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TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS
COMO ALIADAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Quem utiliza a internet para atualizar conhecimento?
Quem utiliza a internet para preparação das aulas?
Quem utiliza a internet para propor atividades?
Quem utiliza a internet para compartilhar atividades?
Quem acha que a escola ainda pode ficar alheia a isso?
Quem acha que o professor ainda pode ficar alheio a isso?
As novas realidades
e os desafios
para a educação
Prof. Pedro Faria Borges
As novas realidades
• presença sistemática dos meios de
comunicação de massa
• novas configurações do mercado de
trabalho
• novas configurações familiares
• mudanças nos modelos de autoridade
• maior rapidez na obsolescência dos
conhecimentos
Que educação dará conta
dessas novas realidades?
Como será a ciência e a tecnologia
em 2050?
Como será a ciência e a tecnologia
em 2050?
O Imperial College London, em um
trabalho de “crowdsourcing” envolveu a
comunidade intelectual europeia e
perguntou:
“O que vem a seguir?
Visões inspiradoras do futuro?”
Desenharam as cinco mega tendências
da Ciência e da Tecnologia:
Digital-tech, Bio-tech, Nano-tech,
Neuro-tech e Verde-tech.
Biocombustíveis de algas, baterias biodegradáveis, carne sintética em
supermercados, fertilização dos oceanos, agricultura vertical, passarelas
de pedestres de alta velocidade, terapia genética, implantes ortopédicos
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elétricos autonomos, robôs de vigilância do tamanho de insetos,
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desde o nascimento até a morte, nanopartículas antibacterianas para a
roupa, cadeira de rodas controlada por pensamento, interfaces cérebro-
computador, gravação de imagens de sonhos, dispositivos de
comunicação dentro do corpo humano, próteses cerebrais para melhorar
ou apagar a memória e o fim da demência...
“Vivemos não, em uma era
de mudanças e sim uma
Mudança de era.”
Você está perdido? Relaxe, você não está só!
Presença digital não é opção, é realidade
O volume de dados que
circula na web, sobre os
assuntos mais diversos, é
inimaginável.
2014
PESQUISA REVELA QUE 58,7% DAS CRIANÇAS
E ADOLESCENTES ENTRE 10 E 14 ANOS DA
REGIÃO SUL TÊM CELULAR
Pesquisa Nacional por Amostra
de Domicílios (Pnad)
Além dos pais, as escolas devem arranjar formas criativas de lidar com o celular, de
acordo com Léa Fagundes, coordenadora de pesquisa no Laboratório de Estudos
Cognitivos do Instituto de Psicologia da UFRGS. Ela cita o uso do Instagram em aulas
práticas, para registrar vegetais e solos, por exemplo.
FESTA DA FAMÍLIA – COLÉGIO DIVERSITAS - 2015
Em 2010, mais de 10 mil alunos de 13 a 17 anos, de 75 escolas da rede
particular de ensino de todo o país, participaram da pesquisa.
“É importante que eles próprios aprendam a criar seus filtros e a lidar com essas
situações de uma forma mais segura e responsável”, comenta Jairo Bouer, médico
psiquiatra e coordenador da pesquisa.
Entre os participantes da pesquisa, 99% têm
computador em casa, metade no próprio
quarto, e 55% usam computador todos os
dias, sendo que 40% usam Internet de 2 a 4
horas por dia durante a semana, mas 15%
ficam conectados por mais de 8 horas.
Comportamento dos jovens na Internet
Postado em 5 de setembro de 2014
Entre os conteúdos mais acessados pelos
jovens estão, em ordem de preferência:
• música,
• redes sociais,
• comunicadores instantâneos e
• vídeos.
Alunos: Apenas 33% dos jovens dizem ter problemas
com os pais pelo exagero no uso da rede.
Pais: Já 80% dos pais dizem ter problemas com os filhos
em função do tempo de permanência na internet.
Pesquisa mostra que as percepções de
professores, pais e alunos são diferentes
quando o assunto é o acesso à rede.
Opinião do professor
Ao comparar as respostas de professores e alunos, a
pesquisa também aponta algumas diferenças, mas, neste
caso, os professores parecem mais alerta do que os pais.
Mais de 80% dos professores citam problemas com o uso exagerado da
Internet pelos seus alunos em sala de aula – uma quantidade mais
expressiva do que os números revelados pelos alunos.
