A biblioteca se apresenta como guardiã do saber, cultura e memória, armazenando livros, dicionários e enciclopédias de todas as áreas do conhecimento. Ela é um elo importante na transmissão do conhecimento entre gerações e oferece apoio pedagógico à escola. A biblioteca é constituída por diferentes zonas com funções específicas, como leitura, pesquisa, audiovisual e atendimento.
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e enfatiza o respeito pelas regras e pelos outros usuários.
Este plano de ação da biblioteca escolar visa promover o gosto pela leitura e escrita dos alunos através de atividades como contos lidos em sala de aula e trabalhados individualmente ou em grupo, sensibilização dos professores sobre ferramentas da Web 2.0 para reconto de histórias, e ateliês com alunos usando ferramentas como SlideShare, Audacity e Movi Maker. O plano será implementado no 3o período letivo e avaliado pelos professores e alunos.
Este documento apresenta as regras e horários da biblioteca da Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira. Os alunos podem pegar emprestado 1 livro por 10 dias e fazer pesquisas na biblioteca de 8h às 11h e das 13h às 17h. Os professores precisam reservar com antecedência e podem pegar 2 livros emprestados por 15 dias.
PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14bedjoaoii
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2013/2014, incluindo as atividades planeadas, os objetivos, os públicos-alvo e os organizadores. O plano destaca atividades de apoio ao currículo, formação para as literacias da informação e dos media, e o uso de tecnologias como ferramentas de aprendizagem. O documento também descreve medidas de promoção do sucesso escolar a serem implementadas na biblioteca.
O documento discute as funções e ações da biblioteca escolar, incluindo fornecer informações, promover a educação ao longo da vida, e estimular o uso produtivo do tempo livre. Ele também descreve ações específicas como elaborar um guia de usuário e trabalhar com alunos sobre pesquisa na internet e literacia da informação.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
O documento propõe um projeto para incentivar a leitura e a escrita entre estudantes do ensino fundamental e médio. O projeto visa desenvolver habilidades de oralidade, conscientizar a importância da leitura, apresentar novos autores e obras literárias, e despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita. As atividades incluem a leitura e apresentação de obras literárias por meio de dramatizações, teatro, contos e outros meios criativos.
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e enfatiza o respeito pelas regras e pelos outros usuários.
Este plano de ação da biblioteca escolar visa promover o gosto pela leitura e escrita dos alunos através de atividades como contos lidos em sala de aula e trabalhados individualmente ou em grupo, sensibilização dos professores sobre ferramentas da Web 2.0 para reconto de histórias, e ateliês com alunos usando ferramentas como SlideShare, Audacity e Movi Maker. O plano será implementado no 3o período letivo e avaliado pelos professores e alunos.
Este documento apresenta as regras e horários da biblioteca da Escola Estadual Juscelino Kubitschek de Oliveira. Os alunos podem pegar emprestado 1 livro por 10 dias e fazer pesquisas na biblioteca de 8h às 11h e das 13h às 17h. Os professores precisam reservar com antecedência e podem pegar 2 livros emprestados por 15 dias.
PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14bedjoaoii
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2013/2014, incluindo as atividades planeadas, os objetivos, os públicos-alvo e os organizadores. O plano destaca atividades de apoio ao currículo, formação para as literacias da informação e dos media, e o uso de tecnologias como ferramentas de aprendizagem. O documento também descreve medidas de promoção do sucesso escolar a serem implementadas na biblioteca.
O documento discute as funções e ações da biblioteca escolar, incluindo fornecer informações, promover a educação ao longo da vida, e estimular o uso produtivo do tempo livre. Ele também descreve ações específicas como elaborar um guia de usuário e trabalhar com alunos sobre pesquisa na internet e literacia da informação.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
O documento propõe um projeto para incentivar a leitura e a escrita entre estudantes do ensino fundamental e médio. O projeto visa desenvolver habilidades de oralidade, conscientizar a importância da leitura, apresentar novos autores e obras literárias, e despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita. As atividades incluem a leitura e apresentação de obras literárias por meio de dramatizações, teatro, contos e outros meios criativos.
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAJane Santos
O documento discute um projeto de leitura para promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos através da contação de histórias. O projeto tem como objetivo principal motivar os alunos a ler e escrever, além de desenvolver habilidades como interpretação, análise e produção de diferentes gêneros textuais. A metodologia inclui atividades como leitura e análise de contos, produção de fábulas, poesias, entre outros.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2014/2015. O plano descreve as atividades propostas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo os domínios e objetivos definidos nos documentos orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares e no Projeto Educativo do Agrupamento. O plano visa promover as literacias da leitura, informação e média, bem como apoiar o currículo e o sucesso educativo de todos os alunos.
