhadores. O curso promoveu o trabalho em equipe, planejamento local e inclusão digital.
Apresentação final. Ensino e Aprendizagem no Mundo Digitalvivibava
Este documento discute as opiniões de professores e pensadores educacionais sobre educação digital. As alunas entrevistaram professores que demonstraram conhecimento da importância da educação digital, mas dificuldade em aplicá-la devido à falta de familiaridade com computadores e dispersão dos alunos. Os pensadores educacionais citados apoiam a educação digital por aumentar o interesse dos alunos e compartilhamento de informações.
Este documento fornece informações sobre vários cursos de formação profissional para professores e gestores da rede municipal de educação de Ibiúna. Resume os principais cursos realizados em março e abril, incluindo os temas abordados, formadores e número de participantes.
O presente documento discute concepções, procedimentos e instrumentos avaliativos que devem constar nos Projetos Políticos-Pedagógicos das escolas do DF, especialmente nas práticas avaliativas realizadas no cotidiano das Unidades Escolares, inclusive das instituições conveniadas com a SEEDF.
1. O documento apresenta diretrizes de avaliação educacional para a rede pública de ensino do Distrito Federal, discutindo concepções e procedimentos avaliativos que devem constar nos projetos político-pedagógicos das escolas.
2. A avaliação formativa é apresentada como função indutora dos processos de avaliação, visando garantir as aprendizagens de todos os estudantes.
3. A avaliação deve ocorrer nos três níveis: aprendizagem, institucional e em larga escala, de forma articulada e com f
1. O documento apresenta diretrizes de avaliação educacional para a rede pública de ensino do Distrito Federal, discutindo concepções e procedimentos avaliativos que devem constar nos projetos político-pedagógicos das escolas.
2. A avaliação formativa é apresentada como função indutora dos processos de avaliação, visando garantir as aprendizagens de todos os estudantes.
3. A avaliação deve ocorrer nos três níveis: aprendizagem, institucional e em larga escala, de forma articulada e com f
CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA ONLINE PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁ...ProfessorPrincipiante
Este documento discute um programa online para formação de professores da escola básica no Brasil. O programa ofereceu suporte a formadores de professores por meio de discussões online sobre como acompanhar e apoiar professores em diferentes estágios de carreira. O programa teve como objetivo ajudar formadoras iniciantes a aprender seu novo papel por meio de reflexões sobre casos reais e implementação de atividades práticas nas escolas.
Este documento fornece informações sobre um módulo de formação para funcionários da educação brasileira. O módulo aborda teorias administrativas e como aplicá-las no contexto escolar, com foco na melhoria da gestão e do trabalho da escola.
Plataforma cultural: Assessoria em EducaçãoElita Medeiros
O documento apresenta uma proposta de assessoria educacional de uma organização chamada Plataforma Cultural. A proposta inclui diagnósticos educacionais, capacitações e treinamentos para professores, e desenvolvimento de materiais didáticos personalizados. A assessoria visa melhorar a qualidade da educação por meio do aprimoramento contínuo dos profissionais e do ensino adequado às necessidades locais.
O documento apresenta uma proposta de assessoria educacional de uma organização chamada Plataforma Cultural. A assessoria oferece diagnósticos educacionais, capacitações para professores, e desenvolvimento de materiais didáticos personalizados. A assessoria tem o objetivo de melhorar a qualidade da educação por meio do aprimoramento contínuo dos professores e do ensino de acordo com as necessidades locais.
Este documento apresenta uma proposta para coordenação pedagógica da Escola Experimental de Educação Integral Tilma Fernandes Veiga para o ano letivo de 2012. A proposta descreve os objetivos e procedimentos da coordenação, incluindo elaborar um plano de ação, coordenar atividades pedagógicas, apoiar os professores, e promover o desenvolvimento profissional contínuo. O coordenador pedagógico propõe trabalhar para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e oferecer uma educação voltada para a cidadania e
1. O relatório resume as atividades de gestão do Departamento de Administração Pública da Universidade do Estado de Santa Catarina entre setembro de 2013 e agosto de 2015.
2. Durante esse período, o departamento realizou reuniões ordinárias e extraordinárias, reuniões de planejamento pedagógico, ofereceu disciplinas em Balneário Camboriú na modalidade semipresencial e representou o curso em diversos eventos e fóruns.