Dos professores, 73% também já detectaram problemas de relacionamento
entre os seus alunos ou em sala de aula devido a conteúdos ou imagens
postados nas redes sociais. E aproximadamente 64% perceberam casos de
bullying ou ofensas pela Internet entre os seus alunos.
Aproximadamente 59% dos professores acham que os alunos não têm
noção dos riscos a que estão expostos na Internet e, assim, o seu maior
medo é de que os seus alunos se exponham de forma inadequada e que
conheçam pessoas mal-intencionadas, divulguem dados pessoais e postem
comentários ofensivos ou preconceituosos na rede.
“Os professores acham que a Internet é um tema que tem despertado
preocupação nos pais. Mas 20% deles sentem que os pais não estão tão
preocupados com essa questão.
E agora?
IBGE: Quase metade da população com 25 anos
ou mais não tem o fundamental completo
Quase metade da população brasileira (49,25%) com 25
anos ou mais não tem o ensino fundamental completo,
segundo dados do Censo 2010 divulgados pelo IBGE
(Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).
O percentual representa 54,5 milhões de brasileiros.
http://www.ibge.gov.br/apps/populacao/projecao/
De acordo com levantamento divulgado pela
Unesco, o Brasil possui a oitava maior
população de adultos analfabetos. São cerca
de 14 milhões de pessoas.
Posição País ou área
Usuários
de Internet
Porcentagem
da população
1 China 604,000,000 45.8%
2 Índia 302,000,000 25%
3 Estados Unidos 254,295,536 81%
4 Japão 100,684,474 79.1%
5 Brasil 99,357,737 49.8%
6 Rússia 75,926,004 53.3%
7 Alemanha 68,296,919 84%
8 Nigéria 55,930,391 32.9%
9 Reino Unido 54,861,245 87%
10 França 54,473,474 83%
Países e Usuários de internet
DADOS, ESTATÍSTICAS E PROJEÇÕES SOBRE A INTERNET NO BRASIL
Última atualização: 26/11/2014.
Número de usuários
Segundo o Ibope Media, somos 105 milhões de internautas
(10/2013), sendo o Brasil o 5º país mais conectado.
Até 2015, o Brasil deve ser o 4º país mais conectado,
ultrapassando o Japão.
De acordo com a Fecomércio-RJ/Ipsos, o percentual de
brasileiros conectados à internet aumentou de 27% para 48%,
entre 2007 e 2011.
O principal local de acesso é a lan house (31%), seguido da
própria casa (27%) e da casa de parente de amigos, com 25%.
Percentual de brasileiros com celular aumenta
131,4% em oito anos, diz IBGE
A posse de celular cresceu em todas as faixas de idade: A partir de 10 a 14 anos
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Os dados são do suplemento da Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)
2013
Coisas sobre comunicação
que aprendi estudando,
testando e TENTANDO.
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CONTEÚDO X MÍDIA
Onde seus alunos estão?
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demográfico do setor de games
Mídias Sociais são
ferramentas online
projetadas para permitir a
interação social a partir do
compartilhamento e da
criação colaborativa de
informação nos mais
diversos formatos.
Redes sociais são as
relações entre os indivíduos
na comunicação mediada
por computador. Esses
sistemas funcionam através
da interação social,
buscando conectar pessoas
e proporcionar sua
comunicação.
Aprender a desaprender
Nem tudo que já revolucionou a Internet ficou para sempre.
Empresas de tecnologia que dominaram o mercado e
desapareceram:
SECOND LIFE
ICQ
ORKUT
CADÊ
AOL
NAPSTER
BOL
Ou aprender a fazer de outra forma
• 1º Facebook: 64,82%
• 2º Youtube: 26,04%.
• 3º Yahoo! Respostas : 1,47%
• 4º Twitter: 1,36%
• 5º Google +: 0,7%
• 6º Instagram: 0,54%
• 7º Habbo Brasil: 0,47%
• 8º Badoo: 0,36%
• 9º Bate-papo UOL: 0,35%
• 10º LinkedIn: 0,3%
Mídias sociais mais acessadas no Brasil
Fonte: Olhar Digital – Dezembro 2014
O conteúdo é a estrela, não importa a plataforma
Design e as animações de impacto visual são
importantes, mas pouca informação empobrece a
comunicação, dificulta o acesso e limita a disseminação.
Foco no conteúdo
O valor de qualquer site, portal, blog ou
aplicativo está no seu conteúdo e é por ele que
os usuários investem seu tempo ou mesmo seu
dinheiro. A inteligência da comunicação online
está na capacidade de cativá-lo e satisfazê-lo
com qualidade informativa, sempre.