Este documento descreve um projeto de leitura desenvolvido na Escola Estadual "José Florêncio do Amaral" em Votuporanga, São Paulo. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores autônomos através de diversas atividades como rodas de leitura, excursões culturais, concursos literários e parcerias com a comunidade. O projeto será aplicado ao longo do ano letivo com alunos do ensino fundamental e médio.
O relatório descreve o processo de leitura de duas obras literárias durante uma aula - "Gaivotas em Terra" de David Mourão-Ferreira e "O Doido e a Morte" de Raúl Brandão. A primeira obra teve um vocabulário difícil de compreender mas a professora ajudou a superar as dificuldades. Já a segunda obra teve uma leitura mais fácil e interessante para o aluno.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2015/2016. Inclui objetivos, atividades, público-alvo, dinamizadores, calendarização e orçamento de cada atividade planeada. As atividades abrangem diversas áreas como literacia, formação de utilizadores, projetos nacionais e internacionais, comemorações e apoio ao currículo. O plano visa promover a biblioteca como recurso educativo e cultural para toda a comunidade escolar.
Formação de leitores nas séries iniciaisAlex Silva
O documento discute a importância da leitura na formação dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental. Ele destaca que ler é essencial para a aquisição de conhecimento e para o desenvolvimento cultural e mental das pessoas. Além disso, defende que é necessário tornar os alunos leitores competentes, capazes de compreender e interpretar diferentes textos.
O documento fornece regras para o empréstimo de livros da biblioteca da Escola Eunice, que não é uma biblioteca formal mas sim uma sala com mais de 2 mil livros. As regras incluem que os alunos podem pegar apenas 2 livros por vez por no máximo 2 semanas, devem registrar os empréstimos no caderno correto e não podem comer ou fazer barulho na sala.
Este documento descreve as atividades realizadas na biblioteca escolar com diferentes faixas etárias, incluindo leituras direcionadas, empréstimos de livros, contação de histórias e um projeto sobre bullying desenvolvido com alunos do 4o ano que envolveu leitura, pesquisa na internet e vídeos sobre o tema.
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
O documento discute o papel da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem, destacando sua função de incentivar o hábito da leitura nos alunos, cooperar com o currículo escolar e facilitar o acesso dos estudantes a materiais educativos.
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolarbibliotecacorga
Este documento fornece instruções e regras sobre o uso da biblioteca. A biblioteca está aberta de segunda a sexta das 8:30 às 17:30. Os alunos devem deixar suas mochilas nos cacifos na entrada e seguir as instruções do funcionário. Os alunos podem consultar livros e outros materiais, mas devem manuseá-los com cuidado e devolvê-los após o uso.
O documento discute bibliotecas escolares no estado do Tocantins, Brasil. Ele descreve o que é uma biblioteca escolar, seus objetivos, e os requisitos para autorização de bibliotecas escolares na rede estadual de ensino, incluindo tamanho mínimo do acervo, estrutura física, mobiliário e recursos humanos necessários.
O documento discute a organização e planejamento de bibliotecas escolares. Ele aborda o papel do dinamizador, aspectos a considerar na estrutura física, a importância do planejamento levando em conta o perfil dos usuários, e os procedimentos de organização técnica como aquisição, catalogação, classificação e descarte de acervo.
Portfólio - Sala de leitura/2013 - 1º BimestreCirlei Santos
O texto descreve como a autora gosta de ler livros fisicamente, como cheirar os livros, folheá-los e observar os sinais de uso que vão aparecendo com o tempo. Ela também compara uma casa sem livros como uma casa nua.
O documento descreve o plano de trabalho da Sala de Leitura da escola. Seus objetivos gerais são desenvolver o hábito da leitura nos alunos de forma lúdica e significativa, ampliar seu universo literário e propiciar contato com diferentes gêneros textuais. As ações incluem leitura orientada, empréstimos de livros, seminários, projetos e visitas à comunidade para incentivar a leitura.
Regras de funcionamento da nossa Bibliotecacristina123425
O documento descreve as regras e horário de funcionamento da biblioteca da Escola EB1 de Paranhos da Beira. Os alunos podem usar a biblioteca de segunda a sexta-feira das 9:00 às 18:00 e ter acesso a livros, filmes, atividades criativas e pesquisa na internet. É pedido que sigam regras como entrar em silêncio, não comer ou beber, arrumar os materiais utilizados e tratar os recursos com cuidado.
