Atividade de interpretação de texto, indicada a alunos do segundo ou terceiro ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto “Bernardo, o coelho”.
Atividade de interpretação de texto, indicada a alunos do segundo ou terceiro ano do ensino fundamental, com questões baseadas no texto “Bernardo, o coelho”.
O trabalho de combate à dengue é diário e contínuo: toda semana o morador deve tirar dez minutos do seu tempo para conferir os locais que possam acumular água parada, evitando assim a proliferação do mosquito Aedes aegypti.
A sigla ECA, significa Estatuto da Criança e Adolescente
O ECA é um conjunto de normas que marcou um importante avanço ao reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos com direitos e deveres, assegurando a garantia a esses direitos e estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar tudo o que eles precisam.
Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
Texto: Zoológico do Contrário (Poesia)
Leitura e Interpretação de texto
Encontros Consonantais
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Tirinha
Ordenar frases
Uso do Ch, Lh e Nh
Sinais de Pontuiação
O trabalho de combate à dengue é diário e contínuo: toda semana o morador deve tirar dez minutos do seu tempo para conferir os locais que possam acumular água parada, evitando assim a proliferação do mosquito Aedes aegypti.
A sigla ECA, significa Estatuto da Criança e Adolescente
O ECA é um conjunto de normas que marcou um importante avanço ao reconhecer crianças e adolescentes como cidadãos com direitos e deveres, assegurando a garantia a esses direitos e estabelecendo que é dever da família, da sociedade e do poder público assegurar tudo o que eles precisam.
Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
Texto: Zoológico do Contrário (Poesia)
Leitura e Interpretação de texto
Encontros Consonantais
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Tirinha
Ordenar frases
Uso do Ch, Lh e Nh
Sinais de Pontuiação
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - PRIMEIRO CICLO.
Conceitos avaliados: Pronome, verbo, leitura e interpretação de texto.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
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LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
MÁRTIRES DE UGANDA Convertem-se ao Cristianismo - 1885-1887.pptx
Avaliação de Português, História e Geografia
1. AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR
(PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA)
E. M. “Maria Inês Marques de Souza
3º ano - Tia Kelry
Aluno(a): _________________________________________________________
4º Bimestre Data: ___________________________________
Valor: 10 pontos Nota: ___________________________________
_________________________________________________________________
Conheça um pouco da vida do menino Kabá Darebu.
Meu nome é Kabá Darebu.
Tenho 7 anos e sou do povo
munduruku.
Meu povo vive na floresta
amazônica e gosta muito da
natureza.
Meu avô disse que ela é a
nossa grande mãe. [...]
Meu povo vive em casas feitas
de barro, cobertas com folhas de
palmeiras.
É gostoso morar nesta casa
porque de dia fica bem ventilada e à
noite ela é bem fresquinha.
Na nossa língua nós a
chamamos UKA’A. [...]
Dentro dela cabe muita gente: papai, mamãe, meus irmãos e irmãs, meus
avós, tios e alguns primos.
Quando existe um monte de casas juntas nós chamamos de aldeia. [...]
Mamãe está sempre comigo: brincando, trabalhando na roça, tomando
banho...
E quando papai chega da caça ou da pesca eu corro logo para o colo dele...
Ele me abraça, faz cócegas na minha barriga... [...]
Nós gostamos de brincar de muitas coisas.
Os meninos brincam de: arco e flecha, esconder na mata enquanto os
outros procuram, pega-pega dentro do rio, subir em árvores, pescaria, imitar os
adultos, jogar futebol.
As meninas gostam de: fazer bonecas com espigas e folhas de milho, fazer
comida, mexer com os meninos, cantar e dançar cantigas de roda, subir em
árvores, nadar no rio. [...]
Nós gostamos de ser o que somos porque somos parte de um povo e
temos orgulho de nossa gente, de nossa história, de nossos antepassados.
Daniel Munduruku e Maté
2. Trabalhando com o texto:
1) Releia o texto e pinte de amarelo o trecho que conta onde e com quem
Kabá mora.
Complete o quadro abaixo: (1)
________________________________________________________
2) Pinte de azul-claro o trecho que conta o que a mãe e o pai de Kabá fazem.
Agora, complete outro quadro: (1)
O que a sua vida e a vida de Kabá Darebu têm de parecido? O que têm de diferente?
3. 3) Releia com atenção a parte do texto em que os meninos e as
meninas brincam. Depois complete o quadro. (1)
_________________________________________________________
4) Circule apenas os assuntos abaixo que não aparecem no texto que
você leu. (0,5)
moradia - alimentação - família - religião
trabalho dos adultos - brincadeiras das crianças
4. 5) Passe as frases para o plural. (1)
a) O menino índio brinca com seu pai.
_________________________________________________________
b) O índio vive em casa feita de barro, coberta com folha de palmeira.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
c) A menina índia brinca de fazer boneca com espiga e folha de milho.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
d) Quando o pai chega da caça ou da pesca corre logo e pega seu filho
no colo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6) Separe as sílabas e classifique quanto a sílaba tônica. (1)
Lembre-se da dica:
floresta = _________________________________________________
amazônica = ______________________________________________
mãe = ___________________________________________________
primos = _________________________________________________
cócegas = ________________________________________________
_________________________________________________________
7) A professora escreveu no quadro algumas palavras e expressões
que costumam causar dúvidas em seus alunos quando eles vão
escrevê-las. Observe a ilustração a seguir:
proparoxítona
5. Complete as frases com
as palavras do quadro. (1,5)
a) Estudei _______________,
por isso farei uma boa
Avaliação.
b) Minha vizinha é _________
de saúde.
c) Escondi minha bolinha
_______________ do armário.
d) ___________________ da
carteira só podem ficar lápis,
borracha e a Avaliação.
e) _________________ gosta de jogar queimada.
f) Eu estava brincando quando ___________________ ouvi um barulho
muito alto. Era um helicóptero que sobrevoava baixinho.
_________________________________________________________
8) Complete as frases com adjetivos. (1)
a) Quem tem amor é _____________________.
b) Quem tem preguiça é ___________________.
c) Quem faz carinho é ____________________.
d) Quem tem gula é ______________________.
e) Quem faz bagunça é ____________________.
f) Quem gosta de implicar é __________________.
g) Quem tem inteligência é ___________________.
h) Quem tem educação é ___________________.
i) Quem tem força é _______________________.
j) Quem tem medo é ______________________.