O objetivo é a comunicação, não a tecnologia
Técnicas orientadas
para incentivar e
ajudar os alunos a
falar uns com os
outros sobre os
conteúdos das aulas.
#comofaz?
Incentivando
comunicações
Dando aos
alunos coisas
para falar
Criando
comunidades
onde os alunos
possam ser
referência
Trabalhando com
comunidades influentes
A co-criação
e partilha de
informações
PLATAFORMAS E FERRAMENTAS
GOOGLE FOR EDUCATION
BLOGS
SLIDESHARE
- CRIAR E PRODUZIR
MEMES E GIFS COM
FATOS HISTÓRICOS,
CIÊNTÍFICOS,
MATEMÁTICOS,
CULTURAIS, ETC.
PLATAFORMAS E FERRAMENTAS
{Muito além do Facebook}
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- GRAVAR VÍDEOS (DOCUMENTÁRIOS OU
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PLATAFORMAS E FERRAMENTAS
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PLATAFORMAS E FERRAMENTAS
{Muito além do Facebook}
http://globosatplay.globo.com/gnt/v/4325411/
Quem acha
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tudo isso?
Rita Marcia Costa
RMC Marketing e Desenvolvimento
+55 031 86582606
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A escola na internet [part1]

  • 1. TECNOLOGIAS E MÍDIAS DIGITAIS COMO ALIADAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
  • 2. Quem utiliza a internet para atualizar conhecimento? Quem utiliza a internet para preparação das aulas? Quem utiliza a internet para propor atividades? Quem utiliza a internet para compartilhar atividades? Quem acha que a escola ainda pode ficar alheia a isso? Quem acha que o professor ainda pode ficar alheio a isso?
  • 3. As novas realidades e os desafios para a educação Prof. Pedro Faria Borges
  • 4. As novas realidades • presença sistemática dos meios de comunicação de massa • novas configurações do mercado de trabalho • novas configurações familiares • mudanças nos modelos de autoridade • maior rapidez na obsolescência dos conhecimentos
  • 5. Que educação dará conta dessas novas realidades?
  • 6. Como será a ciência e a tecnologia em 2050?
  • 7.
  • 8. Como será a ciência e a tecnologia em 2050?
  • 9. O Imperial College London, em um trabalho de “crowdsourcing” envolveu a comunidade intelectual europeia e perguntou: “O que vem a seguir? Visões inspiradoras do futuro?”
  • 10.
  • 11. Desenharam as cinco mega tendências da Ciência e da Tecnologia: Digital-tech, Bio-tech, Nano-tech, Neuro-tech e Verde-tech.
  • 12. Biocombustíveis de algas, baterias biodegradáveis, carne sintética em supermercados, fertilização dos oceanos, agricultura vertical, passarelas de pedestres de alta velocidade, terapia genética, implantes ortopédicos em 3D, intervenções médicas preventivas com base no genoma, dengue erradicada via introdução de mosquitos transgênicos, algoritmos de prevenção da criminalidade, namoradas ou assistentes Avatar, cirurgia robótica intercontinental, tradução em tempo real, frotas de táxis elétricos autonomos, robôs de vigilância do tamanho de insetos, armazenamento de dados holográfico, algoritmos de previsão guerra, aviões comerciais guiados via telefone, gravação de toda a vida humana desde o nascimento até a morte, nanopartículas antibacterianas para a roupa, cadeira de rodas controlada por pensamento, interfaces cérebro- computador, gravação de imagens de sonhos, dispositivos de comunicação dentro do corpo humano, próteses cerebrais para melhorar ou apagar a memória e o fim da demência...
  • 13. “Vivemos não, em uma era de mudanças e sim uma Mudança de era.”
  • 14. Você está perdido? Relaxe, você não está só!
  • 15. Presença digital não é opção, é realidade O volume de dados que circula na web, sobre os assuntos mais diversos, é inimaginável.
  • 16. 2014 PESQUISA REVELA QUE 58,7% DAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES ENTRE 10 E 14 ANOS DA REGIÃO SUL TÊM CELULAR Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Além dos pais, as escolas devem arranjar formas criativas de lidar com o celular, de acordo com Léa Fagundes, coordenadora de pesquisa no Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia da UFRGS. Ela cita o uso do Instagram em aulas práticas, para registrar vegetais e solos, por exemplo.