O documento descreve o plano de trabalho da Sala de Leitura da escola, com o objetivo de desenvolver o hábito da leitura entre os alunos através de diversas atividades como hora do conto, seminários, projetos temáticos, visitas à comunidade e premiação de leitores.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e as regras para manter um ambiente silencioso e respeitoso.
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAJane Santos
O documento discute um projeto de leitura para promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos através da contação de histórias. O projeto tem como objetivo principal motivar os alunos a ler e escrever, além de desenvolver habilidades como interpretação, análise e produção de diferentes gêneros textuais. A metodologia inclui atividades como leitura e análise de contos, produção de fábulas, poesias, entre outros.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2014/2015. O plano descreve as atividades propostas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo os domínios e objetivos definidos nos documentos orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares e no Projeto Educativo do Agrupamento. O plano visa promover as literacias da leitura, informação e média, bem como apoiar o currículo e o sucesso educativo de todos os alunos.
Este documento descreve um projeto de leitura desenvolvido na Escola Estadual "José Florêncio do Amaral" em Votuporanga, São Paulo. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores autônomos através de diversas atividades como rodas de leitura, excursões culturais, concursos literários e parcerias com a comunidade. O projeto será aplicado ao longo do ano letivo com alunos do ensino fundamental e médio.
O relatório descreve o processo de leitura de duas obras literárias durante uma aula - "Gaivotas em Terra" de David Mourão-Ferreira e "O Doido e a Morte" de Raúl Brandão. A primeira obra teve um vocabulário difícil de compreender mas a professora ajudou a superar as dificuldades. Já a segunda obra teve uma leitura mais fácil e interessante para o aluno.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2015/2016. Inclui objetivos, atividades, público-alvo, dinamizadores, calendarização e orçamento de cada atividade planeada. As atividades abrangem diversas áreas como literacia, formação de utilizadores, projetos nacionais e internacionais, comemorações e apoio ao currículo. O plano visa promover a biblioteca como recurso educativo e cultural para toda a comunidade escolar.
Formação de leitores nas séries iniciaisAlex Silva
O documento discute a importância da leitura na formação dos alunos nas séries iniciais do ensino fundamental. Ele destaca que ler é essencial para a aquisição de conhecimento e para o desenvolvimento cultural e mental das pessoas. Além disso, defende que é necessário tornar os alunos leitores competentes, capazes de compreender e interpretar diferentes textos.
O documento fornece regras para o empréstimo de livros da biblioteca da Escola Eunice, que não é uma biblioteca formal mas sim uma sala com mais de 2 mil livros. As regras incluem que os alunos podem pegar apenas 2 livros por vez por no máximo 2 semanas, devem registrar os empréstimos no caderno correto e não podem comer ou fazer barulho na sala.
Este documento descreve as atividades realizadas na biblioteca escolar com diferentes faixas etárias, incluindo leituras direcionadas, empréstimos de livros, contação de histórias e um projeto sobre bullying desenvolvido com alunos do 4o ano que envolveu leitura, pesquisa na internet e vídeos sobre o tema.
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
O documento discute o papel da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem, destacando sua função de incentivar o hábito da leitura nos alunos, cooperar com o currículo escolar e facilitar o acesso dos estudantes a materiais educativos.
Normas gerais de funcionamento da biblioteca escolarbibliotecacorga
Este documento fornece instruções e regras sobre o uso da biblioteca. A biblioteca está aberta de segunda a sexta das 8:30 às 17:30. Os alunos devem deixar suas mochilas nos cacifos na entrada e seguir as instruções do funcionário. Os alunos podem consultar livros e outros materiais, mas devem manuseá-los com cuidado e devolvê-los após o uso.
O documento discute bibliotecas escolares no estado do Tocantins, Brasil. Ele descreve o que é uma biblioteca escolar, seus objetivos, e os requisitos para autorização de bibliotecas escolares na rede estadual de ensino, incluindo tamanho mínimo do acervo, estrutura física, mobiliário e recursos humanos necessários.
O documento discute a organização e planejamento de bibliotecas escolares. Ele aborda o papel do dinamizador, aspectos a considerar na estrutura física, a importância do planejamento levando em conta o perfil dos usuários, e os procedimentos de organização técnica como aquisição, catalogação, classificação e descarte de acervo.
Portfólio - Sala de leitura/2013 - 1º BimestreCirlei Santos
O texto descreve como a autora gosta de ler livros fisicamente, como cheirar os livros, folheá-los e observar os sinais de uso que vão aparecendo com o tempo. Ela também compara uma casa sem livros como uma casa nua.
