SlideShare uma empresa Scribd logo
Disciplina: Química
______________________________________________________
Projeto desenvolvido pelo Instituto Atitude Social (INSAS). E-mail: insas@yahoo.com.br
A união de atitudes determinando trabalhos sociais.
VESTIBULAR 2016
Prof. Elio Ferreira
H8 – Identificar etapas em processos de obtenção,
transformação, utilização ou reciclagem de recursos
naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando
processos biológicos, químicos ou físicos neles
envolvidos.
Algumas aplicações da eletrólise:
 Obtenção de substâncias simples: gás cloro (Cl2),
gás hidrogênio (H2), gás oxigênio (O2) etc.
 Processos de revestimento de objetos com cromo
(cromação), niquel (niquelação), ouro, prata etc.
 Recarga de pilhas e baterias.
A eletrólise é um processo, no qual utilizamos íons,
então vale à pena recorda o conceito de íon e seus tipos:
Íon – Espécie química em que o número de prótons é
diferente do número de elétrons
Cátion – íon positivo em
que o número de prótons
é maior que o número de
elétrons.
Ânion - íon negativo em
que o número de prótons é
menor que o número de
elétrons.
Os íons são espécies químicas altamente estáveis e, que
para sair de seu estado estável é necessário fornecer
grande energia a eles, isso fará com que o cátion recebe
seu(s) elétron(s) perdido(s) e o ânion doe seu(s) elétron(s)
ganho(s), isso fará com que os íons percam sua carga
elétrica, chamamos esse processo de descarga de íons.
Tome nota » descarga de um íon se refere à perda da
carga elétrica do íon.
Como podemos fazer a eletrólise?
A eletrolise é realiza em uma cuba eletrolica, composta
por:
 Uma fonte continua de energia eletrica (pilha ou
bateria);
 Uma substância eletrolitica no estado líquido;
 Fio condutor;
 Duas placas de metal (inertes ou não) que
funcionaram como eletrodos.
Veja a figura a seguir:
 Para que a eletrólise ocorra é necessário que os
íons tenham “liberdade de movimento” seja por
fusão (eletrólise ígnea), seja por dissolução em um
“solvente ionizado”, que, em geral, é a água
(eletrólise em solução).
Tome nota » eletrólito é uma substância que conduz
corrente elétrica em solução.
Partes de uma célula eletrolítica
a) Ânodo » Placa que sofre oxidação e é o pólo positivo
da cuba eletrolítica.
b) Cátodo » Pólo negativo da cuba eletrolítica, em que
ocorre a redução.
Eletrólise Ígnea
É o tipo de eletrólise que é realizado com o eletrólito
fundido. Normalmente são realizadas eletrólises ígneas de
bases e sais.
Na eletrolise ígnea, se utiliza de eletrodos inertes (que
não participam da reação), geralmente platina ou grafite,
que são ligados aos pólos positivo e negativo da pilha.
 O eletrodo ligado ao pólo positivo do gerador é o
ânodo, sendo, portanto, onde ocorre a oxidação com a
partida dos elétrons que farão a descarga dos ânions:
𝐴 𝑥−
→ 𝐴 + 𝑦𝑒−
Reação de Oxidação
 O eletrodo ligado ao pólo negativo do gerador é o
cátodo, sendo, portanto, onde ocorre a redução com a
chegada dos elétrons que farão a descarga dos cátions:
Cy+
+ ye−
→ C
Reação de Redução
Exemplo: Eletrólise ígnea da CaCl2.
Transformações Químicas e Energia
ELETROLISE
É o processo não espontâneo que converte energia
elétrica em energia química por meio de descargas de
íons que transformam íon em substâncias simples.
ELETRÓLISE
CHIMIE
Projeto desenvolvido pelo Instituto Atitude Social (INSAS). E-mail: projetoise@yahoo.com.br
A união de atitudes determinando trabalhos sociais.
Observemos que:
Eletrólise em solução aquosa
Como já se sabe para que ocorra eletrólise é necessário
que haja íons em solução, que pode ser conseguido pela
solubilização de um composto em água. Como por
exemplo:
NaCl
H2O
Na+
+ Cl−
Porém, ocorre na água um processo espontâneo
chamado de auto-ionização da água, isto é:
2H2O → H3O3+
+ OH−
Apesar das baixas concentrações dos íons H3O+
e
OH-
suas presenças na solução não podem ser
ignoradas, de fato, haverá a competição entre os íons
da substância solubilizada e os íons da água.
Como a eletrolise é um processo seletivo, apenas
uma espécie de cátion e uma de ânion se
descarregara.
A partir de observação experimental da eletrólise de
solução de diversos eletrólitos foi elaborada uma tabela de
prioridade de descarga no cátodo (redução dos ânions) e
no ânodo (oxidação dos cátions).
1. Fila de descarga dos cátions - Deve-se comparar o
caráter oxidante dos ânions presentes e da própria água,
isto é, quando mais facilmente um metal de oxidar,
menor será a possibilidade de ele receber elétrons.
Desta forma, o metal menos reativo é o que descarrega
primeiro:
2. Fila de descarga dos ânions - Para a redução, que
ocorre no eletrodo negativo, deve-se comparar o caráter
redutor dos cátions presentes e da própria água. Aqui se
leva em consideração a eletronegatividade do ânion
(tendência de atrair elétrons), isto é, quanto mais
eletronegativo menor será a possibilidade de ele perder
os elétrons ganhos. Desta forma, o ânion menos
eletronegativo é o que descarrega primeiro:
Exemplos:
01. Eletrólise do cátion da água e do ânion do sal
Exemplo: Eletrólise do NaCl
02. Eletrólise do cátion do sal e do ânion da água
Exemplo: Eletrólise do Zn(NO3)
03. Eletrólise do cátion e do ânion do sal
Exemplo: Eletrólise do NiBr2
04. Eletrólise do cátion e do ânion da água
Exemplo: Eletrólise da H2O
Aspecto Quantitativos da Eletrólise
Com o conhecimento que temos hoje sobre os
processos eletroquímicos podemos dizer que:
A relação entre a massa e a corrente elétrica para
processos eletroquímicos foi proposta pelo químico inglês
Michael Faraday. Em 1834, Faraday (após uma série de
