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Ensinar e aprender na era digital: competências globais
O documento discute como as tecnologias digitais e metodologias ativas podem ser usadas para desenvolver competências globais nos estudantes. Aborda como os smartphones podem estimular a aprendizagem, a avaliação de competências globais pelo PISA, competências como analisar questões globais e relacionar-se com outras culturas, e exemplos de projetos e atividades como escape rooms e gamificação que podem ser usados na sala de aula.
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- 4. Competências Globais 4 Analisar questões globais e interculturais Avaliar perspetivas relacionadas comos direitos humanos Relacionar- se com pessoas de diferentes culturas Agir para o bem comum e o desenvolvimento sustentável Educar os nossos jovens para se preocuparem uns com os outros e com o mundo (Andreas Schleicher, OCDE) Ambientes de aprendizagem envolventes
- 5. Metodologias Ativas 5 Aprendizagem Integrada Aprendizagem Baseada em Problemas Aprendizagem Colaborativa Aprenderpartindo de diferentes pontos de vista e fazer ligações. Incentivar os alunos a construir a sua competência global Avaliação Síntese Análise Aplicação Compreensão Conhecimento Mais complexo Mais simples Níveis de compreensão Objetivos Educacionais Valoriza as capacidades dos alunos e reforça o conceito de colaboração. Desenvolvimento de um projeto, resolução de problemas.
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- 7. 7 Os alunos doséculo XXI vivem num mundo diversificado e em rápida transformação Cheio de desafios e oportunidades Clubes Escolares Apps for Good MakerSpace Justiça para tod@s eTwinning Na minha escola respira-se emoção
- 8. Projeto: Ler+ jovem Leiturassão atos Articulação Curricular 10º ano Cursos científico-humanísticos Cursos profissionais 1. O outro sou eu 2. Ler para mudar 2 EixosCompetências - Educação para a Cidadania - Perfil dos Alunos Leitmotiv Literatura e cultura lusófonas Leitura científica e pedagógica - Ler, comentar e partilhar: o aluno contador de histórias - Ler fora de portas: “Leitura Concerto” - 24 horas a ler: De Braga a Díli
- 9. Gamificação Uso de elementosde jogo em contextos não jogo 9https://sites.google.com/view/magosabedoria Mecânicas do jogo Compromissos Bónus Realizações Níveis Descobertas Pontos Psicologia Comportamental
- 10. Apps for Good2018 ◈ Aumenta o trabalho em equipa. ◈ Melhora as habilidades para resolver problemas. ◈ Promove um maior envolvimento com a escola. ◈ Incrementa a compreensão da tecnologia. 10 Resolução de problemas da comunidade através das tecnologias Encontro Regional Norte - Ermesinde
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- 13. Escape Room Estudar FernandoPessoa 13 Manter a atenção e o interesse dos alunos no assunto da aula Desenvolver habilidades mentais para a solução de enigmas e problemas Melhorar habilidades de comunicação Pessoal e capacidade de trabalhar em equipa “Jogar não é uma atividade. Jogar é um estado mental.” Stuart Brown
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