SlideShare uma empresa Scribd logo
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
1
________________________________________________________________________________
000 IT_023672
As balanças podem ser utilizadas para medir a massa dos alimentos nos supermercados.
A reta numérica na figura seguinte representa os valores, em quilograma, de uma
balança.
0 1 2 3
A partir da figura, tem-se que a seta indica uma massa, em quilogramas, de
(A) 0,30.
(B) 0,23.
(C) 2,30.
(D) 2,03.
________________________________________________________________________________
000 IT_025075
O piso de uma sala está sendo coberto por cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7
cerâmicas, como mostrado na figura.
Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?
(A) 7
(B) 8
(C) 9
(D) 15
________________________________________________________________________________
000 IT_025078
O carro de João consome 1 litro de gasolina a cada 10 quilômetros percorridos. Para ir da
sua casa ao sítio, que fica distante 63 quilômetros, o carro irá consumir
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
2
(A) 5,3 L.
(B) 6,0 L.
(C) 6,3 L.
(D) 7,0 L.
________________________________________________________________________________
000 IT_025080
Maria colocou um bolo para assar na hora indicada no relógio da figura seguinte.
O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o relógio indicava quando o bolo ficou
pronto?
(A) 11 horas 50 minutos.
(B) 12 horas 5 minutos.
(C) 12 horas 50 minutos.
(D) 13 horas 10 minutos.
________________________________________________________________________________
000 IT_025088
Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros,
mais 5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros.
Esta escola recebeu o total de
(A) 3 589 livros.
(B) 3 859 livros.
(C) 30 859 livros.
(D) 38 590 livros.
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
3
________________________________________________________________________________
000 IT_025091
As placas dos automóveis são formadas por quatro algarismos. Considere os algarismos
8, 9, 1 e 5.
Qual é o maior número que se pode escrever usando esses algarismos sem repeti-los?
(A) 9 851
(B) 9 815
(C) 9 581
(D) 9 518
________________________________________________________________________________
000 IT_025128
Carlos fez esta multiplicação corretamente, mas apagou o resultado.
425
3x
Qual foi o resultado obtido por Carlos?
(A) 1 265
(B) 1 275
(C) 1 295
(D) 1 375
________________________________________________________________________________
000 IT_025159
João sabe que faltam 31 dias para o aniversário.
Quantas semanas completas faltam para o aniversário dele?
(A) 3
(B) 4
(C) 5
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
4
(D) 6
________________________________________________________________________________
000 IT_025208
Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro vendeu 183 de seus bois e
comprou mais 266 bois.
Quantos bois há agora na fazenda?
(A) 507
(B) 607
(C) 707
(D) 727
________________________________________________________________________________
000 IT_026126
A professora pediu para Adriana fazer a subtração: 679 – 38.
O resultado dessa operação será
(A) 299.
(B) 399.
(C) 631.
(D) 641.
________________________________________________________________________________
000 IT_026346
Fernando tem, no seu bolso, cinco moedas de R$ 0,05, oito moedas de R$ 0,10 e três
moedas de R$ 0,25.
Que quantia Fernando tem no bolso?
(A) R$ 4,05
(B) R$ 2,05
(C) R$ 1,80
(D) R$ 1,55
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
5
________________________________________________________________________________
000 IT_027066
Em Belo Horizonte, a temperatura máxima de sábado foi de 28,3 graus e a de domingo foi
de 26,7 graus.
De quantos graus é a diferença entre as duas temperaturas?
(A) 1,4
(B) 1,6
(C) 2,4
(D) 2,6
________________________________________________________________________________
000 IT_027140
A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme que as crianças mais
gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo de filme.
A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos.
Tipo de filme
Número de votos
Meninas Meninos
Aventura 6 10
Comédia 7 2
Desenho animado 5 5
Terror 2 4
Qual o tipo de filme preferido pelos meninos?
(A) Aventura.
(B) Comédia.
(C) Desenho animado.
(D) Terror.
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
6
________________________________________________________________________________
000 IT_027159
No final do ano os alunos do 5º ano fizeram uma pesquisa na sala para saber onde cada
um ia passar as férias. Cada aluno podia escolher um só lugar.
O gráfico mostra o resultado da pesquisa.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
CASA PRAIA SÍTIO DA VOVÓ FAZENDA DO TIO
LOCAIS
NÚMERODEALUNOS
Qual dos locais foi o menos escolhido pelos alunos para passarem as férias?
(A) Casa.
(B) Fazenda do tio.
(C) Praia.
(D) Sítio da vovó.
________________________________________________________________________________
000 IT_029465
O desenho a seguir mostra uma estante onde são guardados diversos livros.
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
7
Um aluno está de frente para essa estante.
Nessa posição, o livro de Música é o terceiro a partir de sua
(A) esquerda, na prateleira do meio.
(B) direita, na prateleira de cima.
(C) esquerda, na prateleira de cima.
(D) direita, na prateleira do meio.
