<ul><li>Da tecnologia da escrita à tecnologia da Internet </li></ul>Freitas, Maria Tereza. Da tecnologia da escrita à tecn...
Internet na perspectiva histórica   <ul><li>Internet : nova forma de leitura e escrita? </li></ul><ul><li>Primeiros regist...
Internet na perspectiva histórica   Discursos nas culturas orais : mais agregativos totalizadores; repetição; redundância;...
Internet na perspectiva histórica   “ Enquanto a escrita reconstituía a palavra oral no espaço virtual, a impressão nele e...
Internet na perspectiva histórica   “ É preciso compreender que a sucessão da oralidade, da escrita e da informática como ...
Internet na perspectiva histórica   Leitura interativa, exploratória e lúdica. Novo universo de criação de leitura, de sen...
ORALIDADE IMPRENSA ESCRITA MEIO DIGITAL Comunicação, linguagem, pensamento, constituição de identidades
Questões para discussão <ul><li>Quais os reflexos das mídias digitais, integradas à oralidade, à escrita e a imprensa, às ...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Tce freitas da escrita_a_internet

2.952 visualizações

Publicada em

0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.952
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
34
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
12
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Tce freitas da escrita_a_internet

  1. 1. <ul><li>Da tecnologia da escrita à tecnologia da Internet </li></ul>Freitas, Maria Tereza. Da tecnologia da escrita à tecnologia da Internet. In: ______ & COSTA, Sérgio. (orgs.). Leitura e escrita de adolescentes na Internet e na escola . Belo Horizonte: Autêntica, 2005. pp. 11-17.
  2. 2. Internet na perspectiva histórica <ul><li>Internet : nova forma de leitura e escrita? </li></ul><ul><li>Primeiros registros escritos – 6 mil anos atrás. </li></ul><ul><li>Oralidade : forma de linguagem básica do homem. </li></ul><ul><li>Oralidade primária e secundária(ONG, 1998): </li></ul><ul><li>Primária: de uma cultura sem escrita. </li></ul><ul><li>Secundária: de uma cultura em que se tem a escrita. </li></ul>
  3. 3. Internet na perspectiva histórica Discursos nas culturas orais : mais agregativos totalizadores; repetição; redundância; proximidade do cotidiano. Possibilidade de fragmentação do discurso com a escrita. Provocou alterações na vida, no discurso e no modo de se pensar. Imprensa de Gutenberg (século XV): impacto sobre a consciência humana.
  4. 4. Internet na perspectiva histórica “ Enquanto a escrita reconstituía a palavra oral no espaço virtual, a impressão nele encerrou-a de forma definitiva”. (FREITAS, 2005, p. 14) Imprensa altera a relação com o texto e com a escrita que até então se construiu no manuscrito. Quais as mudanças que o computador e a Internet imprimem no nosso meio? Internet:integração entre oralidade e escrita? Internet: outra relação com o texto e com a escrita?
  5. 5. Internet na perspectiva histórica “ É preciso compreender que a sucessão da oralidade, da escrita e da informática como modos fundamentais de gestão social do conhecimento não se dá por simples substituição, mas antes por complexificação e deslocamento de centros de gravidade” ( ibid . , p. 15). Ciberespaço como um dos futuros da leitura e da escirta. Aprendemos o conhecimento telemático, com referências das tecnologias anteriores. Velocidade como característica do meio telemático. Leitura e navegação: fim da linearidade.
  6. 6. Internet na perspectiva histórica Leitura interativa, exploratória e lúdica. Novo universo de criação de leitura, de sentidos e de signos. Fecundidade cultural do computador (LÉVY, 1996): novos gêneros ligados à interatividade. Leitura no computador: seleção, montagem singular, interpretação, criação pessoal. Novos tipos de leitura e escrita no suporte digital. Leitura e escrita coletiva no suporte digital.
  7. 7. ORALIDADE IMPRENSA ESCRITA MEIO DIGITAL Comunicação, linguagem, pensamento, constituição de identidades
  8. 8. Questões para discussão <ul><li>Quais os reflexos das mídias digitais, integradas à oralidade, à escrita e a imprensa, às ações de formação dos sujeitos sociais no contexto educacional? </li></ul><ul><li>Que desafios se impõem aos educadores, no atual momento histórico da cultura contemporânea, que lida com o advento e a apropriação do meio digital nos seus processos comunicacionais? </li></ul>

×