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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

                        3º ano - Tia Kelry

Aluno(a): _________________________________________________
1º Bimestre                 Data: _____________________________
Valor: 10 pontos              Nota: ____________________________
_________________________________________________________
1) Estou pensando em um numeral...
       Procure no quadro os numerais que as crianças estão
pensando e escreva-os nos quadros ao lado de cada uma: (1)


                        999                 100

                                  538

                        327                 455
                                                        Fica entre o
                                                          326 e o
                                                            328.
                      É o menor numeral
                       formado por três
                          algarismos.




                        É um número par e
                          vem depois do
                              537.
                                                    É um número
                                                  ímpar e vem antes
                                                       do 456.

                      É o maior numeral
                       formado por três
                          algarismos.
2) Decomponha como o modelo: (1)

                             485

485 = 4 centenas, 8 dezenas e 5 unidades

485 = 400 + 80 + 5

485 =




                             326

326 = ___________________________________________________

326 = ___________________________________________________

326 =




                             257

257 = ___________________________________________________

257 = ___________________________________________________

257 =
3) Dê o antecessor e o sucessor: (1)



                                496



                                158



                                513



                                235



                                 302

_________________________________________________________
4) Mostre que você é craque e resolva com atenção! (2)


  136            225            302            330         201
+ 423          + 524          + 456          + 540       + 720




   985            759            863            698        545
 - 102          - 259          - 351          - 172      - 421
5) Vamos fazer um ditado de numerais? Eu falo e você escreve: (1)


a)                b)               c)                 d)



        e)                f)                g)




        h)                i)                   j)

_________________________________________________________
6) Agora, resolva os probleminhas. (1)
a) Yasmin tinha 234 reais em seu cofrinho. Colocou mais 112 reais que
ganhou de presente. Com quantos reais Yasmin ficou?
       Operação                     Resposta




b) Yasmin quer comprar uma boneca que custa 152 reais. Usando o
dinheiro que ela juntou quanto vai sobrar de troco?

       Operação                     Resposta
7) Pinte de amarelo os números pares e de azul os ímpares. (1)

 1236             2569         3103          2248           4400

 2951             1364         1785         1632            2267

_________________________________________________________
8) Escolha quatro (4) números da atividade anterior e escreva-os
por extenso: (1)
 _______________________________________________________

 _______________________________________________________

 _______________________________________________________

 _______________________________________________________
_________________________________________________________
9) Continue a sequência de 100 em 100 até o numeral : (1)

a)    500   600                                      1100



                                 1700                       2000



                                             2500
_________________________________________________________
b) Agora, de 1000 em 1000 até 9000:

     1000

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  • 1. AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA 3º ano - Tia Kelry Aluno(a): _________________________________________________ 1º Bimestre Data: _____________________________ Valor: 10 pontos Nota: ____________________________ _________________________________________________________ 1) Estou pensando em um numeral...  Procure no quadro os numerais que as crianças estão pensando e escreva-os nos quadros ao lado de cada uma: (1) 999 100 538 327 455 Fica entre o 326 e o 328. É o menor numeral formado por três algarismos. É um número par e vem depois do 537. É um número ímpar e vem antes do 456. É o maior numeral formado por três algarismos.
  • 2. 2) Decomponha como o modelo: (1) 485 485 = 4 centenas, 8 dezenas e 5 unidades 485 = 400 + 80 + 5 485 = 326 326 = ___________________________________________________ 326 = ___________________________________________________ 326 = 257 257 = ___________________________________________________ 257 = ___________________________________________________ 257 =
  • 3. 3) Dê o antecessor e o sucessor: (1) 496 158 513 235 302 _________________________________________________________ 4) Mostre que você é craque e resolva com atenção! (2) 136 225 302 330 201 + 423 + 524 + 456 + 540 + 720 985 759 863 698 545 - 102 - 259 - 351 - 172 - 421
  • 4. 5) Vamos fazer um ditado de numerais? Eu falo e você escreve: (1) a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) _________________________________________________________ 6) Agora, resolva os probleminhas. (1) a) Yasmin tinha 234 reais em seu cofrinho. Colocou mais 112 reais que ganhou de presente. Com quantos reais Yasmin ficou? Operação Resposta b) Yasmin quer comprar uma boneca que custa 152 reais. Usando o dinheiro que ela juntou quanto vai sobrar de troco? Operação Resposta
  • 5. 7) Pinte de amarelo os números pares e de azul os ímpares. (1) 1236 2569 3103 2248 4400 2951 1364 1785 1632 2267 _________________________________________________________ 8) Escolha quatro (4) números da atividade anterior e escreva-os por extenso: (1) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________ 9) Continue a sequência de 100 em 100 até o numeral : (1) a) 500 600 1100 1700 2000 2500 _________________________________________________________ b) Agora, de 1000 em 1000 até 9000: 1000 9000