O documento apresenta uma introdução ao Design Thinking para educadores, descrevendo seus princípios e métodos. Inclui depoimentos sobre como o pensamento abdutivo é essencial para a inovação e explica as etapas do processo de Design Thinking, com foco na empatia, colaboração e experimentação.

1. Design Thinking para Educadores1
Fabio SilveiraePriscila Gonsales
TRTSãoPaulo.Março/Abril2014

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2
Facilitadores
Fabio Silveira
Designer e Professor. Formado pelo Centro
de Belas Artes de São Paulo, Pós Graduação
em Branding e Mestrado em Educação
pela Universidade Del Salvador em Buenos
Aires, Argentina. É professor acadêmico e
com experiência no mercado corporativo
Atualmente é docente e coordenador
do curso de Pós Graduação em Design
Editorial no IED - Istituto Europeo di Design.
Priscila Gonsales
Fellow Ashoka, máster em Educação,
Família e Tecnologia pela Universidade de
Salamanca (Espanha), jornalista especializada
em educomunicação, co-fundadora
do Instituto Educadigital. Desenvolve
projetos e pesquisas em educação
na cultura digital desde 2001 e facilita
processos formativos envolvendo recursos
educacionais abertos e design thinking

3. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores3
VíDEO

4. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores4
Podemos dizer que a criatividade é
a base onde a inovação assenta, mas
mesmo essa base requer algum tipo
de construção. À medida que novas
ideias surgem sentimos necessidade
de mais informação, criando
assim mais conhecimento e novas
perspectivas emergem.
José Baldaia. Professor www.josebaldaia.com/intuinovare/

5. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Mind Set

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inovação

7. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores7
novo
olhar

8. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores8
inovação
novo
olhar
Novidade
Disseminação
Transformação

9. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores9
vídeo
JarbasAgnelli

10. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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design :
sociedade
Design Thinking

11. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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design :
sociedade
economia<>consumidor
Design Thinking

12. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores12
design :
sociedade
economia<>consumidor
marketing<>cliente
Design Thinking

13. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores13
design :
sociedade
design<>usuário
economia<>consumidor
marketing<>cliente
Design Thinking

14. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores14
sociedade
complexatem muitas variáveis e a solução
deve atender a interesses diversos.

15. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores15
sociedade
mas, como chegar em um método
que atenda este cenário?
complexatem muitas variáveis e a solução
deve atender a interesses diversos.

16. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores16 Paul Baran, distribuição de redes. 1964.
Rede Centralizada Rede Descentralizada Rede Distribuída

17. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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MÉTODOS
refletem
MODELOS
DE PENSAMENTO
problema complexo > modelo de
pensamento > metodologia/ método

18. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores18
pensamento
ensinado em diversas
escolas (e na escola
onde você estudou, e,
provavelmente, onde
nossos filhos estudam)
analítico
Revisita
conhecimentos
do passado para
tirar conclusões
sobre o futuro.

19. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores19
pensamento
lógica indutiva
analítico
Pedro
joga basquete
e é alto. Paulo joga
basquete e é alto.
Portanto todo jogador
de basquete é alto.

20. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores20
pensamento
lógica dedutiva
analítico
80% dos
entrevistados
preferem blusas azuis.
Então, vamos fazer
blusas azuis!

21. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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pensamento
Lógicas construídas
sobre o conhecido,
com base no passado.
analítico

22. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores22
pensamento
Lógicas construídas
sobre o conhecido,
com base no passado.
analítico
… MAS, QUANTO
TEMPO DURA UMA
VERDADE NO MUNDO
CONTEMPORÂNEO?

23. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores23
Cada vez mais
os problemas do
nosso dia entram em
conflito com as lógicas
indutiva/dedutiva.
pensamento
Lógicas construídas
sobre o conhecido,
com base no passado.
analítico
… MAS, QUANTO
TEMPO DURA UMA
VERDADE NO MUNDO
CONTEMPORÂNEO?
… E se…… E se…

24. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores24
orientado à inovação,
não tem a ver com PROVA
mas com CRIAÇÃO E
VALIDAÇÃO DE HIPÓTESES
http://observatory.designobserver.com/entry.html?entry=11097
What is Design Thinking Anyway? // Roger Martin // 2009
abdutivo
SÓ O
PENSAMENTO
abdutivo
LEVA À
INOVAÇÃO.
CHARLES PEARCE - SEMIOTICISTA
pensamento

25. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores25
SENTIR O
PROCESSO

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Design Thinking para Educadores26

27. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores27
Convergência Divergência

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Design Thinking para Educadores28
Convergência Divergência

29. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Convergência
Fazer
escolhas
*
Divergência

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Convergência
Fazer
escolhas
Criar
escolhas
* *
Divergência

31. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência

32. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência
Frustrante

33. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência
Frustrante
Afasta da solução

34. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência
Frustrante
Afasta da solução
Tensa

35. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência
Otimista
Afasta da solução
Tensa

36. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência
Otimista
Experimental
Tensa

37. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
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Divergência
Otimista
Experimental
Exploratória

38. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores38
handout
percepção
colaborativa

39. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores39
Arq. Louis Sullivan.
princípio do design
funcionalista do início
século XX.
“A forma
segue a
função.”

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Design Thinking para Educadores40

41. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores41
Forma,
Função,
Sentido
e Valor
Design Contemporâneo
Prof. Flaviano Celaschi,
Politécnico di Milano/Unisinos

42. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores42
Mas inovação não é necessariamente
sinônimo de novidade. (...).
Inovação é valor percebido.
Design Thinking -Tim Brown.

43. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores43
“se eu tivesse
perguntado às pessoas
o que elas queriam,
elas teriam dito
cavalos mais velozes”
henry ford

44. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores44
Ondetudo
começou…

45. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores45
Ondetudo
começou…

46. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores46
Ondetudo
começou…

47. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores47
Ondetudo
começou…

48. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores48
Ondetudo
começou…

49. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores49
Ondetudo
começou…

50. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores50
Ondetudo
começou…

51. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores51
Ondetudo
começou…

52. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores52
Criado pela IDEO utilizando uma
abordagem focada no design
adaptada para a educação, que
busca potencializar as soluções
vindas dos próprios educadores.
Currículo
Espaços
Ferramentas
Sistemas

53. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores53
Começando
design
thinking
Abordagem para solução de
problemas centrada no usuário,
aumentando o potencial
e sucesso de um projeto.

54. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores54
visão multidisciplinar
1 empatia
design
thinking

55. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores55
visão multidisciplinar
visão sistêmica e contextual (co-criação)
1 empatia
2 colaboração
design
thinking

56. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores56
visão multidisciplinar
visão sistêmica e contextual (co-criação)
criatividade e inferência
1 empatia
2 colaboração
3 experimentação
design
thinking
Criarcom
aspessoas
enãocriar
paraas
pessoas.

57. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores57
Ciclos do Design Thinking para educadores
1 2 3 4 5
númerodepossibilidades
Descoberta Interpretação Ideação Experimentação Evolução

58. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores58
Desafio
1.

59. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores59 Mapa da empatia
O que ele
Pensa e Sente?
O que você realmente quer? O que
você não quer de jeito nenhum?
quais preocupações te atormentam?
quais suas maiores aspirações?
O que ele
Vê?
Como você percebe as opções?
Como é a casa dos seus vizinhos,
amigos e familiares? O que as
outras pessoas estão fazendo por
aí? O que aparece na mídia?
O que ele
fala e faz?
Como você se veste? Qual o seu
estilo? Qual a história que você
conta? o que você expressa? o que
quer mostrar aos outros?
O que ele
escuta?
Como o ambiente te influência? O que
seus amigos, vizinhos e familiares te
dizem? quem realmente influência? o
que eles esperam? O que a mídia diz?
QUais são suas
dores?
O que pode dar errado? o que seria
muito ruim se acontecesse? quais
obstáculos estão a sua frente? Qual o
maior obstáculo entre você e as suas
aspirações?
QUais são os
objetivos?
Qual o projeto ideal? Onde você quer
chegar? O que é extremamente desejável?
Como você mede o sucesso?

60. TRT • | SP | BR | Fabio Silveira e Priscila Gonsales
Design Thinking para Educadores60
– uma aula inspiradora.
– um professor inspirador.
– sua aula hoje
– seus alunos
Indivíduo Professor
Contexto atual
1.

61. Design Thinking para Educadores61
Nos vemos na
próxima aula!
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@dteducadores
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