________________________________________________________________________________
000 IT_029470
Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo para fazer um dado para a aula de
Matemática. Eles utilizam o molde seguinte, onde os números 3 e 4 representam duas de
suas faces opostas.
3
4
Em um dado a soma dos números em duas faces opostas quaisquer totaliza sempre 7.
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
8
Com base no desenho anterior que algarismos deverão estar escritos nas faces em
branco?
(A) 1 2 5 6
(B) 2 1 6 5
(C) 2 5 1 6
(D) 1 2 6 5
________________________________________________________________________________
000 IT_030322
Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma mesa, Henrique observou que ela cabia 27
vezes no comprimento da mesa. Ele multiplicou esses valores e encontrou 540 cm.
Em metros, o comprimento da mesa é de
(A) 0,54.
(B) 5,4.
(C) 54.
(D) 540.
________________________________________________________________________________
000 IT_030428
Sara fez um bolo para seus filhos e o repartiu em 24 pedaços iguais. João comeu 3
pedaços, Pedro comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu nenhum pedaço.
Que parte do bolo foi consumida?
(A)
24
1
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
9
(B)
4
1
(C)
3
1
(D)
2
1
________________________________________________________________________________
000 IT_031210
A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro acertou
100
20
das questões.
De que outra forma a professora poderia representar essa fração?
(A) 0,02
(B) 0,10
(C) 0,20
(D) 2,10
________________________________________________________________________________
000 IT_033236
Uma professora ganhou ingressos para levar 50% de seus alunos ao circo da cidade. A
professora leciona para 36 alunos.
Quantos alunos ela poderá levar?
(A) 9
(B) 18
(C) 24
(D) 36
________________________________________________________________________________
000 IT_033315
Maria, limpando a sua bolsa, encontrou as seguintes notas e moedas:
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
10
Quanto Maria tinha na sua bolsa?
(A) R$ 9,00
(B) R$ 9,90
(C) R$ 10,10
(D) R$ 10,15
________________________________________________________________________________
000 IT_036812
Numa gincana, as equipes deveriam recolher latinhas de alumínio para reciclagem. Uma
equipe recolheu 5 sacos de 100 latinhas e outra equipe recolheu 3 sacos de 50 latinhas.
Quantas latinhas foram recolhidas ao todo?
(A) 100
(B) 150
(C) 500
(D) 650
________________________________________________________________________________
000 IT_038248
O carteiro identificou o número de uma residência: 10 060.
Neste número, o algarismo 6 ocupa a ordem da
(A) unidade simples.
(B) dezena simples.
(C) centena simples.
(D) dezena de milhar.
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
11
________________________________________________________________________________
000 IT_039148
Sheila usou linhas retas fechadas para fazer este desenho.
Quantas figuras de quatro lados foram desenhadas?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 5
________________________________________________________________________________
000 IT_040853
Uma praça de uma cidade será construída. A malha quadriculada representa o desenho
da praça. Cada lado do quadradinho indica 1 metro de construção. A parte destacada em
cinza está destinada ao coreto que será construído.
Quantos metros de construção serão necessários para o contorno do coreto?
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 10
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
12
________________________________________________________________________________
000 IT_043501
Nas figuras a seguir estão representados quatro polígonos diferentes.
Qual dos polígonos anteriores possui dois lados paralelos e dois lados não paralelos?
(A) Retângulo.
(B) Triângulo.
(C) Trapézio.
(D) Hexágono.
________________________________________________________________________________
A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero.
Observe um exemplo:
Qual o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça de um jogo de
dominó?
(A) Trapézio.
(B) Quadrado.
(C) Retângulo.
(D) Losango.
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
13
________________________________________________________________________________
000 IT_043630
As paradas de ônibus de uma cidade são localizadas por números em uma reta numérica.
A figura a seguir representa as paradas, o ponto P indica o número 960 e o ponto U o
número 1010.
Em qual ponto está localizada a parada 990, sabendo que a diferença entre o valor de um
ponto e o valor de outro ponto consecutivo é de 10 unidades?
(A) Q
(B) R
(C) S
(D) T
________________________________________________________________________________
000 IT_044356
A figura a seguir mostra o projeto original da árvore de natal da cidade em que Roberto
mora.
Como consideraram a árvore muito grande, fizeram um novo projeto, de modo que suas
dimensões se tornaram duas vezes menores que as do projeto original.
UTSRQP
960 1010
SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK)
14
Para o novo projeto, as dimensões foram
(A) multiplicadas por 2.
(B) divididas por 2.
(C) subtraídas em 2 unidades.
(D) adicionada em 2 unidades.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Prova de matemática fábio
Prova de matemática   fábioProva de matemática   fábio
Prova de matemática fábio
Fábio Leandro Oliveira Santos
 