experimentos) chegou à conclusão a que a massa da
substância eletrolisada é diretamente proporcional à
quantidade de eletricidade que atravessa a solução.
E com alguns conhecimentos da Física, obteremos a
Equação Geral da Eletroquímica:
m =
i x t x MM
96.500 x nº de elétrons
Onde:
m – massa (g)
i – corrente elétrica (A, ampéer)
t – tempo (s)
MM – massa molar (g/mol)
EXEMPLO 1 Na eletrólise de uma solução de sulfato de
cobre, utilizando uma corrente de 100 A, obtêm-se 3,175
g de cobre no cátodo. Qual o tempo gasto nesse
processo?
EXEMPLO 2 Calcule a massa de cobre metálico
depositada por uma corrente elétrica de 1,93 A que
atravessa uma solução de sulfato cúprico durante 10 min
(Cu = 63,5 g/mol).
Para que estudar isso?
A espessura da camada metálica de proteção
anticorrosiva depende do metal depositado, do tempo
de eletrólise e da intensidade da corrente elétrica
empregada, nos processos indústrias então é
importante o controle de material depositado.
“A partir da relação entre a quantidade de eletricidade
que percorre o sistema eletrolítico e a massa molar
das substâncias é possível prever a massa das
substâncias formadas ou transformadas por
eletrólise”.
CHIMIE
Projeto desenvolvido pelo Instituto Atitude Social (INSAS). E-mail: projetoise@yahoo.com.br
A união de atitudes determinando trabalhos sociais.
PRATIQUE SUAS HABILIDADES
01. (PUC) Dados:
E (volts)
F2 + 2e−
→ 2F−
+ 2,87
Cl2 + 2e−
→ 2Cl−
+ 1,36
Br2 + 2e−
→ 2Br−
+ 1,09
I2 + 2e−
→ 2I−
+ 0,54
Facilidade de descarga na eletrólise: OH- > F-.
Com base nos dados anteriores, pode-se afirmar que
o único processo possível na obtenção de F2, a partir
de NaF, é a:
a) Reação com o cloro. b) Reação com o bromo.
c) Reação com o iodo. d) Eletrólise de NaF(aq).
e) Eletrólise de NaF(l).
02. (ENEM/2010) A eletrólise é muito empregada na
indústria com o objetivo de reaproveitar parte dos metais
sucateados. O cobre, por exemplo, é um dos metais com
maior rendimento no processo de eletrólise, com uma
recuperação de aproximadamente 99,9%. Por ser um
metal de alto valor comercial e de múltiplas aplicações,
sua recuperação torna-se viável economicamente.
Suponha que, em um processo de recuperação de cobre
puro, tenha-se eletrolisado uma solução de sulfato
de cobre (II) (CuSO4) durante 3h, empregando-se uma
corrente elétrica de intensidade igual a 10A. A massa
de cobre puro recuperada é de aproximadamente
Dados: Constante de Faraday F = 96500C/mol; Massa
molar em g/mol: Cu = 63,5
a) 0,002 g. b) 0,04 g. c) 2,40 g. d) 35,5 g. e) 71,0 g.
02. (ENEM/2010) O crescimento da produção de
energia elétrica ao longo do tempo tem influenciado
decisivamente o progresso da humanidade, mas também
tem criado uma séria preocupação: o prejuízo ao meio
ambiente. Nos próximos anos, uma nova tecnologia de
geração de energia elétrica deverá ganhar espaço: as
células a combustível hidrogênio/oxigênio.
VILLULLAS, H.M.; TICIANELLI, E.A; GONZÁLEZ, E.R. Química Nova
Na Escola. No 15, maio 2002. (Foto: Reprodução/Enem)
Com base no texto e na figura, a produção de energia
elétrica por meio da célula a combustível
hidrogênio/oxigênio diferencia-se dos processos
convencionais porque
a) transforma energia química em energia elétrica, sem
causar danos ao meio ambiente, porque o principal
subproduto formado é a água.
b) converte a energia química contida nas moléculas dos
componentes em energia térmica, sem que ocorra a
produção de gases poluentes nocivos ao meio ambiente.
c) transforma energia química em energia elétrica, porém
emite gases poluentes da mesma forma que a produção de
energia a partir dos combustíveis fósseis.
d) converte energia elétrica proveniente dos combustíveis
fósseis em energia química, retendo os gases poluentes
produzidos no processo sem alterar a qualidade do meio
ambiente.
e) converte a energia potencial acumulada nas moléculas
de água contidas no sistema em energia química, sem que
ocorra a produção de gases poluentes nocivos ao meio
ambiente.
04. (FUVEST) O alumínio produzido a partir do
minério bauxita, do qual é separado o óxido de
alumínio que, em seguida, junto a um fundente, é
submetido à eletrólise. A bauxita contém cerca de
50% em massa de óxido de alumínio. De modo geral,
desde que o custo de energia elétrica seja o mesmo,
as indústrias de alumínio procuram estabelecer
próximas a:
a) Zonas litorâneas, pela necessidade de grandes
quantidades de salmoura para a eletrólise.
b) Centros consumidores de alumínio, para evitar o
transporte de material muito dúctil e maleável e, portanto,
facilmente deformável.
c) Grandes reservatórios de água, necessária para separar
o óxido de alumínio da bauxita.
d) Zonas rurais, onde a chuva ácida, que corrói o
alumínio, é menos freqüente.
e) Jazidas de bauxita, para não ser transporte a parte do
minério (mais de 50%) que não resulta em alumínio.
05. (Ufla-MG) Hidrogênio, alguns metais alcalinos e
alcalinosterrosos, alumínio e hidróxido de sódio são
produtos obtidos industrialmente pela eletrolise. As
alternativas estão corretas, exceto:
a) Os metais alcalinos são produzidos através da eletrólise
ígnea e são fundidos.
b) O gás hidrogênio (H2) é obtido pela eletrólise da água.
Ele é formado no anodo, ao passo que o oxigênio (O2) é
formado no catodo.
c) A quantidade de material depositado (ou gerado) no
catodo de uma célula eletrolítica é proporcional à corrente
fornecida.
d) Na eletrólise, o potencial gerado por uma fonte externa
é utilizado para provocar uma transformação química.
e) O alumínio é obtido industrialmente de acordo com a
reação (eletrólise):
Δ
2Al2O3 4Al + 3O2
criolita

