Conexao basico

Novas oportunidades de aprendizagem em uma
sociedade em constante transformação

1º Congresso Global REA – UNESCO
2012
Consulta Regional Américas
2º Congresso Global REA – UNESCO
2017
2016

Toolkit + caderno
de atividades
Disponível para
baixar na íntegra
ou por capítulos
www.dtparaeducadores.org.br

FGV-SP
Formação de professores do curso de Adm
de Empresas e oficina com alunos e
professores para cocriar o A-lab
(laboratório de inovação);

Oficinas com usuários do projeto AcessaSP
em 4 cidades do estado de São Paulo e
formação de equipe gestora do projeto
UVV-ES
ESCOLA DO FUTURO USP
Formação básica com professores de
todas as disciplinas

FUNDAÇÃO SIROTSKY
Design Thinking como etapa de
um game sobre escola dos
sonhos

www.iuhack.org
2016
5 estados brasileiros
INSTITUTO UNIBANCO

Cenário da educação brasileira hoje prioriza
Investir
em tecnologia,
em aparatos digitais,
em ensino adaptativo para o ENEM
em produzir livros didáticos, aplicativos e planos de aula prontos
Mas e o investir em viver junto?

Inovação na Educação?
Quando o educador consegue compreender a dimensão humana de si mesmo,
ou seja, quem ele é, qual seu propósito de vida, que lugar as relações humanas
que estabelece ocupam em sua trajetória, é que vai poder mudar e - claro -
inovar na sua forma de atuar.
Sim! Mas, primeiramente:
Educação para o Desenvolvimento Humano
Inovação = valor percebido
a inovação acaba sendo consequência natural de como a pessoa age no
mundo, consigo mesmo e com quem interage

Práticas pedagógicas e currículos flexíveis
Acesso aberto (Moocs, EAD etc)
Autonomia do estudante e ubiquidade
Acessibilidade
REA – Recursos Educacionais Abertos
Material Didático + Caderno
de Atividades
Formação
Básica sobre a abordagem
Customizada para instituições
Cursolab Facilitadores
Criatividade e Inovação:
Relações interpessoais e coletividade
Autoconhecimento e Qualidade de vida
Cidadania e Ética digital
• Troca permanente de desafios e experiências
• Mentores para inspirar reflexão e ação
• Educadores autores e mentores
• Conversas aprofundadas
• Encontros presenciais descentralizados
Demanda
identificada
Mentoria coletiva online –
desenvolvimento pessoal e profissional

NOVA INICIATIVA |
Mentoria online em formato coletivo que propicia a educadores
trabalharem seu desenvolvimento pessoal e profissional por meio de
conversas aprofundadas sobre autoconhecimento, criatividade,
relações interpessoais e ética digital

APRESENTAÇÃO|
1- Contexto
2- Inspirações
3- Protótipo: objetivos e estratégias
4- Implementação
5- Parcerias

“Somos o que fazemos, mas somos,
principalmente, o que fazemos para
mudar o que somos”
Eduardo Galeano
“É preciso criar espaços e tempos para um trabalho
de autoconhecimento, de autorreflexão, de maneira
que os professores partam de suas histórias
pessoais, de vida, de sua subjetividade para então
formatar a sua identidade profissional.”
Antonio Nóvoa
“70% dos educadores dizem que aprendem
mais como usar as tecnologias digitais em
seus projetos educativos uns com os outros,
nas trocas informais”
“Estudos recentes que mostram que
professores com apoio constante de
colegas mais experientes obtiveram
resultados melhores para seus alunos do
que os demais. Países ou estados com
melhores resultados há cultura de
colaboração entre professores”
Pesquisa TIC Educação 2015
The Economist abril/2016
“O ser humano se torna eu pela relação com o
você, à medida que me torno eu, digo você.
Todo viver real é encontro”
Martin Buber

Ambiente que dá
suporte permanente
para educadores
diante de desafios
subjetivos e práticos
de seu cotidiano em
uma sociedade em
constante
transformação

Iniciativa pioneira no Brasil em levar a
abordagem do design thinking para a educação,
enfatizando a importância do trabalho com
habilidades emocionais como a empatia, a
colaboração e a resolução de problemas.
Comunidade online criada pela psicóloga e
palestrante do TED, Brené Brown, para oferecer
cursos, workshops e atendimentos sobre temas
relacionados ao autoconhecimento, como
vulnerabilidade, coragem e vergonha.