Atividade Simetria
Atividade SimetriaAtividade Simetria
Atividade Simetria
Mariana Rodrigues
 
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
2 ficha de revisão matemática 4° ano
2 ficha de revisão matemática 4° ano2 ficha de revisão matemática 4° ano
2 ficha de revisão matemática 4° ano
Marina Carvalho
 
Avaliação de matematica 3 bimestre.3º ano
Avaliação de matematica 3 bimestre.3º anoAvaliação de matematica 3 bimestre.3º ano
Avaliação de matematica 3 bimestre.3º ano
Susana Felix
 
Caderno de atividades
Caderno de atividadesCaderno de atividades
Caderno de atividades
Helena Borralho
 
Avaliação de Matemática
Avaliação de MatemáticaAvaliação de Matemática
Avaliação de Matemática
Kelry Carvalho
 
Prova final camila
Prova final   camilaProva final   camila
Prova final camila
Camila Carvalho
 
Atividades de matemática para o 5º ano
Atividades de matemática  para o 5º ano Atividades de matemática  para o 5º ano
Atividades de matemática para o 5º ano
Mary Alvarenga
 
3ºano atividades de matemática
3ºano atividades de matemática3ºano atividades de matemática
3ºano atividades de matemática
Luciane Ribeiro
 
Números decimais
Números decimais Números decimais
Números decimais
Mary Alvarenga
 
Simulado 2 matematica 4 unidade
Simulado 2  matematica 4 unidadeSimulado 2  matematica 4 unidade
Simulado 2 matematica 4 unidade
julliana brito
 
Avaliação de Matemática
Avaliação de MatemáticaAvaliação de Matemática
Avaliação de Matemática
Kelry Carvalho
 
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICAATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
Tonia Souza
 
Avas mat1
Avas mat1Avas mat1
Avas mat1
Luzia Ester
 
Avaliação de matemática
Avaliação de matemáticaAvaliação de matemática
Avaliação de matemática
Rose Tavares
 
Lição 1 de matemática
Lição 1 de matemáticaLição 1 de matemática
Lição 1 de matemática
Glaucilane Thomaz
 
Atividades Jogos Olímpicos
Atividades Jogos OlímpicosAtividades Jogos Olímpicos
Atividades Jogos Olímpicos
Doug Caesar
 
1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.
1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.
1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.
Geisa Candida Da Anu Oliveira
 
Avaliacao bimestral-de-geografia- escala
Avaliacao bimestral-de-geografia- escalaAvaliacao bimestral-de-geografia- escala
Avaliacao bimestral-de-geografia- escala
Atividades Diversas Cláudia
 

Mais procurados (20)

Prova de matemática fábio
Prova de matemática   fábioProva de matemática   fábio
Prova de matemática fábio
 
Atividade Simetria
Atividade SimetriaAtividade Simetria
Atividade Simetria
 
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA: 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º BIMESTRE - 2017
 
2 ficha de revisão matemática 4° ano
2 ficha de revisão matemática 4° ano2 ficha de revisão matemática 4° ano
2 ficha de revisão matemática 4° ano
 
Avaliação de matematica 3 bimestre.3º ano
Avaliação de matematica 3 bimestre.3º anoAvaliação de matematica 3 bimestre.3º ano
Avaliação de matematica 3 bimestre.3º ano
 
Caderno de atividades
Caderno de atividadesCaderno de atividades
Caderno de atividades
 
Avaliação de Matemática
Avaliação de MatemáticaAvaliação de Matemática
Avaliação de Matemática
 
Prova final camila
Prova final   camilaProva final   camila
Prova final camila
 
Atividades de matemática para o 5º ano
Atividades de matemática  para o 5º ano Atividades de matemática  para o 5º ano
Atividades de matemática para o 5º ano
 
3ºano atividades de matemática
3ºano atividades de matemática3ºano atividades de matemática
3ºano atividades de matemática
 
Números decimais
Números decimais Números decimais
Números decimais
 
Simulado 2 matematica 4 unidade
Simulado 2  matematica 4 unidadeSimulado 2  matematica 4 unidade
Simulado 2 matematica 4 unidade
 
Avaliação de Matemática
Avaliação de MatemáticaAvaliação de Matemática
Avaliação de Matemática
 
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICAATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
 
Avas mat1
Avas mat1Avas mat1
Avas mat1
 
Avaliação de matemática
Avaliação de matemáticaAvaliação de matemática
Avaliação de matemática
 
Lição 1 de matemática
Lição 1 de matemáticaLição 1 de matemática
Lição 1 de matemática
 
Atividades Jogos Olímpicos
Atividades Jogos OlímpicosAtividades Jogos Olímpicos
Atividades Jogos Olímpicos
 
1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.
1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.
1º atividade avaliativa matemática 8,00 iii unid.
 