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Eletrólise aquosa
Eletrólise aquosaEletrólise aquosa
Eletrólise aquosa
Edson Karot
 
ENEM 2013 QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREU
ENEM 2013   QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREUENEM 2013   QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREU
ENEM 2013 QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREU
Fernando Abreu
 
Conceito de oxidação e de redução
Conceito de oxidação e de reduçãoConceito de oxidação e de redução
Conceito de oxidação e de redução
Celestino Silva
 
3 diag pourbaix
3 diag pourbaix3 diag pourbaix
3 diag pourbaix
Judith Siñani Callisaya
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
2º eq uerj 2014 gabarito comentado - prof. fernando abreu
2º eq uerj 2014   gabarito comentado - prof. fernando abreu2º eq uerj 2014   gabarito comentado - prof. fernando abreu
2º eq uerj 2014 gabarito comentado - prof. fernando abreu
Fernando Abreu
 
Aula 03 grupo 1A
Aula 03   grupo 1A Aula 03   grupo 1A
Aula 03 grupo 1A Yuri José
 
EletroquÍmica
EletroquÍmicaEletroquÍmica
EletroquÍmica
Vinny Silva
 
Conceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemas
Conceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemasConceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemas
Conceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemas
Rodrigo Sampaio
 
Importância da oxidação e da redução na extracção do ferro
Importância da oxidação e da redução na extracção do ferroImportância da oxidação e da redução na extracção do ferro
Importância da oxidação e da redução na extracção do ferroDébora Neves
 
Aula 02 hidrogênio.ppt
Aula 02   hidrogênio.ppt Aula 02   hidrogênio.ppt
Aula 02 hidrogênio.ppt Yuri José
 
Eletroquímica ii
Eletroquímica iiEletroquímica ii
Eletroquímica iijapquimica
 
01 aula introdução eletroquímica
01 aula introdução eletroquímica01 aula introdução eletroquímica
01 aula introdução eletroquímica
Clauber Dalmas Rodrigues
 
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADELista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Rodrigo Sampaio
 
Oxiredução
OxireduçãoOxiredução
Oxiredução
Vinny Silva
 

Mais procurados (20)

Eletrólise aquosa
Eletrólise aquosaEletrólise aquosa
Eletrólise aquosa
 
ENEM 2013 QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREU
ENEM 2013   QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREUENEM 2013   QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREU
ENEM 2013 QUÍMICA - PROF. FERNANDO ABREU
 
Conceito de oxidação e de redução
Conceito de oxidação e de reduçãoConceito de oxidação e de redução
Conceito de oxidação e de redução
 
