O documento é uma avaliação de matemática do 3o ano e contém 12 questões que envolvem números e operações matemáticas como comparação, adição, subtração e leitura de algarismos.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
Texto: Zoológico do Contrário (Poesia)
Leitura e Interpretação de texto
Encontros Consonantais
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Tirinha
Ordenar frases
Uso do Ch, Lh e Nh
Sinais de Pontuiação
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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Avaliação de Matemática
1. AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA
3º ano - Tia Kelry
Aluno(a): _________________________________________________
1º Bimestre Data: _____________________________
Valor: 12 pontos Nota: _____________________________
_________________________________________________________
Fique sabendo!
A “camisa 10” da seleção brasileira de
futebol tornou-se um símbolo nacional,
graças a Edson Arantes do Nascimento, o
Pelé.
Ele usou a “camisa 10” da seleção pela
1ª vez aos 17 anos, quando disputou a copa
de 1958. Nessa época, Pelé jogou tão bem
que foi apelidado de “Rei do Futebol”.
Pelé ainda jogou em mais 3 copas,
disputando um total de 114 jogos pela
seleção.
Em toda a sua carreira de jogador de
futebol, o Rei marcou mais de 1000 gols,
sendo 98 gols em jogos da Copa do Mundo.
1) No texto acima, selecione um número usado: (1)
a) como código: c) para ordenar:
b) para contar: d) para medir:
2. 2) Compare os números, usando os símbolos > (maior que) e < (menor
que): (2)
a) 1628 _____ 1826 f) 2465 _____ 4265
b) 1084 _____ 1804 g) 1997 _____ 1979
c) 1998 _____ 1988 h) 2544 _____ 2455
d) 2005 _____ 2500 i) 3330 _____ 3440
e) 1963 _____ 1952 j) 2362 _____ 2262
_________________________________________________________
3) Descubra os números. (0,5)
É o maior numeral
É o menor numeral formado por quatro
formado por quatro ordens.
ordens.
___________ ____________
_________________________________________________________
4) Leia a tirinha: (1)
Decomponha a idade da tartaruguinha de três maneiras diferentes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Quantos anos você acha que tem a outra tartaruga? ___________
3. 5) Observe a tabela com o número de ingressos que três circos
venderam nos meses de janeiro e fevereiro.
Número de ingressos vendidos:
Mês
Circo JANEIRO FEVEREIRO
Risadinha 968 2257
Moscou 1249 3458
Cai Não Cai 3247 3450
Agora, responda às questões: (1)
a) Qual foi o circo que vendeu mais ingressos em janeiro?
_________________________________________________________
b) O circo “Cai Não Cai” vendeu mais ingressos em janeiro ou em
fevereiro? ________________________________________________
c) Qual o total de ingressos vendidos pelo circo “Cai Não Cai”?
d) Qual a diferença de ingressos vendidos entre os circos “Moscou” e
“Risadinha” no mês de fevereiro?
4. 6) Fique ligado e descubra o numeral que está sendo pedido: (1)
a) Sou um número ímpar e venho depois do 2468. Sou o __________.
b) Sou um número par e venho antes do 5477. Sou o ____________.
c) Sou um número ímpar que fica entre o 4320 e o 4322. Sou o _____.
d) Sou o antecessor do 1234. Sou o _________.
e) Sou o sucessor do 3246. Sou o _________.
_________________________________________________________
7) Uma grande rede de lojas publicou o anúncio abaixo em um jornal.
Responda com atenção: (1)
a) Quanto custa o conjunto com os dois sofás juntos?
Operação Resposta
b) Qual o valor do algarismo 2 nesses números?
278 -> ______________ 321 -> _______________
5. 8) Marcela escreveu um número no papel. (0,5)
a) Se ela trocar de posição o algarismo
da centena com o algarismo da unidade
de milhar, qual número ela vai encontrar?
_________________________________
b) O número que ela encontrou é maior ou
menor que o número que ela escreveu inicialmente? ______________
_________________________________________________________
9)Quanto pagará pelo teclado aquele que aproveitar esta promoção?
Responda com atenção: (0,5)
a) Qual é o valor total do teclado sem o desconto da semana?
Operação Resposta
_________________________________________________________
10) Componha os numerais abaixo e escreva-os por extenso (como se
leem). (1)
a) 5000 + 300 + 40 + 2= _____________________________________
_________________________________________________________
6. b) 2 unidades de milhar, 9 centenas e 5 dezenas= ________________
_________________________________________________________
c) 1000 + 30 + 6= __________________________________________
_________________________________________________________
d) 3 unidades de m ilhar, 2 centenas, 1 dezena e 5 unidades= _______
_________________________________________________________
11) No ranking divulgado pela Federação Internacional de Futebol
(FIFA) no dia 17 de abril de 2002, o Brasil apareceria em 2º lugar. Veja
o número de pontos das 10 seleções mais bem colocadas na época.(1)
a) Quantos pontos tinha a seleção brasileira nesse ranking? ________
b) Quantos pontos tinha a seleção de Portugal? __________________
c) Quantos pontos a seleção brasileira tinha a mais que a portuguesa?
____________________________
d) Calcule a diferença de pontos entre as seleções de:
7. Portugal e Espanha
Argentina e Holanda
_________________________________________________________
12) Resolva com atenção: (1,5)
1327 2546 4487 3021
+ 2541 + 1523 + 1426 + 3623
6213 6387 8888 4563
+ 2562 - 2470 - 5632 - 2141
1327 7806
- 1213 - 2702