Avaliacao bimestral-de-geografia- escala
Avaliacao bimestral-de-geografia- escalaAvaliacao bimestral-de-geografia- escala
Avaliacao bimestral-de-geografia- escala
 

Destaque

D14 (5º ano mat.)
D14  (5º ano   mat.)D14  (5º ano   mat.)
D14 (5º ano mat.)
Cidinha Paulo
 
D22 (mat. 5º ano)
D22 (mat. 5º ano)D22 (mat. 5º ano)
D22 (mat. 5º ano)
Cidinha Paulo
 
D17 (9º ano mat.) - identificar a localização de números racionais na reta...
D17 (9º ano   mat.)  - identificar a localização de números racionais na reta...D17 (9º ano   mat.)  - identificar a localização de números racionais na reta...
D17 (9º ano mat.) - identificar a localização de números racionais na reta...
clenyo
 
O Bom Samaritano
O Bom SamaritanoO Bom Samaritano
O Bom Samaritano
Eduardo Henrique Marçal
 
O Bom Samaritano
O Bom SamaritanoO Bom Samaritano
O Bom Samaritano
Quenia Damata
 
D18 (5º ano mat.)
D18 (5º ano   mat.)D18 (5º ano   mat.)
D18 (5º ano mat.)
Cidinha Paulo
 
PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal cad. 3 (1)
PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal   cad. 3 (1)PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal   cad. 3 (1)
PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal cad. 3 (1)
ElieneDias
 
Banco de-atividades-de-matematica-7c2ba-ano
Banco de-atividades-de-matematica-7c2ba-anoBanco de-atividades-de-matematica-7c2ba-ano
Banco de-atividades-de-matematica-7c2ba-ano
Jorge Basílio
 
Prova brasil 2011
Prova brasil 2011Prova brasil 2011
Prova brasil 2011
alunosderoberto
 
Simulado matemática 5ºano 2014
Simulado matemática 5ºano 2014Simulado matemática 5ºano 2014
Simulado matemática 5ºano 2014
CASA-FACEBOOK-INSTAGRAM
 
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTALSIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
Cristina Brandão
 
Sugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemáticaSugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemática
Paulo Alves de Araujo
 

Destaque (12)

D14 (5º ano mat.)
D14  (5º ano   mat.)D14  (5º ano   mat.)
D14 (5º ano mat.)
 
D22 (mat. 5º ano)
D22 (mat. 5º ano)D22 (mat. 5º ano)
D22 (mat. 5º ano)
 
D17 (9º ano mat.) - identificar a localização de números racionais na reta...
D17 (9º ano   mat.)  - identificar a localização de números racionais na reta...D17 (9º ano   mat.)  - identificar a localização de números racionais na reta...
D17 (9º ano mat.) - identificar a localização de números racionais na reta...
 
O Bom Samaritano
O Bom SamaritanoO Bom Samaritano
O Bom Samaritano
 
O Bom Samaritano
O Bom SamaritanoO Bom Samaritano
O Bom Samaritano
 
D18 (5º ano mat.)
D18 (5º ano   mat.)D18 (5º ano   mat.)
D18 (5º ano mat.)
 
PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal cad. 3 (1)
PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal   cad. 3 (1)PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal   cad. 3 (1)
PNAIC - MATEMÁTICA - Sistema de numeração decimal cad. 3 (1)
 
Banco de-atividades-de-matematica-7c2ba-ano
Banco de-atividades-de-matematica-7c2ba-anoBanco de-atividades-de-matematica-7c2ba-ano
Banco de-atividades-de-matematica-7c2ba-ano
 
Prova brasil 2011
Prova brasil 2011Prova brasil 2011
Prova brasil 2011
 
Simulado matemática 5ºano 2014
Simulado matemática 5ºano 2014Simulado matemática 5ºano 2014
Simulado matemática 5ºano 2014
 
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTALSIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
 
Sugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemáticaSugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemática
 

Semelhante a 5ano site mt

Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTicaProva Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Antonio Carneiro
 
M08 saeb site_fp
M08 saeb site_fpM08 saeb site_fp
M08 saeb site_fp
Ivo Fonseca
 
Prova brasil matemática
Prova brasil matemáticaProva brasil matemática
Prova brasil matemática
Rita Rosa
 
Exercício de aprofundamento para a segunda prova monitoria
Exercício de aprofundamento para a segunda prova  monitoriaExercício de aprofundamento para a segunda prova  monitoria
Exercício de aprofundamento para a segunda prova monitoria
marina_cordova
 
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
tgps1
 
6t7 b
6t7 b6t7 b
6 fichaavaliacao5b
6 fichaavaliacao5b6 fichaavaliacao5b
6 fichaavaliacao5b
Cecilia Pato
 