3 diag pourbaix
3 diag pourbaix3 diag pourbaix
3 diag pourbaix
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
Eletroquímica
 
Aula pilhas
Aula pilhasAula pilhas
Aula pilhas
 
2º eq uerj 2014 gabarito comentado - prof. fernando abreu
2º eq uerj 2014   gabarito comentado - prof. fernando abreu2º eq uerj 2014   gabarito comentado - prof. fernando abreu
2º eq uerj 2014 gabarito comentado - prof. fernando abreu
 
Aula de eletôquimica
Aula de eletôquimicaAula de eletôquimica
Aula de eletôquimica
 
Aula 03 grupo 1A
Aula 03   grupo 1A Aula 03   grupo 1A
Aula 03 grupo 1A
 
EletroquÍmica
EletroquÍmicaEletroquÍmica
EletroquÍmica
 
Conceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemas
Conceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemasConceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemas
Conceitos básicos de química - estados, mudanças, fenômenos e sistemas
 
Importância da oxidação e da redução na extracção do ferro
Importância da oxidação e da redução na extracção do ferroImportância da oxidação e da redução na extracção do ferro
Importância da oxidação e da redução na extracção do ferro
 
Eletroquímica eletrólise
Eletroquímica   eletróliseEletroquímica   eletrólise
Eletroquímica eletrólise
 
Aula 02 hidrogênio.ppt
Aula 02   hidrogênio.ppt Aula 02   hidrogênio.ppt
Aula 02 hidrogênio.ppt
 
Eletroquímica ii
Eletroquímica iiEletroquímica ii
Eletroquímica ii
 
01 aula introdução eletroquímica
01 aula introdução eletroquímica01 aula introdução eletroquímica
01 aula introdução eletroquímica
 
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADELista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
 
Exercicios pilha
Exercicios pilhaExercicios pilha
Exercicios pilha
 
Eletroquimica
EletroquimicaEletroquimica
Eletroquimica
 
Oxiredução
OxireduçãoOxiredução
Oxiredução
 

Destaque

Prof.José Roberto - eletrólise
Prof.José Roberto -  eletróliseProf.José Roberto -  eletrólise
Prof.José Roberto - eletrólise
José Roberto Mattos
 
Eletroquímica eletrólise
Eletroquímica   eletróliseEletroquímica   eletrólise
Eletroquímica eletróliseQuimica Ensino
 
Cidadania e Política
Cidadania e PolíticaCidadania e Política
Cidadania e Política
Brenda Grazielle
 
Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017
Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017
Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017Diogo Santos
 
Democracia e Cidadania: participação política e social
Democracia e Cidadania: participação política e socialDemocracia e Cidadania: participação política e social
Democracia e Cidadania: participação política e social
Carlos Benjoino Bidu
 
Cidadania e democracia
Cidadania e democraciaCidadania e democracia
Cidadania e democracia
Lucas Justino
 

Destaque (6)

Prof.José Roberto - eletrólise
Prof.José Roberto -  eletróliseProf.José Roberto -  eletrólise
Prof.José Roberto - eletrólise
 
Eletroquímica eletrólise
Eletroquímica   eletróliseEletroquímica   eletrólise
Eletroquímica eletrólise
 
Cidadania e Política
Cidadania e PolíticaCidadania e Política
Cidadania e Política
 
Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017
Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017
Caderno do aluno química 2 ano vol 2 2014 2017
 
Democracia e Cidadania: participação política e social
Democracia e Cidadania: participação política e socialDemocracia e Cidadania: participação política e social
Democracia e Cidadania: participação política e social
 
Cidadania e democracia
Cidadania e democraciaCidadania e democracia
Cidadania e democracia
 

Semelhante a Aula 4 (eletrólise)

Química - Eletrólise
Química - EletróliseQuímica - Eletrólise
Química - EletróliseCarson Souza
 
Lista de exercícios 35 eletrólise
Lista de exercícios 35   eletróliseLista de exercícios 35   eletrólise
Lista de exercícios 35 eletróliseColegio CMC
 
Apostila de Química
Apostila de QuímicaApostila de Química
Apostila de Química
Felicio1956
 
Aula de Eletroquímica
Aula de Eletroquímica Aula de Eletroquímica
Aula de Eletroquímica
Felicio1956
 
Apostila de Química
Apostila de QuímicaApostila de Química
Apostila de Química
Felicio1956
 
Pr tica 9
Pr tica 9Pr tica 9
Pr tica 9
Paula Almeida
 
Aulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptx
Aulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptxAulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptx
Aulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptx
sintiasousa3
 
pilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8b
pilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8bpilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8b
pilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8b
almeidapottervictori
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
Eletroquímica
cris_bastardis
 
Eletroquimica
EletroquimicaEletroquimica
Eletroquimica
Ubirajara Vieira
 
Quimica (elio) i
Quimica (elio) iQuimica (elio) i
Quimica (elio) i
Elio Junior
 
CORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redox
CORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redoxCORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redox
CORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redox
CleideSilva988844
 
Trabalho de quimica
Trabalho de quimicaTrabalho de quimica
Trabalho de quimica
Renato Reis
 