3. A gestão também se destacou por eventos de comemora
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015jeffcezanne
O documento fornece orientações para o planejamento pedagógico de uma escola, incluindo discussões sobre o projeto político-pedagógico, avaliações externas, metas institucionais, tipos de planos de ensino, e projetos a serem implementados na escola.
Este relatório resume as atividades realizadas pelo Departamento de Administração Pública da Universidade do Estado de Santa Catarina entre setembro de 2013 e agosto de 2015 sob a gestão da Profa. Sulivan Desirée Fischer e do Prof. Marcello B. Zappellini. Durante este período, destacaram-se a realização de eventos comemorativos pelos 10 anos do curso, o recebimento de prêmios, a oferta de disciplinas em modalidade semipresencial e a conclusão da última turma fora de sede.
Este documento fornece orientações para a produção de um memorial reflexivo sobre o curso Web 2.0 ministrado para professores. O memorial deve conter o que o aluno aprendeu, as dificuldades enfrentadas e como as superou, e comentários sobre como o curso influenciará sua prática pedagógica.
O documento descreve um curso de formação para multiplicadores e tutores do Programa de Gestão da Educação (Progestão) no estado de Tocantins, com o objetivo de capacitá-los para implementar o programa. O curso terá duração de 180 horas, será a distância e abordará conceitos pedagógicos, análise de programas educacionais, avaliação do Progestão e estratégias para fortalecer as lideranças escolares.
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...Márcia Cordazzo
O documento descreve a experiência de uma aluna em um curso de especialização em educação na cultura digital. Ela e seus colegas buscaram formas de integrar mais tecnologia na escola onde trabalham, realizando minicursos para professores e instalando novos equipamentos. Apesar dos desafios, as expectativas da aluna foram superadas e a vivência no curso foi produtiva, possibilitando novas formas de ensino através da tecnologia.
Este documento resume uma ação de formação sobre avaliação pedagógica. A autora descreve como a formação ocorreu online devido à pandemia, mas que isso permitiu uma gestão mais personalizada do tempo. A autora também destaca que a formação correspondeu às suas necessidades específicas e irá contribuir para mudanças positivas em suas práticas de avaliação. Globalmente, a autora considera a ação muito benéfica e sugere uma continuação para discutir novos desenvolvimentos teóricos.
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O documento discute educação em saúde bucal. Ele aborda a importância de aprender conceitos e métodos de educação em saúde, como o Problem Based Learning. Também discute como conhecer a realidade dos pacientes pode melhorar o processo educativo e a necessidade de incentivos para adoção de hábitos saudáveis.
1) O documento apresenta as informações sobre a disciplina de Odontologia em Saúde Coletiva II ministrada para alunos do 5o ano de odontologia, incluindo objetivos, ementa, programa, procedimentos de ensino e avaliação.
2) Os objetivos gerais são oferecer conhecimentos para promover a saúde bucal individual e coletiva e atuar na saúde coletiva, e os objetivos específicos incluem capacitar adoção de atitudes preventivas.
3) A ementa abrange temas como educação
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O documento discute o conceito de acolhimento nas práticas de saúde. Resume que acolhimento é uma diretriz da Política Nacional de Humanização que envolve escuta do usuário, reconhecimento de seu protagonismo e responsabilização pela resolução de problemas. Também é definido como um modo de operar os processos de trabalho em saúde assumindo uma postura de acolhida, escuta e resposta adequada aos usuários.
O documento descreve o programa Telessaúde Brasil Redes no estado de Mato Grosso do Sul, que fornece teleconsultas e teleeducação para unidades de saúde da família em todo o estado. O programa está disponível em todos os municípios e oferece serviços como teleconsultoria, seminários virtuais e educação a distância. O objetivo é diminuir as distâncias geográficas e melhorar o acesso aos serviços de saúde.