  • 17. FESTA DA FAMÍLIA – COLÉGIO DIVERSITAS - 2015
  • 18. Em 2010, mais de 10 mil alunos de 13 a 17 anos, de 75 escolas da rede particular de ensino de todo o país, participaram da pesquisa. “É importante que eles próprios aprendam a criar seus filtros e a lidar com essas situações de uma forma mais segura e responsável”, comenta Jairo Bouer, médico psiquiatra e coordenador da pesquisa. Entre os participantes da pesquisa, 99% têm computador em casa, metade no próprio quarto, e 55% usam computador todos os dias, sendo que 40% usam Internet de 2 a 4 horas por dia durante a semana, mas 15% ficam conectados por mais de 8 horas.
  • 19. Comportamento dos jovens na Internet Postado em 5 de setembro de 2014 Entre os conteúdos mais acessados pelos jovens estão, em ordem de preferência: • música, • redes sociais, • comunicadores instantâneos e • vídeos.
  • 20. Alunos: Apenas 33% dos jovens dizem ter problemas com os pais pelo exagero no uso da rede. Pais: Já 80% dos pais dizem ter problemas com os filhos em função do tempo de permanência na internet. Pesquisa mostra que as percepções de professores, pais e alunos são diferentes quando o assunto é o acesso à rede. Opinião do professor Ao comparar as respostas de professores e alunos, a pesquisa também aponta algumas diferenças, mas, neste caso, os professores parecem mais alerta do que os pais.
  • 21. Mais de 80% dos professores citam problemas com o uso exagerado da Internet pelos seus alunos em sala de aula – uma quantidade mais expressiva do que os números revelados pelos alunos. Dos professores, 73% também já detectaram problemas de relacionamento entre os seus alunos ou em sala de aula devido a conteúdos ou imagens postados nas redes sociais. E aproximadamente 64% perceberam casos de bullying ou ofensas pela Internet entre os seus alunos. Aproximadamente 59% dos professores acham que os alunos não têm noção dos riscos a que estão expostos na Internet e, assim, o seu maior medo é de que os seus alunos se exponham de forma inadequada e que conheçam pessoas mal-intencionadas, divulguem dados pessoais e postem comentários ofensivos ou preconceituosos na rede. “Os professores acham que a Internet é um tema que tem despertado preocupação nos pais. Mas 20% deles sentem que os pais não estão tão preocupados com essa questão. E agora?
  • 22. IBGE: Quase metade da população com 25 anos ou mais não tem o fundamental completo Quase metade da população brasileira (49,25%) com 25 anos ou mais não tem o ensino fundamental completo, segundo dados do Censo 2010 divulgados pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). O percentual representa 54,5 milhões de brasileiros. http://www.ibge.gov.br/apps/populacao/projecao/
  • 23. De acordo com levantamento divulgado pela Unesco, o Brasil possui a oitava maior população de adultos analfabetos. São cerca de 14 milhões de pessoas.
  • 24. Posição País ou área Usuários de Internet Porcentagem da população 1 China 604,000,000 45.8% 2 Índia 302,000,000 25% 3 Estados Unidos 254,295,536 81% 4 Japão 100,684,474 79.1% 5 Brasil 99,357,737 49.8% 6 Rússia 75,926,004 53.3% 7 Alemanha 68,296,919 84% 8 Nigéria 55,930,391 32.9% 9 Reino Unido 54,861,245 87% 10 França 54,473,474 83% Países e Usuários de internet
  • 25. DADOS, ESTATÍSTICAS E PROJEÇÕES SOBRE A INTERNET NO BRASIL Última atualização: 26/11/2014. Número de usuários Segundo o Ibope Media, somos 105 milhões de internautas (10/2013), sendo o Brasil o 5º país mais conectado. Até 2015, o Brasil deve ser o 4º país mais conectado, ultrapassando o Japão. De acordo com a Fecomércio-RJ/Ipsos, o percentual de brasileiros conectados à internet aumentou de 27% para 48%, entre 2007 e 2011. O principal local de acesso é a lan house (31%), seguido da própria casa (27%) e da casa de parente de amigos, com 25%.
  • 26. Percentual de brasileiros com celular aumenta 131,4% em oito anos, diz IBGE A posse de celular cresceu em todas as faixas de idade: A partir de 10 a 14 anos (49,9%), atingindo a maior proporção no grupo de idade de 25 a 29 anos (87,3%), caindo entre os idosos com mais de 60 anos (51,6%). Os dados são do suplemento da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) 2013
  • 27.