Listao organica
Listao organicaListao organica
Listao organica
Enéderson Rossetto
 
Aula eletrolise
Aula  eletroliseAula  eletrolise
Aula eletrolise
Adrianne Mendonça
 

Semelhante a Aula 4 (eletrólise) (20)

Química - Eletrólise
Química - EletróliseQuímica - Eletrólise
Química - Eletrólise
 
Lista de exercícios 35 eletrólise
Lista de exercícios 35   eletróliseLista de exercícios 35   eletrólise
Lista de exercícios 35 eletrólise
 
Apostila de Química
Apostila de QuímicaApostila de Química
Apostila de Química
 
Aula de Eletroquímica
Aula de Eletroquímica Aula de Eletroquímica
Aula de Eletroquímica
 
Apostila de Química
Apostila de QuímicaApostila de Química
Apostila de Química
 
Pr tica 9
Pr tica 9Pr tica 9
Pr tica 9
 
Aula+escrita+eletrólise
Aula+escrita+eletróliseAula+escrita+eletrólise
Aula+escrita+eletrólise
 
Aulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptx
Aulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptxAulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptx
Aulão-Primandade-Química-Mychel-Eletroquimica-AULAO-02-06.pptx
 
pilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8b
pilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8bpilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8b
pilhas-prof.melucas.pptxkkjniniin8nnihnni8b
 
Eletroquímica
EletroquímicaEletroquímica
Eletroquímica
 
Eletroquimica
EletroquimicaEletroquimica
Eletroquimica
 
Apoio 2ªsuplementar gabarito
Apoio 2ªsuplementar gabaritoApoio 2ªsuplementar gabarito
Apoio 2ªsuplementar gabarito
 
Quimica (elio) i
Quimica (elio) iQuimica (elio) i
Quimica (elio) i
 
CORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redox
CORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redoxCORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redox
CORREÇÃO DA LISTA de exercício sobre redox
 
Trabalho de quimica
Trabalho de quimicaTrabalho de quimica
Trabalho de quimica
 
Listao organica
Listao organicaListao organica
Listao organica
 
Leveson
LevesonLeveson
Leveson
 
Aula eletrolise
Aula  eletroliseAula  eletrolise
Aula eletrolise
 
Aula sobre ligaã§ãµes iã´nicas
Aula sobre ligaã§ãµes iã´nicasAula sobre ligaã§ãµes iã´nicas
Aula sobre ligaã§ãµes iã´nicas
 
Leveson
LevesonLeveson
Leveson
 

Mais de Elio Junior

Aula 14 (propriedades físicas)
Aula 14 (propriedades físicas)Aula 14 (propriedades físicas)
Aula 14 (propriedades físicas)
Elio Junior
 
Aula 12 (funções nitrogenadas)
Aula 12 (funções nitrogenadas)Aula 12 (funções nitrogenadas)
Aula 12 (funções nitrogenadas)
Elio Junior
 
Aula 12 (funções oxigenadas 2)
Aula 12 (funções oxigenadas 2)Aula 12 (funções oxigenadas 2)
Aula 12 (funções oxigenadas 2)
Elio Junior
 
Aula 10 (funções oxigenadas 1)
Aula 10 (funções oxigenadas 1)Aula 10 (funções oxigenadas 1)
Aula 10 (funções oxigenadas 1)
Elio Junior
 
Aula 8 (propriedades do carbono)
Aula 8 (propriedades do carbono)Aula 8 (propriedades do carbono)
Aula 8 (propriedades do carbono)
Elio Junior
 
Aula 07 (exercicios)
Aula 07 (exercicios)Aula 07 (exercicios)
Aula 07 (exercicios)
Elio Junior
 
Aula 6 (termoquímica)
Aula 6 (termoquímica)Aula 6 (termoquímica)
Aula 6 (termoquímica)
Elio Junior
 
Aula 05 (energia nuclear)
Aula 05 (energia nuclear)Aula 05 (energia nuclear)
Aula 05 (energia nuclear)
Elio Junior
 
Aula 2 (pilhas)
Aula 2 (pilhas)Aula 2 (pilhas)
Aula 2 (pilhas)
Elio Junior
 
Aula 11 (competencia geral do enem)
Aula 11 (competencia geral do enem)Aula 11 (competencia geral do enem)
Aula 11 (competencia geral do enem)
Elio Junior
 
Aula 10 (lista de exercicio)
Aula 10 (lista de exercicio)Aula 10 (lista de exercicio)
Aula 10 (lista de exercicio)
Elio Junior
 

Mais de Elio Junior (11)

Aula 14 (propriedades físicas)
Aula 14 (propriedades físicas)Aula 14 (propriedades físicas)
Aula 14 (propriedades físicas)
 
Aula 12 (funções nitrogenadas)
Aula 12 (funções nitrogenadas)Aula 12 (funções nitrogenadas)
Aula 12 (funções nitrogenadas)
 
Aula 12 (funções oxigenadas 2)
Aula 12 (funções oxigenadas 2)Aula 12 (funções oxigenadas 2)
Aula 12 (funções oxigenadas 2)
 