[1] O documento descreve o programa Telessaúde Brasil Redes em Mato Grosso do Sul, incluindo seus objetivos, serviços oferecidos e implementação no estado. [2] O programa busca melhorar a qualidade do atendimento na saúde básica por meio de teleconsultoria, teleeducação e outros serviços de telessaúde. [3] Em Mato Grosso do Sul, o programa já cadastrou mais de 1,5 mil profissionais e realizou dezenas de seminários virtuais, mas ainda precisa aumentar o uso das teleconsultor
Apresentação nucleo mato grosso do sul (2)Adélia Correia
O documento fornece contatos e links para o site e vídeos da Telessaude Sesms, incluindo endereços de email, Facebook, Twitter e números de telefone para contato, bem como links para o site e vídeos gravados de seminários virtuais. O documento também cita Manoel de Barros sobre a importância de algo ser medida pelo encantamento que produz em nós.
O documento fornece contatos e links para o programa Telessaude do estado de Mato Grosso do Sul, incluindo endereço do site, e-mail, páginas no Facebook e Twitter. Também fornece um link para vídeos de seminários virtuais gravados no site.
O documento descreve a situação atual e as perspectivas do programa Telessaúde Brasil Redes em Mato Grosso do Sul. Ele detalha a missão e visão da Coordenadoria Estadual de Telessaúde, a legislação relevante, a situação do programa no estado e no país, os serviços oferecidos como teleconsultoria e teleducação, e métricas sobre o número de profissionais cadastrados e teleconsultorias realizadas.
O documento descreve a situação atual e as perspectivas do programa Telessaúde Brasil Redes em Mato Grosso do Sul. Ele detalha a missão e visão da Coordenadoria Estadual de Telessaúde, a legislação relevante, a situação do programa no estado e no país, os serviços oferecidos como teleconsultoria e teleducação, e os esforços para expandir o uso do sistema de teleconsultoria entre os profissionais de saúde.
Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
Livro integra a coleção Temas em Saúde Coletiva
A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
www.agostodourado.com
Curso introdutório para equipes de saúde da família
1. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
CURSO INTRODUTÓRIO PARACURSO INTRODUTÓRIO PARA
EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA:EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA:
Usando recursos de Teleducação paraUsando recursos de Teleducação para
larga escalalarga escala
Autores:Autores:
Adélia Delfina da Motta Silva
Karine Cavalcante da Costa
Janainne Moraes Vilela Escobar
Michele Batiston Borsoi
Euder Alexandre Nunes
Beatriz Figueiredo Dobashi
2. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Dados da Experiência
• Atores do relato : autores, tutores, 27 ESF em 14
turmas, envolvendo municípios do estado
• Local da experência: Mato Grosso do Sul
• Envolvidos: 13 Unidades de Estratégia Saúde da
Família (com equipes saúde da família; Telessaúde;
Gestão Estadual e Municipal
• Período: abril a agosto de 2013.
3. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Este é o relato da experiência de
qualificação de trabalhadores das
equipes da Estratégia Saúde da
Família de Mato Grosso do Sul,
conforme Portarias MS 2.488/2011 e
2527/06, que buscou reconstruir o
formato do Curso Introdutório.
Qual foi a experiência desenvolvida?Qual foi a experiência desenvolvida?
Sobre o que foi?Sobre o que foi?
4. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•Necessidade de uso de recursos de larga
escala e de educação a distância para ampliar o
acesso ao curso, as Coordenadorias Estaduais
de Telessaúde, Educação na Saúde e da
Atenção Básica se uniram em prol da
construção de um novo curso introdutório
•Com carga horária de 100h, o curso agrega
momentos presenciais, momentos a distância,
material instrucional e atividades coerentes com
a realidade da Saúde da Família, a serem
executadas em equipe.
Qual foi a experiência desenvolvida?Qual foi a experiência desenvolvida?
Sobre o que foi?Sobre o que foi?
5. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•A primeira turma aconteceu no período de abril a
agosto de 2013, com 280 vagas ofertadas,
distribuídas em 14 turmas e 27 equipes
participantes.
• Participação de toda a equipe simultaneamente,
usando de metodologias ativas, com situações-
problema para disparar o processo ensino-
aprendizagem a cada módulo (4), e materiais
organizados na biblioteca para o estudo dos
temas, fórum de discussão e uma tarefa, a ser
feita em equipe, capaz de contribuir para a
melhoria do trabalho, por módulo.
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
6. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•A primeira turma aconteceu no período de abril a
agosto de 2013, com 280 vagas ofertadas,
distribuídas em 14 turmas e 27 equipes
participantes.
