O documento discute a importância da ética e moral na educação. Ele aborda três pontos principais: 1) a inserção da ética e moral na formação pedagógica dos estudantes; 2) o significado dos limites na sociedade e como eles promovem relações saudáveis; 3) os perigos da cultura do hedonismo, consumismo e relativismo para a educação.

1. ÉTICA E
MORAL NA
EDUCAÇÃO
(Escrito por Roque do
Carmo Amorim Neto)

2. ÉTICAEMORAL: VALORESESSENCIAISDA
CONDUTAEFORMAÇÃOHUMANA
 inserção da ética e da moral na formação pedagógica;
 Significado de limite.
ÉTICA – substância da condição humana e política,
insere-se no processo educacional de desenvolvimento
do ser humano – formação de consciências cidadãs
(p.8).

3. PEDAGOGIA – Campo teórico da Educação – incorpora
temas que auxiliam o aprofundamento da relação entre
saberes e condutas, ensinadas e assumidas para a vida
cidadã, orientada por parâmetros éticos e morais.

4. Consciência dos limites – parâmetros de condutas
necessários aos indivíduos na sociedade;
Bens sociais - os limites são associados à liberdade
que se exerce de modo responsável e consciente,
permitindo e promovendo relações sadias entre
interesses pessoais e coletivos. (p. 10)
Os limites – representam valores com significativo
conteúdo humano, politico e existencial.

5. ÉTICAEMORALNAEDUCAÇÃO
Homem light – (Enrique Rojas – 2004) baseia-se na
tetralogia niilista: hedonismo, consumismo,
permissividade e relativismo.

6. Hedonismo – ideologia e comportamento do “sentir-
se bem”, custe o que custar.
Cultura do zapping – tenta abarcar tudo sem se
interessar por nada.

7. DEFINIÇÃODEMORALEÉTICA
La Taille (2006a) distingue moral e ética por meio de
perguntas existenciais. Para a moral a pergunta a ser
feita é: “Como devo agir?”
A definição de ética está relacionada a pergunta:
“Que vida eu quero viver?” – Busca da vida boa, da
felicidade. (La Taille, 2007)