Aula 10 (funções oxigenadas 1)
Aula 10 (funções oxigenadas 1)Aula 10 (funções oxigenadas 1)
Aula 10 (funções oxigenadas 1)
 
Aula 8 (propriedades do carbono)
Aula 8 (propriedades do carbono)Aula 8 (propriedades do carbono)
Aula 8 (propriedades do carbono)
 
Aula 07 (exercicios)
Aula 07 (exercicios)Aula 07 (exercicios)
Aula 07 (exercicios)
 
Aula 6 (termoquímica)
Aula 6 (termoquímica)Aula 6 (termoquímica)
Aula 6 (termoquímica)
 
Aula 05 (energia nuclear)
Aula 05 (energia nuclear)Aula 05 (energia nuclear)
Aula 05 (energia nuclear)
 
Aula 2 (pilhas)
Aula 2 (pilhas)Aula 2 (pilhas)
Aula 2 (pilhas)
 
Aula 11 (competencia geral do enem)
Aula 11 (competencia geral do enem)Aula 11 (competencia geral do enem)
Aula 11 (competencia geral do enem)
 
Aula 10 (lista de exercicio)
Aula 10 (lista de exercicio)Aula 10 (lista de exercicio)
Aula 10 (lista de exercicio)
 

Último

Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
cristianofiori1
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxSlides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Bibliotecas Infante D. Henrique
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptxSlide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
JOYCEAlves762488
 
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdfCorreção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Edilson431302
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Mary Alvarenga
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
MariaSantos298247
 
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdfTesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Editora
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
PowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básico
PowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básicoPowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básico
PowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básico
Pereira801
 
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sulo que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
CarlaInsStaub
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
LeandroTelesRocha2
 
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptxDIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
cleanelima11
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
LeandroTelesRocha2
 
Manejo de feridas - Classificação e cuidados.
Manejo de feridas - Classificação e cuidados.Manejo de feridas - Classificação e cuidados.
Manejo de feridas - Classificação e cuidados.
RafaelNeves651350
 
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persaConteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
felipescherner
 

Último (20)

Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
Atividade-9-8o-ano-HIS-Os-caminhos-ate-a-independencia-do-Brasil-Brasil-Colon...
 
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docxPROPOSTA CURRICULAR  EDUCACAO FISICA.docx
PROPOSTA CURRICULAR EDUCACAO FISICA.docx
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxSlides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptx
 
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdfProjeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptxSlide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
Slide Internet Slang ingles 9 ano f.pptx
 
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdfCorreção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
Correção do 1º Simulado Enem 2024 - Mês de Abril.pdf
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
 
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdfTesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
PowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básico
PowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básicoPowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básico
PowerPoint Folha de cálculo Excel 5 e 6 anos do ensino básico
 
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sulo que está acontecendo no Rio grande do Sul
o que está acontecendo no Rio grande do Sul
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdfcurso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
curso-de-direito-administrativo-celso-antonio-bandeira-de-mello_compress.pdf
 
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptxDIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
DIFERENÇA DO INGLES BRITANICO E AMERICANO.pptx
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
 
Manejo de feridas - Classificação e cuidados.
Manejo de feridas - Classificação e cuidados.Manejo de feridas - Classificação e cuidados.
Manejo de feridas - Classificação e cuidados.
 
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persaConteúdo sobre a formação e expansão persa
Conteúdo sobre a formação e expansão persa
 

Aula 4 (eletrólise)