O documento descreve o plano de trabalho da Sala de Leitura da escola. Seus objetivos gerais são desenvolver o hábito da leitura nos alunos de forma lúdica e significativa, ampliar seu universo literário e propiciar contato com diferentes gêneros textuais. As ações incluem leitura orientada, empréstimos de livros, seminários, projetos e visitas à comunidade para incentivar a leitura.
Regras de funcionamento da nossa Bibliotecacristina123425
O documento descreve as regras e horário de funcionamento da biblioteca da Escola EB1 de Paranhos da Beira. Os alunos podem usar a biblioteca de segunda a sexta-feira das 9:00 às 18:00 e ter acesso a livros, filmes, atividades criativas e pesquisa na internet. É pedido que sigam regras como entrar em silêncio, não comer ou beber, arrumar os materiais utilizados e tratar os recursos com cuidado.
O documento descreve o plano de trabalho da Sala de Leitura da escola, com o objetivo de desenvolver o hábito da leitura entre os alunos através de diversas atividades como hora do conto, seminários, projetos temáticos, visitas à comunidade e premiação de leitores.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
Este documento descreve os serviços e regras de uma biblioteca escolar. A biblioteca é um local onde os alunos podem ler, pesquisar, trabalhar individualmente ou em grupo, utilizar computadores, assistir filmes e requisitar livros. A biblioteca também oferece exposições, encontros com autores e outras atividades. O documento detalha as zonas da biblioteca, como requisitar e devolver materiais, e as regras para manter um ambiente silencioso e respeitoso.
Este documento fornece informações sobre a organização da biblioteca escolar. Resume três zonas funcionais da biblioteca: 1) Zona de atendimento para empréstimos, cópias e acesso a equipamentos; 2) Zona de leitura formal para leitura e estudo; 3) Zona multimédia para pesquisa online e uso de computadores. Também descreve as regras para empréstimos domésticos de livros.
Este documento descreve como os livros são organizados na biblioteca escolar. Os livros são organizados por número e cor correspondente a cada tema. Dentro de cada tema, os livros são organizados alfabeticamente pelo apelido do autor e, para o mesmo autor, alfabeticamente pelo título. Exemplos de livros são fornecidos para cada tema.
Este documento descreve a biblioteca escolar do Externato S. João Bosco, apresentando suas funções, coleções, sistema de classificação, recomendações para os alunos e a visão de que a biblioteca deve ser um local acolhedor para a leitura e descoberta.
A biblioteca escolar ao serviço da aprendizagemCarlos Pinheiro
Este documento discute o papel das bibliotecas escolares no contexto da "Geração Google" e como elas podem se transformar em centros de aprendizagem. Apresenta a visão de Gayle Boguel sobre os papéis informacional, transformativo e formativo das bibliotecas e discute como implementar estratégias de inovação, trabalho em equipe e envolvimento da comunidade para que as bibliotecas escolares se tornem bibliotecas 2.0 centradas no usuário e socialmente ricas.
Este documento descreve o funcionamento e organização de uma biblioteca escolar. Explica que a biblioteca está dividida em zonas como atendimento, leitura, audiovisuais e computadores. Detalha como os alunos podem requisitar livros, filmes e usar os computadores, e como a biblioteca organiza seus recursos por classes e códigos.
A classificação do conhecimento: currículos, bibliotecas e enciclopédiasCarolina Cândido
Apresentação do 2º Biblioteconomia para a disciplina de Evolução dos Registros do Conhecimento realizada em 27/08/13 no CCJE/UFES.
BURKE, Peter. A classificação do conhecimento: currículos, bibliotecas e enciclopédias. In:______. Uma historia social do conhecimento: de Gutenberg a Diderot: Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. p.78-108.
Regras de funcionamento da biblioteca escolar BE Mourão
Este documento estabelece as regras de funcionamento da Biblioteca Escolar de Mourão entre 2013-2017. Define os horários de funcionamento da biblioteca, as regras para diferentes tipos de utilizadores, as zonas funcionais da biblioteca e as regras associadas a cada zona, incluindo regras para requisição de materiais e equipamentos.
O documento discute as tendências atuais nas bibliotecas escolares, incluindo a aprendizagem baseada em projetos, o foco nas competências do século 21 e a criação de learning commons. A palestrante argumenta que as bibliotecas escolares precisam se adaptar para apoiar melhor os alunos e professores, e dá exemplos de como a biblioteca pode ajudar a promover a aprendizagem.
Os alunos do 4o ano da Escola de São Lourenço desenvolveram trabalhos sobre o mocho sábio na biblioteca escolar no ano letivo de 2014-15 sob a orientação das professoras bibliotecárias Conceição Ferreira e Fátima Lemos.
