O documento descreve o modelo "Big Six" para pesquisa em 6 etapas: 1) Identificação da tarefa, 2) Estratégias de pesquisa de informação, 3) Localização e acesso, 4) Uso da informação, 5) Síntese, 6) Avaliação. Cada etapa é explicada com exemplos de como definir o tema, encontrar fontes, organizar a informação coletada e avaliar o trabalho final.

1. Arões 2011 Pesquisa e tratamento da informação Como fazer uma pesquisa BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

2. Aplicação do modelo “Big-Six” A pesquisa em seis passos! BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

3. Qual é a tarefa ou quais são as tarefas? Definir o tema; Dividir o tema em assuntos ou subtemas; Fazer um índice prévio como ponto de partida; Definir as tarefas de cada membro do grupo; Estipular o tempo para se trabalhar só e para se trabalhar em grupo. Que informação preciso? Informação geral, definição de conceitos, localização espácio-temporal (quem, onde, quando, como, o quê, para quê, por quê…). 1- Identificação da tarefa BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

4. Quais são as fontes possíveis? Impressas: obras de referência (enciclopédias), livros temáticos, jornais, revistas…; Audiovisuais : filmes, documentários, CD áudio…; Electrónicas: sítio na internet, CD-ROM… Quais são as melhores? Aquelas que permitem fazer um trabalho rigoroso. 2- Estratégias de pesquisa de informação BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

5. 3- Localização e acesso A que fontes posso aceder? Em casa; Na biblioteca da escola; Na biblioteca municipal(?) Onde se encontra a informaçãoem cada uma das fontes? Começar por procurar pelo índice, pelo sumário, por glossários, por cabeçalhos, pela ficha técnica … BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

6. 4- Uso da informação Como posso explorar melhor cada fonte? Lendo/ vendo/ escutando com muita atenção; Tirando apontamentos; Registando sempre a origem da informação (ver referências bibliográficas). Qual a informação útil em cada fonte? Aquela que responder às questões colocadas. BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

7. Como posso organizar a informação recolhida? Por assunto ou subtema, fazendo/ reformulando um índice prévio; Fazer resumos ou fichas de leitura. Como posso apresentar o resultado? Opções possíveis: Texto narrativo Apresentação oral Apresentação multimédia/ powerpoint, CD-ROM, áudio, vídeo, internet … 5- Síntese BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

8. 6- Avaliação A pesquisa está completa? Fazer sempre uma revisão de toda a informação recolhida e seleccionada. Compará-la com o índice prévio e verificar se é necessário ou não procurar mais informação. Como poderei fazer melhor? Verificar se é possível aperfeiçoar o que já está feito. BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

9. Para praticar Em grupo, definam um tema de trabalho. De acordo com o tema definido, escolham o tipo de trabalho final (texto narrativo, apresentação oral, apresentação multimédia: CD-ROM, áudio, vídeo, internet …). Façam um índice prévio do vosso trabalho. 1 Proposta de actividade: BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

10. Para praticar 2 Para o tema definido, procurem na BE duas ou três fontes de informação pertinentes. Registem os respectivos títulos/ capítulos/ páginas no caderno. Proposta de actividade: BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano

11. Adaptado de © 1996 Michael Eisenberg e RobertBerkowitz BE/CRE-2011 Plano de Desenvolvimento das Literacias da Informação e Digitais – 5º Ano