Calcule o valor das expressões
Calcule o valor das expressõesCalcule o valor das expressões
Calcule o valor das expressões
Aluizio Santos
 
matem6ano
matem6anomatem6ano
matem6ano
Patrícia Soares
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
Helena Borralho
 
Prova brasil modelo2011
Prova brasil modelo2011Prova brasil modelo2011
Prova brasil modelo2011
CIEP 456 - E.M. Milcah de Sousa
 
Prova modelo 9ano
Prova modelo 9anoProva modelo 9ano
Prova modelo 9ano
MARLON OLIVEIRA
 
Numeros decimais
Numeros decimaisNumeros decimais
Numeros decimais
pascoalzinho
 
Matematica teste-diagnostico-5º-ano
Matematica teste-diagnostico-5º-anoMatematica teste-diagnostico-5º-ano
Matematica teste-diagnostico-5º-ano
Vera Maria Marques Ferreira
 
Matemática 3º bimestre
Matemática  3º bimestreMatemática  3º bimestre
Matemática 3º bimestre
Cristine Reis
 
10 11 números naturais 5º ano
10 11 números naturais  5º ano10 11 números naturais  5º ano
10 11 números naturais 5º ano
Cristina Jesus
 
Prova saeb 3º ano
Prova saeb 3º anoProva saeb 3º ano
Prova de Matemática e Portugues - Ensino Fundamendal
Prova de Matemática e Portugues - Ensino FundamendalProva de Matemática e Portugues - Ensino Fundamendal
Prova de Matemática e Portugues - Ensino Fundamendal
Anderson Menezes
 
5ºt5a
5ºt5a5ºt5a
Av sum mat_dez
Av sum mat_dezAv sum mat_dez
Av sum mat_dez
jotapimentel
 

Semelhante a 5ano site mt (20)

Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTicaProva Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
Prova Brasil 3º Ano 2009 MatemáTica
 
M08 saeb site_fp
M08 saeb site_fpM08 saeb site_fp
M08 saeb site_fp
 
Prova brasil matemática
Prova brasil matemáticaProva brasil matemática
Prova brasil matemática
 
Exercício de aprofundamento para a segunda prova monitoria
Exercício de aprofundamento para a segunda prova  monitoriaExercício de aprofundamento para a segunda prova  monitoria
Exercício de aprofundamento para a segunda prova monitoria
 
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
Atividades 6c2ba ano-spe-ef62_mat_aluno-250313
 
6t7 b
6t7 b6t7 b
6t7 b
 
6 fichaavaliacao5b
6 fichaavaliacao5b6 fichaavaliacao5b
6 fichaavaliacao5b
 
Calcule o valor das expressões
Calcule o valor das expressõesCalcule o valor das expressões
Calcule o valor das expressões
 
matem6ano
matem6anomatem6ano
matem6ano
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
 
Prova brasil modelo2011
Prova brasil modelo2011Prova brasil modelo2011
Prova brasil modelo2011
 
Prova modelo 9ano
Prova modelo 9anoProva modelo 9ano
Prova modelo 9ano
 
Numeros decimais
Numeros decimaisNumeros decimais
Numeros decimais
 
Matematica teste-diagnostico-5º-ano
Matematica teste-diagnostico-5º-anoMatematica teste-diagnostico-5º-ano
Matematica teste-diagnostico-5º-ano
 
Matemática 3º bimestre
Matemática  3º bimestreMatemática  3º bimestre
Matemática 3º bimestre
 
10 11 números naturais 5º ano
10 11 números naturais  5º ano10 11 números naturais  5º ano
10 11 números naturais 5º ano
 
Prova saeb 3º ano
Prova saeb 3º anoProva saeb 3º ano
Prova saeb 3º ano
 
Prova de Matemática e Portugues - Ensino Fundamendal
Prova de Matemática e Portugues - Ensino FundamendalProva de Matemática e Portugues - Ensino Fundamendal
Prova de Matemática e Portugues - Ensino Fundamendal
 
5ºt5a
5ºt5a5ºt5a
5ºt5a
 
Av sum mat_dez
Av sum mat_dezAv sum mat_dez
Av sum mat_dez
 

Mais de Cidinha Paulo

Tarjas lista de palavras
Tarjas   lista de palavrasTarjas   lista de palavras
Tarjas lista de palavras
Cidinha Paulo
 
Tarja numeros cardinais
Tarja numeros cardinaisTarja numeros cardinais
Tarja numeros cardinais
Cidinha Paulo
 
Tarja meses do ano
Tarja meses do anoTarja meses do ano
Tarja meses do ano
Cidinha Paulo
 
Tarja dias da semana
Tarja dias da semanaTarja dias da semana
Tarja dias da semana
Cidinha Paulo
 