  • 28.
  • 29. Coisas sobre comunicação que aprendi estudando, testando e TENTANDO. Faz sentido falar em CASOS DE SUCESSO Quando o mercado é tão NOVO? Então como se comunicar pela internet? Como falar e ser ouvido? Como ouvir e ser percebido como ouvinte?
  • 31. Milhões de brasileiros estão online. Mas a internet não é mídia de massa.
  • 32. O que vem primeiro? EMISSOR – MENSAGEM – CANAL – RECEPTOR
  • 33. CONTEÚDO X MÍDIA Onde seus alunos estão? É preciso entender o “cliente” Identificar o conteúdo de acordo com a mídia
  • 34. Mulheres adultas já são maior grupo demográfico do setor de games
  • 35. Mídias Sociais são ferramentas online projetadas para permitir a interação social a partir do compartilhamento e da criação colaborativa de informação nos mais diversos formatos. Redes sociais são as relações entre os indivíduos na comunicação mediada por computador. Esses sistemas funcionam através da interação social, buscando conectar pessoas e proporcionar sua comunicação.
  • 36. Aprender a desaprender Nem tudo que já revolucionou a Internet ficou para sempre. Empresas de tecnologia que dominaram o mercado e desapareceram: SECOND LIFE ICQ ORKUT CADÊ AOL NAPSTER BOL
  • 37. Ou aprender a fazer de outra forma
  • 38. • 1º Facebook: 64,82% • 2º Youtube: 26,04%. • 3º Yahoo! Respostas : 1,47% • 4º Twitter: 1,36% • 5º Google +: 0,7% • 6º Instagram: 0,54% • 7º Habbo Brasil: 0,47% • 8º Badoo: 0,36% • 9º Bate-papo UOL: 0,35% • 10º LinkedIn: 0,3% Mídias sociais mais acessadas no Brasil Fonte: Olhar Digital – Dezembro 2014
  • 39. O conteúdo é a estrela, não importa a plataforma Design e as animações de impacto visual são importantes, mas pouca informação empobrece a comunicação, dificulta o acesso e limita a disseminação. Foco no conteúdo O valor de qualquer site, portal, blog ou aplicativo está no seu conteúdo e é por ele que os usuários investem seu tempo ou mesmo seu dinheiro. A inteligência da comunicação online está na capacidade de cativá-lo e satisfazê-lo com qualidade informativa, sempre. O objetivo é a comunicação, não a tecnologia
  • 40. Técnicas orientadas para incentivar e ajudar os alunos a falar uns com os outros sobre os conteúdos das aulas.
  • 41.
  • 42. #comofaz? Incentivando comunicações Dando aos alunos coisas para falar Criando comunidades onde os alunos possam ser referência Trabalhando com comunidades influentes
  • 43. A co-criação e partilha de informações
  • 44. PLATAFORMAS E FERRAMENTAS GOOGLE FOR EDUCATION BLOGS SLIDESHARE
  • 45. - CRIAR E PRODUZIR MEMES E GIFS COM FATOS HISTÓRICOS, CIÊNTÍFICOS, MATEMÁTICOS, CULTURAIS, ETC. PLATAFORMAS E FERRAMENTAS {Muito além do Facebook}
  • 46. - CRIAR QUIZ NO GOOGLE DOCS - GRAVAR VÍDEOS (DOCUMENTÁRIOS OU FICCIONAIS) - APRESENTAÇÕES NO SLIDESHARE - PAINEIS E PINS NO PINTEREST - DISTRIBUIR TAREFAS E ACOMPANHAR AGENDAS - CRIAR APP PARA CELULAR - USAR O SNAPCHAT PARA LANÇAMENTO DE DESAFIOS - KHAN ACADEMY PARA ESTIMULAR EXERCÍCIOS PLATAFORMAS E FERRAMENTAS {Muito além do Facebook}
  • 47. - CRIAR E-BOOKS EM SALA DE AULA PLATAFORMAS E FERRAMENTAS {Muito além do Facebook}
  • 48.
  • 49. http://globosatplay.globo.com/gnt/v/4325411/ Quem acha que a escola ainda pode ficar alheia a tudo isso?
  • 50. Rita Marcia Costa RMC Marketing e Desenvolvimento +55 031 86582606 ritamarcia @RitaMarcia