O documento fornece instruções sobre como os alunos podem se tornar usuários eficientes da biblioteca escolar. Em três frases:
O documento descreve as seis zonas funcionais da biblioteca, as regras de conduta e como os materiais são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. Os alunos aprendem a localizar livros e outros materiais de acordo com o assunto e autor. Após a visita orientada, os alunos estarão preparados para usar a biblioteca de forma autônoma e eficiente.
Esta apresentação foi elaborada no âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar para a dinamização das sessões de formação de utilizadores destinadas às dezoito turmas do 10.º Ano.
O documento descreve os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo seus diferentes espaços, regras de utilização, requisição de materiais, formações oferecidas e catálogo online. A biblioteca apoia atividades letivas, aquisições, projetos, pesquisa de alunos e professores e divulga informações.
O documento descreve os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo seus diferentes espaços, regras de utilização, requisição de materiais, formações oferecidas e catálogo online. A biblioteca apoia atividades letivas, aquisições, projetos, pesquisa de alunos e professores e divulga informações.
O documento descreve os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo seus diferentes espaços, regras de utilização, requisição de materiais, formações oferecidas e catálogo online. A biblioteca apoia atividades letivas, aquisições, projetos, pesquisa de alunos e professores e divulga informações.
O documento descreve os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar, incluindo seus diferentes espaços, regras de utilização, requisição de materiais, formações oferecidas e catálogo online. A biblioteca apoia atividades letivas, aquisições, projetos, pesquisa de alunos e professores e divulga informações.
Este documento fornece informações sobre uma biblioteca, incluindo sua equipe, espaços, regras de direitos e deveres dos usuários, e recursos disponíveis.
O documento descreve as diferentes zonas de uma biblioteca escolar, incluindo uma zona de receção, leitura informal, consulta de material impresso, multimédia, e estudo. Detalha as regras e usos apropriados para cada zona, como manter silêncio na zona de leitura e usar auscultadores nas zonas de áudio. Explica também como os alunos podem encontrar e pesquisar livros na biblioteca usando o sistema de catalogação por tema e código.
Este documento apresenta a biblioteca escolar, descrevendo suas principais áreas e regras de funcionamento. A biblioteca é dividida em seis espaços funcionais como área de trabalho individual, leitura informal e área multimídia. Os alunos podem ler, pesquisar e realizar trabalhos, mas devem respeitar normas como silêncio e limpeza para manter a ordem.
Este documento descreve os serviços e regras da biblioteca da Escola Secundária de Miraflores em 3 frases: A biblioteca é um espaço para leitura, pesquisa e trabalho silencioso onde os alunos podem ler, pesquisar, requisitar livros e usar computadores. Os livros são organizados por código de cores de acordo com a tabela CDU e os alunos devem seguir regras como permanecer em silêncio e proíbe o uso de eletrônicos. A biblioteca promove atividades culturais como debates, exposições e
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade. Explica as atividades que os alunos podem realizar, como a organização do espaço em diferentes zonas, as regras a cumprir e como os livros são organizados segundo a Classificação Decimal Universal. No final, desafia os alunos a testarem seus conhecimentos por meio de jogos na página do Facebook da biblioteca.
O documento fornece informações sobre o papel e serviços de uma biblioteca escolar, incluindo como apoiar os alunos no estudo e pesquisa, organizar o espaço da biblioteca, regras para os usuários, e como catalogar e localizar documentos.
O documento fornece informações sobre o horário, serviços e regras da biblioteca/centro de recursos educativos da Escola Básica Augusto Gil, incluindo detalhes sobre empréstimos domiciliários, utilização do espaço, consultas nas diferentes seções e catálogo bibliográfico.
Este documento descreve os serviços e regras da biblioteca escolar. A biblioteca é dividida em seis zonas com diferentes propósitos como leitura informal, pesquisa, trabalho em grupo e multimédia. O documento explica como os livros são organizados por assunto e como os alunos podem requisitar e emprestar livros e outros materiais. As regras da biblioteca visam manter um ambiente silencioso e respeitoso para que todos possam estudar e aprender.
Este documento descreve as facilidades e regras de uma biblioteca escolar. Apresenta as cinco zonas da biblioteca, incluindo leitura informal, consulta de documentos e multimédia. Detalha as regras para uso dos computadores, vídeos, organização de livros e requisição de materiais. Realça a importância do silêncio na biblioteca.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar. A biblioteca contém livros, revistas, jornais e outros materiais para pesquisa. Os alunos têm acesso livre à biblioteca e podem usar os espaços de leitura, consulta, trabalho em grupo e multimídia.
