O documento discute competências para a docência no ensino superior. Apresenta competências segundo Durand como conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes para desempenhar funções. Perrenoud lista nove competências para ensinar, incluindo organizar aprendizagens, avaliar progresso, trabalhar em equipe e gerir formação contínua. As referências citadas abordam competências para ensino superior no Brasil e formas de incompetência.