O documento lista 10 domínios de competências prioritárias para a formação contínua de professores, incluindo: 1) organizar situações de aprendizagem, 2) administrar a progressão das aprendizagens, e 3) conceber dispositivos de diferenciação. Outros domínios incluem trabalhar em equipe, envolver pais e alunos, e administrar a própria formação contínua.