Este documento fornece informações sobre os serviços e recursos disponíveis na biblioteca escolar. Ele descreve as zonas funcionais da biblioteca, como a zona de empréstimo, leitura e consulta de materiais. Também explica como os alunos podem pesquisar e acessar os documentos, e fornece links para o blogue e plataforma Moodle da biblioteca.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento da biblioteca da Escola EB 2,3 Eugénio de Andrade, incluindo o horário, as atividades que os alunos podem realizar, a organização do espaço dividido em diferentes zonas, as regras a seguir e como os livros são organizados e encontrados.
O documento apresenta as zonas funcionais e regras de uma biblioteca escolar, incluindo áreas para acolhimento, leitura informal, consulta de documentos, audiovisuais e empréstimo de materiais. Detalha também os tipos de acesso aos documentos, organização do acervo e meios de difusão da biblioteca.
O documento apresenta as zonas funcionais, regras, formas de acesso aos documentos e organização do fundo documental da Biblioteca Escolar Colmeias. Detalha as áreas da biblioteca, o que os usuários podem e não podem fazer, como podem emprestar e consultar materiais, e como os documentos são adquiridos e organizados por código.
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O Dia Europeu das Línguas é celebrado anualmente em 26 de setembro para promover o plurilinguismo e a diversidade linguística na Europa. Seus objetivos incluem incentivar o aprendizado de línguas ao longo da vida para fins acadêmicos, profissionais ou de intercâmbio cultural. A Europa possui cerca de 225 línguas autóctones e o conhecimento mútuo de idiomas contribui para a compreensão entre os povos.
O documento descreve as atividades de leitura de uma escola, incluindo projetos individuais de leitura, tertúlias literárias, homenagens a poetas, feiras do livro e encontros de leitura.
O documento fornece informações sobre como encontrar livros na biblioteca escolar. Os livros são organizados por assunto usando a Classificação Decimal Universal. Os alunos devem manter silêncio e respeitar os outros usuários na biblioteca.
Avaliação das actividades ler+pnl 2º e 3ºcicloBibliotecaAroes
Este documento é uma ficha de avaliação para professores assinalarem as atividades de promoção de leitura que realizaram no âmbito do Projeto Ler+ e Plano Nacional de Leitura, incluindo leituras orientadas, hora do conto, espetáculos, visitas de estudo, concursos, feiras do livro, encontros com autores e voluntariado de leituras.
Este documento é uma ficha de avaliação para educadores avaliarem as atividades de promoção de leitura que realizaram no âmbito do Projeto Ler+/Plano Nacional de Leitura. A ficha lista 17 tipos de atividades e pede aos educadores que assinalem se as realizaram frequentemente, por vezes ou nunca.
Este documento avalia os recursos materiais e humanos de uma Biblioteca Escolar (BE). Pede aos professores que classifiquem de 1 a 5 a adequação dos recursos disponibilizados e a disponibilidade do pessoal da BE para apoiar docentes e alunos. No final solicita sugestões de melhoria.
Este documento lista 15 bons motivos para frequentar a biblioteca escolar, incluindo ler livros e materiais, fazer pesquisas para aulas, trabalhos ou projetos, usar computadores e outros recursos, e receber ajuda da equipe da biblioteca. Também descreve os serviços oferecidos pela biblioteca, como vários recursos e um espaço agradável para ler e trabalhar, e como os professores e alunos podem reservar a biblioteca com antecedência para pesquisas.
O documento descreve o que é um CD-ROM, suas classificações principais (educativos, consulta geral, obras de referência) e como pesquisar informação em um CD-ROM de forma fácil e rápida através de menus, palavras-chave ou índice.
Jornais e revistas fornecem informações através de texto, imagens, gráficos e tabelas. Para pesquisar, identifique o assunto, fonte, data e resuma as ideias principais e secundárias, causas e consequências. A prática inclui consultar sites de notícias e seguir os passos indicados.
Este documento fornece instruções em 3 etapas para analisar imagens: 1) interpretação dos detalhes e significado geral, 2) observação do todo e compreensão da harmonia dos elementos, 3) contextualização da obra dentro do estilo e época artísticos.
Pesquisa e tratamento da informação o trabalhoBibliotecaAroes
O documento fornece instruções sobre como elaborar um trabalho escrito, incluindo as seguintes etapas: 1) escolher um tema e objetivos, 2) pesquisar informações de várias fontes, 3) desenvolver um plano com um índice e cronograma, 4) redigir o trabalho com capítulos, 5) formatar o texto e figuras, e 6) apresentar o trabalho completo com capa, índice e referências.