Cartazes lista
Cartazes listaCartazes lista
Cartazes lista
Cidinha Paulo
 
Cartazes letras iniciais
Cartazes letras iniciaisCartazes letras iniciais
Cartazes letras iniciais
Cidinha Paulo
 
Cartaz numeros - 200 a 299
Cartaz   numeros - 200 a 299Cartaz   numeros - 200 a 299
Cartaz numeros - 200 a 299
Cidinha Paulo
 
Cartaz numeros - 100 a 199
Cartaz   numeros - 100 a 199Cartaz   numeros - 100 a 199
Cartaz numeros - 100 a 199
Cidinha Paulo
 
Cantigas tarjas
Cantigas tarjasCantigas tarjas
Cantigas tarjas
Cidinha Paulo
 
Cartaz numeros - 0 a 99
Cartaz   numeros - 0 a 99Cartaz   numeros - 0 a 99
Cartaz numeros - 0 a 99
Cidinha Paulo
 
Apostila trabalho com nomes
Apostila trabalho com nomesApostila trabalho com nomes
Apostila trabalho com nomes
Cidinha Paulo
 
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Cidinha Paulo
 
Simulado 8
Simulado 8Simulado 8
Simulado 8
Cidinha Paulo
 
Simulado 7
Simulado 7Simulado 7
Simulado 7
Cidinha Paulo
 
Simulado 6
Simulado 6Simulado 6
Simulado 6
Cidinha Paulo
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-8
Simulado 5c2ba-ano-lp-8Simulado 5c2ba-ano-lp-8
Simulado 5c2ba-ano-lp-8
Cidinha Paulo
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-7
Simulado 5c2ba-ano-lp-7Simulado 5c2ba-ano-lp-7
Simulado 5c2ba-ano-lp-7
Cidinha Paulo
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-6
Simulado 5c2ba-ano-lp-6Simulado 5c2ba-ano-lp-6
Simulado 5c2ba-ano-lp-6
Cidinha Paulo
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-5
Simulado 5c2ba-ano-lp-5Simulado 5c2ba-ano-lp-5
Simulado 5c2ba-ano-lp-5
Cidinha Paulo
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-4
Simulado 5c2ba-ano-lp-4Simulado 5c2ba-ano-lp-4
Simulado 5c2ba-ano-lp-4
Cidinha Paulo
 

Mais de Cidinha Paulo (20)

Tarjas lista de palavras
Tarjas   lista de palavrasTarjas   lista de palavras
Tarjas lista de palavras
 
Tarja numeros cardinais
Tarja numeros cardinaisTarja numeros cardinais
Tarja numeros cardinais
 
Tarja meses do ano
Tarja meses do anoTarja meses do ano
Tarja meses do ano
 
Tarja dias da semana
Tarja dias da semanaTarja dias da semana
Tarja dias da semana
 
Cartazes lista
Cartazes listaCartazes lista
Cartazes lista
 
Cartazes letras iniciais
Cartazes letras iniciaisCartazes letras iniciais
Cartazes letras iniciais
 
Cartaz numeros - 200 a 299
Cartaz   numeros - 200 a 299Cartaz   numeros - 200 a 299
Cartaz numeros - 200 a 299
 
Cartaz numeros - 100 a 199
Cartaz   numeros - 100 a 199Cartaz   numeros - 100 a 199
Cartaz numeros - 100 a 199
 
Cantigas tarjas
Cantigas tarjasCantigas tarjas
Cantigas tarjas
 
Cartaz numeros - 0 a 99
Cartaz   numeros - 0 a 99Cartaz   numeros - 0 a 99
Cartaz numeros - 0 a 99
 
Apostila trabalho com nomes
Apostila trabalho com nomesApostila trabalho com nomes
Apostila trabalho com nomes
 
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
 
Simulado 8
Simulado 8Simulado 8
Simulado 8
 
Simulado 7
Simulado 7Simulado 7
Simulado 7
 
Simulado 6
Simulado 6Simulado 6
Simulado 6
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-8
Simulado 5c2ba-ano-lp-8Simulado 5c2ba-ano-lp-8
Simulado 5c2ba-ano-lp-8
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-7
Simulado 5c2ba-ano-lp-7Simulado 5c2ba-ano-lp-7
Simulado 5c2ba-ano-lp-7
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-6
Simulado 5c2ba-ano-lp-6Simulado 5c2ba-ano-lp-6
Simulado 5c2ba-ano-lp-6
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-5
Simulado 5c2ba-ano-lp-5Simulado 5c2ba-ano-lp-5
Simulado 5c2ba-ano-lp-5
 
Simulado 5c2ba-ano-lp-4
Simulado 5c2ba-ano-lp-4Simulado 5c2ba-ano-lp-4
Simulado 5c2ba-ano-lp-4
 