Rede virtual de colaboração entre
educadores para troca de ideias e
possibilidades de soluções concretas a partir
de desafios de design (design challenge) que
são lançados periodicamente.

APRESENTAÇÃO|
1- Contexto
2- Inspirações
4- Implementação
5- Parceiros

Como você busca informações sobre assuntos do seu interesse?
Como você supre a necessidade de obter conhecimento para sua vida pessoal e profissional?
O que significa ser um cidadão conectado?
Como você concilia carreira com seus objetivos de vida?
Como você desenvolve seu potencial criativo?
Como você faz para aliar propósito e significado à sua vida profissional?
O que é mentoria?
É uma modalidade de orientação conduzida por um ou mais
profissionais experientes que contribuem com questionamentos,
conhecimentos e direcionamentos, compartilhando informações
relevantes e dicas de conduta.

PROTÓTIPO |
Como funciona a mentoria no #ConexãoIED?
Os mentores analisam, organizam e selecionam materiais de consulta
e leitura, além de conduzir a conversa sobre temas relacionados à
educação para o desenvolvimento humano: cidadania, inovação,
autoconhecimento, ética digital, criatividade, coletividade etc.

DINÂMICA |
Semanalmente um novo
“desafio de design” é
lançado no ambiente
para conversas entre
participantes e entre
participantes e
mentores, com
referências para reflexão
e aprofundamento

PROTÓTIPO |
Abril a Setembro
2016

Ferramenta utilizada: Moodle
Participantes: 80
Visualizações de tópicos: 1.554
Conversas realizadas (design challenges): 13
Mentores da iniciativa: Equipe de profissionais do Educadigital
Mentores convidados:
Ana Luiza Feres (Psicoterapeuta Junguiana)
Mara Mourão (Cineasta e Empreendedora Social)
Ricardo Ferrer (Jornada do Herói)
Marisa Bussacos (Coach)
Eduardo Rombauer (Educação Política)
PROTÓTIPO |

IMPLEMENTAÇÃO |
Aprimorar a plataforma: aplicativo móvel para “matches” entre educadores e mentores, por tema
de conversas, por atividades, além de facilitar o acesso à curadoria de materiais de referência para
aprofundamento;
Estruturar modelo de “negócio social” e indicadores de impacto: tornar-se um “serviço” para
educadores em geral, secretarias de educação, escolas particulares (Brasil e países de Língua
Portuguesa) que tenha auto-sustentabilidade a longo prazo;
Interoperabilidade: permitir a integração de cadastros com outras plataformas e projetos;
Criar demanda: mensagens motivadoras e engajadoras para estimular participação.

RESULTADOS ESPERADOS |
Impacto – conquista do propósito central da iniciativa a longo prazo, análise qualitativa das
conversas aprofundadas desenvolvidas no ambiente;
Efetividade – criação de uma cultura de colaboração entre educadores e de busca por um
trabalho de autoconhecimento; surgimento de redes locais presenciais, motivação e disposição
para aprendizagem, compartilhamento de experiências e superações;
Desempenho – quantidade de participantes, disseminação territorial e internacional,
educadores tornando-se mentores (premiados na área, participantes ativos e prestativos),
mentores especiais convidados;
Operacionais – auto-sustentabilidade a longo prazo, serviço direto adquirido pelos usuários
com possibilidades variadas (por conversa, por mentor, por período etc) e reinvestimento em
aperfeiçoamento constante.

APRESENTAÇÃO|
1- Contexto
2- Inspirações
4- Resultados do protótipo
5- Ajuste e expansão: linha do tempo
6- Implementação
7- Parcerias

POSSÍVEIS PARCEIROS |AUSSI
desenvolvimento do aplicativo
Marcel Fukayama (Din4mo)
modelo de negócio e definição de indicadores
CENPEC
engajamento e participação da rede de educadores
MGov
mensagens de divulgação via SMS
Em captação: apoio institucional e financeiro

www.educadigital.org.br
/institutoeducadigital @ieducadigital ieducadigital

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