Este documento fornece instruções sobre como formatar um trabalho escrito, incluindo como justificar texto, paginar automaticamente, adicionar legendas a figuras e tabelas, criar um índice automático e um índice de ilustrações. Fornece etapas detalhadas sobre como usar as ferramentas de formatação do Word para estruturar e organizar um trabalho acadêmico.
O documento descreve o modelo "Big Six" para pesquisa em 6 etapas: 1) Identificação da tarefa, 2) Estratégias de pesquisa de informação, 3) Localização e acesso, 4) Uso da informação, 5) Síntese, 6) Avaliação. Cada etapa é explicada com exemplos de como definir o tema, encontrar fontes, organizar a informação coletada e avaliar o trabalho final.
1) Portugal enfrentou uma crise econômica, social e política no final do século XIX que enfraqueceu a monarquia e levou à implantação da República em 1910.
2) A República introduziu reformas radicais como a separação entre Igreja e Estado, educação pública e laica, e direitos trabalhistas.
3) No entanto, a instabilidade política e a oposição da Igreja e monarquistas levaram ao fim da 1a República em 1926 por um golpe militar.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. QUEM ÉS TU BIBLIOTECA??
- Eu sou a guardiã do passado, do presente e do
futuro …
Guardo as Memórias dos Homens, o seu imaginário
criador da esgrima da palavra, em prosa e poesia.
Guardo dic ionários de todas as línguas,
encic lopédias e livros temáticos das ciênc ias e
artes.
Sou um elo da transmissão do SABER e da
CULTURA, alimento regenerador e formador de
gerações.
Bibliote ca Esc olar da EB 2/3 de Arõe s
2. “Uma Biblioteca é…
2
uma janela para o mundo, a questão é mantê-la aberta”
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões
José António Franco
3. A BE é
uma porta aberta …
• à informação
• ao conhecimento
• à educação
• à cultura
• ao lazer…
A BE é um espaço agradável feito a pensar em Ti!
Vem conhecê-la!
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 3
4. A BE tem como principais
objetivos
• Promover o gosto pela leitura lúdica e orientada;
• O apoio institucional e pedagógico à escola nas
áreas curriculares, extracurriculares e lúdicas;
• Desenvolver competências de pesquisa, uso e
produção de informação;
• Ocupar os teus tempos livres e de lazer.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 4
5. A Biblioteca Escolar
• É um espaço amplo, organizado em diversas zonas
funcionais.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 5
6. A Biblioteca Escolar
• É um espaço formado por diferentes zonas
funcionais, com documentos variados, em livre
acesso, organizado e tratado.
• Constitui-se como recurso pedagógico para
atividades curriculares e não curriculares,
ocupação de tempos livres e lazer.
• É, ainda, o centro de iniciativas inseridas na vida
pedagógica da escola e aberto à comunidade.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 6
7. Zona de atendimento
• Zona onde encontras uma Assistente
Operacional ou um Professor a quem podes:
- solicitar informações (Serviço de atendimento);
- requisitar/devolver documentos de leitura
domiciliária (Serviço de requisições);
- requisitar a utilização de um computador para realizar
trabalhos;
- pedir a impressão de documentos específicos de
trabalhos escolares.
• Zona onde são realizadas tarefas de
organização técnica do fundo documental
(registo, catalogação, classificação de
documentos…)
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 7
8. Zona de leitura informal
• Zona próxima da entrada concebida de forma
descontraída e atrativa, e que te convida à leitura
informal de revistas, jornais, banda desenhada. É uma
leitura que não exige a tomada de notas.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 8
9. Zona de leitura vídeo
• Zona que se destina ao visionamento de filmes em
suporte DVD. Podes escolher um filme através das
caixas que estão no Expositor e dirige-te ao Balcão de
Atendimento para que te seja dado o DVD que queres
ver.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 9
10. Zona de leitura formal /trabalho
• Zona destinada:
– ao estudo,
– à leitura silenciosa,
– à consulta de obras de referência, dossiers
pedagógicos/temáticos,
– à realização de trabalho individual e/ou grupo (os
elementos do grupo podem discutir o assunto em
estudo, no entanto, não devem falar demasiado alto
ou entrar em conflito).
Biblioteca Escolar da EB 2/ 3 de Arões 10
11. Zona de informática
e multimédia
• Zona onde podes utilizar os computadores para:
– pesquisar na Internet,
– visualizar CDs / DVDs temáticos,
– produzir trabalhos em suporte informático,
– ler o teu correio eletrónico (e-mail).