• Participação de toda a equipe simultaneamente,
usando de metodologias ativas, com situações-
problema para disparar o processo ensino-
aprendizagem a cada módulo (4), e materiais
organizados na biblioteca para o estudo dos
temas, fórum de discussão e uma tarefa, a ser
feita em equipe, capaz de contribuir para a
melhoria do trabalho, por módulo.
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
7. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
A graduação ainda não dá conta de formar
profissionais generalistas, com competências e
habilidades para por em prática os atributos essenciais
derivados da Atenção Primária à Saúde.
•A SES/MS, em parceria com a Coordenadoria de
Educação Aberta e a Distância, da UFMS, construiu
dentro do espaço virtual da Coordenadoria Estadual de
Telessaúde, um ambiente virtual de aprendizagem
(Moodle), que permite que outros cursos sejam feitos
bem como a reprodução de novas turmas, com
autonomia de comando para a SES-MS.
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
8. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•Os quatro módulos que compuseram o curso abordaram:
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
9. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•Os quatro módulos que compuseram o curso abordaram:
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
10. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
11. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
12. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Como funciona(ou) a experiência?Como funciona(ou) a experiência?
Depoimentos de AlunosDepoimentos de Alunos
O curso introdutório está sendo um sonho realizado ajuda e como nos mesmo podemos conhecer melhor como deve funcionar o
atendimento no SUS e como devemos contribuir pra isso.
Fiquei muito feliz e contente com essa importância que está sendo atribuída aos problemas dos Conselhos.
Parabenizo os idealizadores do curso por promoverem a consolidação do SUS.
Bem sobre o curso esta sendo de grande importância para nos que trabalhamos na área da saúde. Eu tive alguns pobrema para
responder as atividade por causa que moro na area rural e nao tem Internet e tambem porque tenho que me deslocar quase 25 km
para ir responder. Mas tudo na vida tem que ser com muita luta e eu to preparado para enfrentar essa batalha para a melhoria do
meu trabalho e so tenho que agradecer voces por tudo isso.E espero que o modulo 2 Seja melhor que o um.
...Quero somente agradecer por esse curso introdutório (módulo 1), que me fez aprender mais sobre o SUS, muitas coisas que com
meus quase 13 anos de Agente Comunitário de Saúde eu não sabia. Espero que nos próximos módulos, eu venha aprender mais e
mais... Amo meu serviço e o que faço, e quero muito passar pra minhas famílias aquilo que eles também querem saber... Muito
obrigada.
(o curso) Acaba valorizando a equipe e promove um comprometimento com a nossa prática profissional. A educação contínua é a
base para provocar mudanças tendo em vista os pilares do SUS e o compromisso ético e político que todo profissional de saúde
deve ter.
13. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Desafios para o desenvolvimentoDesafios para o desenvolvimento
• Logística do curso
• Número superior de inscritos (343) mas
gestores não autorizaram a participação
• Produção de material
• Inclusão digital
• Acesso a internet
14. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•Experiência exitosa, pois resultou em inclusão digital, em
aprendizado em equipe, descoberta da potência da educação
permanente, de um novo olhar para as políticas dentro do
SUS, da (re)descoberta da importância do trabalho em
equipe, na valorização dos trabalhadores, na compreensão do
papel coordenador do cuidado e ordenador da rede que a
APS possui.
• Todo o curso foi cercado de avaliações que validam estas
afirmações, tanto do ponto de vista dos tutores quanto dos alunos
e da própria coordenação.
Quais as novidades?Quais as novidades?
15. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
•Além disso, como legado a ser
compartilhado com qualquer estado
que queira reproduzir o curso, ficou o
ambiente virtual de aprendizagem e
todo o material nele organizado,
disponível no seguinte endereço:
http://telessaude.saude.ms.gov.br/moo
dle/course/view.php?id=5.
Quais as novidades?Quais as novidades?
16. Brasília DF│ 12 a 15 de março de 2014.
Valorizando a experiência,
estimulando o protagonismo local
Contatos
• Núcleo Telessaúde Brasil Redes em MS
http://telessaude.saude.ms.gov.br/
telessaude.ms@saude.ms/gov.br
Fones: (67) 3345-8070/8011