5ano site mt

  • 1. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 1 ________________________________________________________________________________ 000 IT_023672 As balanças podem ser utilizadas para medir a massa dos alimentos nos supermercados. A reta numérica na figura seguinte representa os valores, em quilograma, de uma balança. 0 1 2 3 A partir da figura, tem-se que a seta indica uma massa, em quilogramas, de (A) 0,30. (B) 0,23. (C) 2,30. (D) 2,03. ________________________________________________________________________________ 000 IT_025075 O piso de uma sala está sendo coberto por cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7 cerâmicas, como mostrado na figura. Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso? (A) 7 (B) 8 (C) 9 (D) 15 ________________________________________________________________________________ 000 IT_025078 O carro de João consome 1 litro de gasolina a cada 10 quilômetros percorridos. Para ir da sua casa ao sítio, que fica distante 63 quilômetros, o carro irá consumir
  • 2. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 2 (A) 5,3 L. (B) 6,0 L. (C) 6,3 L. (D) 7,0 L. ________________________________________________________________________________ 000 IT_025080 Maria colocou um bolo para assar na hora indicada no relógio da figura seguinte. O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o relógio indicava quando o bolo ficou pronto? (A) 11 horas 50 minutos. (B) 12 horas 5 minutos. (C) 12 horas 50 minutos. (D) 13 horas 10 minutos. ________________________________________________________________________________ 000 IT_025088 Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros. Esta escola recebeu o total de (A) 3 589 livros. (B) 3 859 livros. (C) 30 859 livros. (D) 38 590 livros.
  • 3. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 3 ________________________________________________________________________________ 000 IT_025091 As placas dos automóveis são formadas por quatro algarismos. Considere os algarismos 8, 9, 1 e 5. Qual é o maior número que se pode escrever usando esses algarismos sem repeti-los? (A) 9 851 (B) 9 815 (C) 9 581 (D) 9 518 ________________________________________________________________________________ 000 IT_025128 Carlos fez esta multiplicação corretamente, mas apagou o resultado. 425 3x Qual foi o resultado obtido por Carlos? (A) 1 265 (B) 1 275 (C) 1 295 (D) 1 375 ________________________________________________________________________________ 000 IT_025159 João sabe que faltam 31 dias para o aniversário. Quantas semanas completas faltam para o aniversário dele? (A) 3 (B) 4 (C) 5
  • 4. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 4 (D) 6 ________________________________________________________________________________ 000 IT_025208 Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro vendeu 183 de seus bois e comprou mais 266 bois. Quantos bois há agora na fazenda? (A) 507 (B) 607 (C) 707 (D) 727 ________________________________________________________________________________ 000 IT_026126 A professora pediu para Adriana fazer a subtração: 679 – 38. O resultado dessa operação será (A) 299. (B) 399. (C) 631. (D) 641. ________________________________________________________________________________ 000 IT_026346 Fernando tem, no seu bolso, cinco moedas de R$ 0,05, oito moedas de R$ 0,10 e três moedas de R$ 0,25. Que quantia Fernando tem no bolso? (A) R$ 4,05 (B) R$ 2,05 (C) R$ 1,80 (D) R$ 1,55
  • 5. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 5 ________________________________________________________________________________ 000 IT_027066 Em Belo Horizonte, a temperatura máxima de sábado foi de 28,3 graus e a de domingo foi de 26,7 graus. De quantos graus é a diferença entre as duas temperaturas? (A) 1,4 (B) 1,6 (C) 2,4 (D) 2,6 ________________________________________________________________________________ 000 IT_027140 A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa sobre o tipo de filme que as crianças mais gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo de filme. A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa com as meninas e com os meninos. Tipo de filme Número de votos Meninas Meninos Aventura 6 10 Comédia 7 2 Desenho animado 5 5 Terror 2 4 Qual o tipo de filme preferido pelos meninos? (A) Aventura. (B) Comédia. (C) Desenho animado. (D) Terror.
  • 6. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 6 ________________________________________________________________________________ 000 IT_027159 No final do ano os alunos do 5º ano fizeram uma pesquisa na sala para saber onde cada um ia passar as férias. Cada aluno podia escolher um só lugar. O gráfico mostra o resultado da pesquisa. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 CASA PRAIA SÍTIO DA VOVÓ FAZENDA DO TIO LOCAIS NÚMERODEALUNOS Qual dos locais foi o menos escolhido pelos alunos para passarem as férias? (A) Casa. (B) Fazenda do tio. (C) Praia. (D) Sítio da vovó. ________________________________________________________________________________ 000 IT_029465 O desenho a seguir mostra uma estante onde são guardados diversos livros.