Lembra-te que só podem estar no
máximo 2 alunos por
computador!
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12. Como encontrar um
documento?
É muito simples!
O fundo documental da BECRE encontra-se dividido em:
• Fundo Juvenil
• Fundo Geral
• Fundo Local
• Fundo Áudio
• Fundo Vídeo
Os fundos encontram-se organizados de acordo com a
tabela CDU.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 da Arões 12
13. O que é a CDU?
• Sigla para Classificação Decimal Universal
– É uma tabela que uniformiza os critérios de classificação
do fundo documental de uma Biblioteca, abarcando todas
as áreas do saber / conhecimento humano;
– Encontra-se dividida em 10 grandes classes (de 0 a 9), que
se subdividem segundo o princípio dos números decimais
que se segue…
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 13
14. As 10 classes da CDU
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 14
17. 2 - RELIGIÃO
•2(030) – Dicionários. Enciclopédias
•…
•21- Filosofia religiosa
•….
•24- Teologia prática
•….
•27- História da igreja cristã
•….
•29- Religiões não cristãs
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18. 3 – CIÊNCIAS SOCIAIS
•…3(030) – Dicionários. Enciclopédias
•311- Estatística. Demografia. Sociologia.
•….
•32- Política
•….
•33- Economia. Ciência Económica
•….
•34- Direito. Jurisprudência
•….
•37- Educação. Ensino. Pedagogia
•….
•39- Etnologia. Etnografia. Usos e
Costumes
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões 18
22. 8. LITERATURA.
LINGUÍSTICA.
• 8(030) - Dicionários. Enciclopédias
• ….
• 82.0 – Teoria da literatura. Estudo e técnica literária
• ….
• 821 – Literatura estrangeira = (LE)
• 821.134.3 – Literatura portuguesa = (LP)
• ....
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões
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Géneros literários
(P) – Poesia
…
(R) – Romance
…
(CL) – Contos.
Lenda
Nota:
Na literatura os
algarismos da CDU
são substituídos
por siglas
23. 9. GEOGRAFIA. HISTÓRIA.
BIOGRAFIA.
• 9(030) – Dicionários. Enciclopédias
• ….
• 91- Geografia. Exploração. Viagens
• ….
• 929- Biografia
• ….
• 93- História
• 94(100)- História mundial
• ….
• 94 (469) – História de Portugal
• ….
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões
23
24. Como identificar um documento
na estante?
• Os documentos são identificados através de uma cota, registada
numa etiqueta, colada na parte inferior da lombada.
• A cota divide-se em duas partes:
– Identificação da Biblioteca;
– notação CDU, três primeiras letras do apelido do autor. Ex:
• A cota permite a arrumação dos documentos nas estantes e a sua
fácil localização pelo utilizador.
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões
24
82-311.3
BES
E.B 2/3 Arões
Literatura
Infanto-Juvenil
– Romance de
aventuras
BESson, Luc
26. Regras a cumprir na Biblioteca Escolar
• Entrar ordeiramente, sem fazer barulho;
• Colocar as mochilas nos armários, à entrada;
• Respeitar o espaço e as funções das várias áreas da Biblioteca;
• Não comer nem beber nos espaços da Biblioteca;
• Manter-se em silêncio e não utilizar objetos ou equipamentos
eletrónicos (telemóvel) que possam perturbar a ordem e o silêncio;
• Preservar os documentos, equipamentos e instalações;
• Comunicar, imediatamente, aos elementos da Biblioteca qualquer
irregularidade observada nos documentos ou equipamentos
utilizados;
• Cumprir os prazos e as normas vigentes, no que se refere ao
empréstimo de documentos;
• Cumprir as normas de utilização próprias e as indicações dadas
pelos responsáveis pelo serviço.
Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos Clara Brandão 26
27. O Bichinho da Leitura
No Blogue da Biblioteca podes:
- participar em passatempos;
- encontrar toda a informação relacionada com a biblioteca;
- ver uma síntese e, eventualmente, fotografias de todas as
atividades desenvolvidas.
http://www.bibliotecaaroes.blogspot.pt/
Ou podes espreitar o Facebook:
Biblioteca Escolar da EB 2/3 de Arões
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28. Envia um texto de tua autoria, um desenho, uma
fotografia ou powerpoint sobre livros ou alguma
leitura que tenhas feito que a Biblioteca publica no seu
Blogue.
Colabora connosco!
Contacta-nos!
bibliotecaaroes@gmail.com
Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos Clara Brandão 28