  • 1. Disciplina: Química ______________________________________________________ Projeto desenvolvido pelo Instituto Atitude Social (INSAS). E-mail: insas@yahoo.com.br A união de atitudes determinando trabalhos sociais. VESTIBULAR 2016 Prof. Elio Ferreira H8 – Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos. Algumas aplicações da eletrólise:  Obtenção de substâncias simples: gás cloro (Cl2), gás hidrogênio (H2), gás oxigênio (O2) etc.  Processos de revestimento de objetos com cromo (cromação), niquel (niquelação), ouro, prata etc.  Recarga de pilhas e baterias. A eletrólise é um processo, no qual utilizamos íons, então vale à pena recorda o conceito de íon e seus tipos: Íon – Espécie química em que o número de prótons é diferente do número de elétrons Cátion – íon positivo em que o número de prótons é maior que o número de elétrons. Ânion - íon negativo em que o número de prótons é menor que o número de elétrons. Os íons são espécies químicas altamente estáveis e, que para sair de seu estado estável é necessário fornecer grande energia a eles, isso fará com que o cátion recebe seu(s) elétron(s) perdido(s) e o ânion doe seu(s) elétron(s) ganho(s), isso fará com que os íons percam sua carga elétrica, chamamos esse processo de descarga de íons. Tome nota » descarga de um íon se refere à perda da carga elétrica do íon. Como podemos fazer a eletrólise? A eletrolise é realiza em uma cuba eletrolica, composta por:  Uma fonte continua de energia eletrica (pilha ou bateria);  Uma substância eletrolitica no estado líquido;  Fio condutor;  Duas placas de metal (inertes ou não) que funcionaram como eletrodos. Veja a figura a seguir:  Para que a eletrólise ocorra é necessário que os íons tenham “liberdade de movimento” seja por fusão (eletrólise ígnea), seja por dissolução em um “solvente ionizado”, que, em geral, é a água (eletrólise em solução). Tome nota » eletrólito é uma substância que conduz corrente elétrica em solução. Partes de uma célula eletrolítica a) Ânodo » Placa que sofre oxidação e é o pólo positivo da cuba eletrolítica. b) Cátodo » Pólo negativo da cuba eletrolítica, em que ocorre a redução. Eletrólise Ígnea É o tipo de eletrólise que é realizado com o eletrólito fundido. Normalmente são realizadas eletrólises ígneas de bases e sais. Na eletrolise ígnea, se utiliza de eletrodos inertes (que não participam da reação), geralmente platina ou grafite, que são ligados aos pólos positivo e negativo da pilha.  O eletrodo ligado ao pólo positivo do gerador é o ânodo, sendo, portanto, onde ocorre a oxidação com a partida dos elétrons que farão a descarga dos ânions: 𝐴 𝑥− → 𝐴 + 𝑦𝑒− Reação de Oxidação  O eletrodo ligado ao pólo negativo do gerador é o cátodo, sendo, portanto, onde ocorre a redução com a chegada dos elétrons que farão a descarga dos cátions: Cy+ + ye− → C Reação de Redução Exemplo: Eletrólise ígnea da CaCl2. Transformações Químicas e Energia ELETROLISE É o processo não espontâneo que converte energia elétrica em energia química por meio de descargas de íons que transformam íon em substâncias simples. ELETRÓLISE
  • 2. CHIMIE Projeto desenvolvido pelo Instituto Atitude Social (INSAS). E-mail: projetoise@yahoo.com.br A união de atitudes determinando trabalhos sociais. Observemos que: Eletrólise em solução aquosa Como já se sabe para que ocorra eletrólise é necessário que haja íons em solução, que pode ser conseguido pela solubilização de um composto em água. Como por exemplo: NaCl H2O Na+ + Cl− Porém, ocorre na água um processo espontâneo chamado de auto-ionização da água, isto é: 2H2O → H3O3+ + OH− Apesar das baixas concentrações dos íons H3O+ e OH- suas presenças na solução não podem ser ignoradas, de fato, haverá a competição entre os íons da substância solubilizada e os íons da água. Como a eletrolise é um processo seletivo, apenas uma espécie de cátion e uma de ânion se descarregara. A partir de observação experimental da eletrólise de solução de diversos eletrólitos foi elaborada uma tabela de prioridade de descarga no cátodo (redução dos ânions) e no ânodo (oxidação dos cátions). 1. Fila de descarga dos cátions - Deve-se comparar o caráter oxidante dos ânions presentes e da própria água, isto é, quando mais facilmente um metal de oxidar, menor será a possibilidade de ele receber elétrons. Desta forma, o metal menos reativo é o que descarrega primeiro: 2. Fila de descarga dos ânions - Para a redução, que ocorre no eletrodo negativo, deve-se comparar o caráter redutor dos cátions presentes e da própria água. Aqui se leva em consideração a eletronegatividade do ânion (tendência de atrair elétrons), isto é, quanto mais eletronegativo menor será a possibilidade de ele perder os elétrons ganhos. Desta forma, o ânion menos eletronegativo é o que descarrega primeiro: Exemplos: 01. Eletrólise do cátion da água e do ânion do sal Exemplo: Eletrólise do NaCl 02. Eletrólise do cátion do sal e do ânion da água Exemplo: Eletrólise do Zn(NO3) 03. Eletrólise do cátion e do ânion do sal Exemplo: Eletrólise do NiBr2 04. Eletrólise do cátion e do ânion da água Exemplo: Eletrólise da H2O Aspecto Quantitativos da Eletrólise Com o conhecimento que temos hoje sobre os processos eletroquímicos podemos dizer que: A relação entre a massa e a corrente elétrica para processos eletroquímicos foi proposta pelo químico inglês Michael Faraday. Em 1834, Faraday (após uma série de experimentos) chegou à conclusão a que a massa da substância eletrolisada é diretamente