  • 7. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 7 Um aluno está de frente para essa estante. Nessa posição, o livro de Música é o terceiro a partir de sua (A) esquerda, na prateleira do meio. (B) direita, na prateleira de cima. (C) esquerda, na prateleira de cima. (D) direita, na prateleira do meio. ________________________________________________________________________________ 000 IT_029470 Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo para fazer um dado para a aula de Matemática. Eles utilizam o molde seguinte, onde os números 3 e 4 representam duas de suas faces opostas. 3 4 Em um dado a soma dos números em duas faces opostas quaisquer totaliza sempre 7.
  • 8. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 8 Com base no desenho anterior que algarismos deverão estar escritos nas faces em branco? (A) 1 2 5 6 (B) 2 1 6 5 (C) 2 5 1 6 (D) 1 2 6 5 ________________________________________________________________________________ 000 IT_030322 Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma mesa, Henrique observou que ela cabia 27 vezes no comprimento da mesa. Ele multiplicou esses valores e encontrou 540 cm. Em metros, o comprimento da mesa é de (A) 0,54. (B) 5,4. (C) 54. (D) 540. ________________________________________________________________________________ 000 IT_030428 Sara fez um bolo para seus filhos e o repartiu em 24 pedaços iguais. João comeu 3 pedaços, Pedro comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu nenhum pedaço. Que parte do bolo foi consumida? (A) 24 1
  • 9. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 9 (B) 4 1 (C) 3 1 (D) 2 1 ________________________________________________________________________________ 000 IT_031210 A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro acertou 100 20 das questões. De que outra forma a professora poderia representar essa fração? (A) 0,02 (B) 0,10 (C) 0,20 (D) 2,10 ________________________________________________________________________________ 000 IT_033236 Uma professora ganhou ingressos para levar 50% de seus alunos ao circo da cidade. A professora leciona para 36 alunos. Quantos alunos ela poderá levar? (A) 9 (B) 18 (C) 24 (D) 36 ________________________________________________________________________________ 000 IT_033315 Maria, limpando a sua bolsa, encontrou as seguintes notas e moedas:
  • 10. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 10 Quanto Maria tinha na sua bolsa? (A) R$ 9,00 (B) R$ 9,90 (C) R$ 10,10 (D) R$ 10,15 ________________________________________________________________________________ 000 IT_036812 Numa gincana, as equipes deveriam recolher latinhas de alumínio para reciclagem. Uma equipe recolheu 5 sacos de 100 latinhas e outra equipe recolheu 3 sacos de 50 latinhas. Quantas latinhas foram recolhidas ao todo? (A) 100 (B) 150 (C) 500 (D) 650 ________________________________________________________________________________ 000 IT_038248 O carteiro identificou o número de uma residência: 10 060. Neste número, o algarismo 6 ocupa a ordem da (A) unidade simples. (B) dezena simples. (C) centena simples. (D) dezena de milhar.
  • 11. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 11 ________________________________________________________________________________ 000 IT_039148 Sheila usou linhas retas fechadas para fazer este desenho. Quantas figuras de quatro lados foram desenhadas? (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 ________________________________________________________________________________ 000 IT_040853 Uma praça de uma cidade será construída. A malha quadriculada representa o desenho da praça. Cada lado do quadradinho indica 1 metro de construção. A parte destacada em cinza está destinada ao coreto que será construído. Quantos metros de construção serão necessários para o contorno do coreto? (A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 10
  • 12. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 12 ________________________________________________________________________________ 000 IT_043501 Nas figuras a seguir estão representados quatro polígonos diferentes. Qual dos polígonos anteriores possui dois lados paralelos e dois lados não paralelos? (A) Retângulo. (B) Triângulo. (C) Trapézio. (D) Hexágono. ________________________________________________________________________________ A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Observe um exemplo: Qual o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça de um jogo de dominó? (A) Trapézio. (B) Quadrado. (C) Retângulo. (D) Losango.
  • 13. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 13 ________________________________________________________________________________ 000 IT_043630 As paradas de ônibus de uma cidade são localizadas por números em uma reta numérica. A figura a seguir representa as paradas, o ponto P indica o número 960 e o ponto U o número 1010. Em qual ponto está localizada a parada 990, sabendo que a diferença entre o valor de um ponto e o valor de outro ponto consecutivo é de 10 unidades? (A) Q (B) R (C) S (D) T ________________________________________________________________________________ 000 IT_044356 A figura a seguir mostra o projeto original da árvore de natal da cidade em que Roberto mora. Como consideraram a árvore muito grande, fizeram um novo projeto, de modo que suas dimensões se tornaram duas vezes menores que as do projeto original. UTSRQP 960 1010
  • 14. SITE_INEP_PROVA BRASIL - SAEB_MT_5ºANO (OK) 14 Para o novo projeto, as dimensões foram (A) multiplicadas por 2. (B) divididas por 2. (C) subtraídas em 2 unidades. (D) adicionada em 2 unidades.