1) O documento discute a construção de cenários para analisar possíveis futuros, com foco no perfil dos docentes da UnB em 2030. 2) Ele descreve os passos para construção de cenários, incluindo definir a questão focal, analisar sistemas internos e externos, selecionar direcionadores de mudança e construir uma matriz de cenários. 3) Os estudantes são instruídos a desenvolver cenários narrativos com base nos direcionadores selecionados e a gravar uma apresentação de vídeo sobre

1. Construção de cenários Baseado no texto de Maree CONWAY Jorge Fernandes

2. Cenários versus Delphi Delphi Opiniao de especialistas Cenários Pode usar o delphi Usa uma base sistêmica – analítica científico

3. Tipos de futuro [Conway] Futuro possível É aquele que poderia acontecer Futuro plausível É aquele que pode acontecer Futuro provável É aquele que tem grande chance de acontecer Futuro preferível É aquele que gostaríamos que acontecesse

4. Leque de possibilidades do futuro e alguns métodos de estudos

5. Eventos direcionadores do futuro

6. Introdução [Conway] Foresight Não é prever, mas sim indicar mais de um futuro plausível e possível Não é planejamento estratégico. É pensamento estratrégico. É oferta de entradas para o desenvolvimento de estratégias. Aspectos do foresight: Análise Interpretação Prospecção

7. Entradas e saídas de um estudo de foresight [Conway]

8. Análise, Interpretação e Prospecção em estudos de Foresight

9. Um Processo de Construção de Cenários Identificar a questão focal Analisar o sistema sobre as perspectivas internas e externas Selecionar e ranquear direcionadores de mudança Construir a matriz de cenários Desenvolver os cenários Apresentar os cenários Avaliar Implicações Estratégicas dos cenários construídos

10. 1. Definindo a questão focal [] A questão focal pode ser acerca de uma decisão ou questão crucial para a unidade organizacional onde você trabalha Que pergunta você realmente faria a alguém que consegue “prever o futuro de fato”? Escolha um cenário de pelo menos 10 anos a frente

11. 1. Definindo a questão focal Qual o perfil dos Docentes da UnB em 2030? Aspectos a considerar Que atividades o professor realiza Como ele se relaciona com os alunos, orientandos, colegas professores, coletas pesquisadores, colegas técnico-administrativos, chefia, coordenações de cursos, comissões, colegas de atividades de apoio, , família, esposa, filhos, unidade departamental, sociedade, governo, agências financiadoras, empresas privadas, mercado de trabalho, cidade, comunidades e associações científicas.

12. 2. Sistemas: perspectivas internas e externas Um pouco de teoria de sistemas Eventos, processos, sistemas, modelos mentais, linguagem e sociedade Cibernética: entrada, processamento, saída, feedback, Dualidade Estrutura e comportamento/função Dualidades e Oposições Yin e Yang Ordem e Caos Indivíduo e sociedade Cooperação e competição Quente e Frio Vida e Morte Adaptação e coevolução Análise de sistemas

13. 2. Sistemas: perspectivas internas e externas Perspectivas e tendências internas Sobre o professor da UnB Quem é? Como trabalha? O que produz? Como e onde vive? Que atividades realiza? Quanto ganha? Como ganha? Que status possui? Perspectivas e tendências externas Sociais? Tecnológicas? Econômicas? Políticas? Ambientais? Geológicas?

14. Um Sistema Tecnologgias: infra,predial, sistema de ti (hw,sw,bdados,documentos) Uma organização processos

15. Direcionadores de um sistema O que pode mover esta organização? Deep drivers Uma organização processos

16. Direcionadores de mudança Sociais? Como afetam o professor da UnB?

17. Direcionadores de mudança Tecnológicas? Como afetam o professor da UnB?

18. Direcionadores de mudança Econômicas? Como afetam o professor da UnB?

19. Direcionadores de mudança Políticas? Como afetam o professor da UnB?

20. Direcionadores de mudança Ambientais? Como afetam o professor da UnB?

21. Direcionadores de mudança Geológicas? Como afetam o professor da UnB?

22. 3. Selecionando e ranqueando direcionadores de mudança Impacto Probabilidade Incerteza

23. Modelo Simplificado de Seleção de Direcionadores Qual o Impacto que provocará Sobre o a democratizacao do em na unb? Qual a probabilidade de que este fator influencie o sistema no futuro? Baixa probabilidade Média probabilidade Alta probabilidade Baixo Impacto Média Impacto Alto Impacto Popularização Profissionalização do corpo docente Desenho dos fluxos curriculares Pesquisa saúde meio ambiente políticas públicas

24. 4. Construindo a matriz de cenários Selecione os direcionadores baseados no impacto e probabilidade associados. São DIRECIONADORES CRÍTICOS DE PLANEJAMENTO Aqueles com alto impacto e baixa probabilidade Devem estar presentes em todos os cenários São DIRECIONADORES CRÍTICOS DE CENÁRIOS Aqueles de alto impacto e alta probabilidade Escolha os dois mais probaváveis e de maio impacto para construir a matriz São DIRECIONADORES DE CENÁRIOS IMPORTANTES Aqueles com alto impacto e probabilidade medianas, ou aqueles de alta probabilidade e impacto mediano Escolha alguns se quiser WILD CARDS São aqueles de impacto muitíssimo alto e probabilidade muito baixa Escolha alguns se quiser Impacto de asteróides, fenômenos geológicos, desastres naturais

25. Matriz de Cenários Incertezas e Dimensões Opostas Direcionador Crítico de Cenários 1 Direcionador Crítico de Cenários 2

26. Matriz de Cenários Para o Professor da unB em 2030 Direcionador Crítico de Cenários 1 Direcionador Crítico de Cenários 2

27. 5. Desenvolvendo cenários Definições Um cenário é um conjunto ordenado de interacção entre parceiros, normalmente entre um sistema e um conjunto de actores externos ao sistema. Pode consistir numa sequência concreta de passos de interacção (instância de cenário) ou num possível conjunto de passos de interacção (cenário tipo). Em engenharia de software

28. 5. Desenvolvendo cenários 5.1 Preparação Suspenda as descrenças Acredite na intuição Observe plausibilidades Surpresas e novidades 5.2 Desenvolvimento Viaje para o futuro, "reflita" sobre os principais eventos que ocorreram no passado Faça uma lista destes eventos. Eventos mundiais nos anos 2011 a 2016, 2017 a 2021, 2022 a 2026, 2027 a 2031 e os correlacione com os direcionadores escolhidos Reflita sobre as mudanças que tais eventos provocam no contexto. Crie um título criativo para o cenário Construa uma narrativa de alguns parágrafos. Planeje e execute a apresentação do seu cenário Grave o vídeo, deposite-o no youtube e mande o link

29. 5.1 Preparação Suspenda as descrenças Acredite na intuição Observe plausibilidades Aborde surpresas e novidades

30. 5.2 Desenvolvimento Grupos de 3 pessoas Viaje para o futuro, "reflita" sobre os principais eventos que ocorreram no passado Faça uma lista destes eventos. Eventos mundiais nos anos 2011 a 2016, 2017 a 2021, 2022 a 2026, 2027 a 2031 e os correlacione com os direcionadores escolhidos Reflita sobre as mudanças que tais eventos provocam no contexto. Crie um título criativo para o cenário Construa uma narrativa de alguns parágrafos. Planeje e execute a apresentação do seu cenário Grave um vídeo com a sua apresentação, deposite-o no youtube e mande o link