proporcional à quantidade de eletricidade que atravessa a solução. E com alguns conhecimentos da Física, obteremos a Equação Geral da Eletroquímica: m = i x t x MM 96.500 x nº de elétrons Onde: m – massa (g) i – corrente elétrica (A, ampéer) t – tempo (s) MM – massa molar (g/mol) EXEMPLO 1 Na eletrólise de uma solução de sulfato de cobre, utilizando uma corrente de 100 A, obtêm-se 3,175 g de cobre no cátodo. Qual o tempo gasto nesse processo? EXEMPLO 2 Calcule a massa de cobre metálico depositada por uma corrente elétrica de 1,93 A que atravessa uma solução de sulfato cúprico durante 10 min (Cu = 63,5 g/mol). Para que estudar isso? A espessura da camada metálica de proteção anticorrosiva depende do metal depositado, do tempo de eletrólise e da intensidade da corrente elétrica empregada, nos processos indústrias então é importante o controle de material depositado. “A partir da relação entre a quantidade de eletricidade que percorre o sistema eletrolítico e a massa molar das substâncias é possível prever a massa das substâncias formadas ou transformadas por eletrólise”.
  • 3. CHIMIE Projeto desenvolvido pelo Instituto Atitude Social (INSAS). E-mail: projetoise@yahoo.com.br A união de atitudes determinando trabalhos sociais. PRATIQUE SUAS HABILIDADES 01. (PUC) Dados: E (volts) F2 + 2e− → 2F− + 2,87 Cl2 + 2e− → 2Cl− + 1,36 Br2 + 2e− → 2Br− + 1,09 I2 + 2e− → 2I− + 0,54 Facilidade de descarga na eletrólise: OH- > F-. Com base nos dados anteriores, pode-se afirmar que o único processo possível na obtenção de F2, a partir de NaF, é a: a) Reação com o cloro. b) Reação com o bromo. c) Reação com o iodo. d) Eletrólise de NaF(aq). e) Eletrólise de NaF(l). 02. (ENEM/2010) A eletrólise é muito empregada na indústria com o objetivo de reaproveitar parte dos metais sucateados. O cobre, por exemplo, é um dos metais com maior rendimento no processo de eletrólise, com uma recuperação de aproximadamente 99,9%. Por ser um metal de alto valor comercial e de múltiplas aplicações, sua recuperação torna-se viável economicamente. Suponha que, em um processo de recuperação de cobre puro, tenha-se eletrolisado uma solução de sulfato de cobre (II) (CuSO4) durante 3h, empregando-se uma corrente elétrica de intensidade igual a 10A. A massa de cobre puro recuperada é de aproximadamente Dados: Constante de Faraday F = 96500C/mol; Massa molar em g/mol: Cu = 63,5 a) 0,002 g. b) 0,04 g. c) 2,40 g. d) 35,5 g. e) 71,0 g. 02. (ENEM/2010) O crescimento da produção de energia elétrica ao longo do tempo tem influenciado decisivamente o progresso da humanidade, mas também tem criado uma séria preocupação: o prejuízo ao meio ambiente. Nos próximos anos, uma nova tecnologia de geração de energia elétrica deverá ganhar espaço: as células a combustível hidrogênio/oxigênio. VILLULLAS, H.M.; TICIANELLI, E.A; GONZÁLEZ, E.R. Química Nova Na Escola. No 15, maio 2002. (Foto: Reprodução/Enem) Com base no texto e na figura, a produção de energia elétrica por meio da célula a combustível hidrogênio/oxigênio diferencia-se dos processos convencionais porque a) transforma energia química em energia elétrica, sem causar danos ao meio ambiente, porque o principal subproduto formado é a água. b) converte a energia química contida nas moléculas dos componentes em energia térmica, sem que ocorra a produção de gases poluentes nocivos ao meio ambiente. c) transforma energia química em energia elétrica, porém emite gases poluentes da mesma forma que a produção de energia a partir dos combustíveis fósseis. d) converte energia elétrica proveniente dos combustíveis fósseis em energia química, retendo os gases poluentes produzidos no processo sem alterar a qualidade do meio ambiente. e) converte a energia potencial acumulada nas moléculas de água contidas no sistema em energia química, sem que ocorra a produção de gases poluentes nocivos ao meio ambiente. 04. (FUVEST) O alumínio produzido a partir do minério bauxita, do qual é separado o óxido de alumínio que, em seguida, junto a um fundente, é submetido à eletrólise. A bauxita contém cerca de 50% em massa de óxido de alumínio. De modo geral, desde que o custo de energia elétrica seja o mesmo, as indústrias de alumínio procuram estabelecer próximas a: a) Zonas litorâneas, pela necessidade de grandes quantidades de salmoura para a eletrólise. b) Centros consumidores de alumínio, para evitar o transporte de material muito dúctil e maleável e, portanto, facilmente deformável. c) Grandes reservatórios de água, necessária para separar o óxido de alumínio da bauxita. d) Zonas rurais, onde a chuva ácida, que corrói o alumínio, é menos freqüente. e) Jazidas de bauxita, para não ser transporte a parte do minério (mais de 50%) que não resulta em alumínio. 05. (Ufla-MG) Hidrogênio, alguns metais alcalinos e alcalinosterrosos, alumínio e hidróxido de sódio são produtos obtidos industrialmente pela eletrolise. As alternativas estão corretas, exceto: a) Os metais alcalinos são produzidos através da eletrólise ígnea e são fundidos. b) O gás hidrogênio (H2) é obtido pela eletrólise da água. Ele é formado no anodo, ao passo que o oxigênio (O2) é formado no catodo. c) A quantidade de material depositado (ou gerado) no catodo de uma célula eletrolítica é proporcional à corrente fornecida. d) Na eletrólise, o potencial gerado por uma fonte externa é utilizado para provocar uma transformação química. e) O alumínio é obtido industrialmente de acordo com a reação (eletrólise): Δ 2Al2O3 4Al + 3O2 criolita