Este documento descreve um projeto de aprendizagem e tecnologias digitais realizado em uma escola com 29 alunos do 5o ano. Os alunos desenvolveram projetos em grupos sobre questões de seu interesse, pesquisando na internet. Inicialmente a professora tinha dúvidas, mas ao ver a motivação dos alunos mudou sua visão, concluindo que a tecnologia auxilia no aprendizado. Os alunos relataram gostar de aprender de forma livre e o projeto teve bons resultados.

3. LOCAL DA PRÁTICA: Centro Educacional Ariribá: Escola modelo do município de Balneário Camboriú

6. QUESTÕES DE INVESTIGAÇÃO DOS GRUPOS Inicialmente foram levantadas 21 questões Formaram-se 8 grupos que selecionaram questões bastante variadas, desde as relacionadas aos conteúdos em sala até temas do cotidiano.

11. MAPA CONCEITUAL Aprender implica reelaborar uma informação construindo as relações entre conceitos. O software CmapTools é uma ferramenta que possibilita organizar o conhecimento em forma de mapa de conceitos .

17. CONSIDERAÇÕES FINAIS A proposta de trabalho com PA favorece o desenvolvimento de um processo dialético de construção do conhecimento, capaz de romper com os paradigmas tradicionais e disciplinares da escola. O trabalho com PA possibilitou um processo de ação-reflexão dos sujeitos da aprendizagem – aluno e professor. Este trabalho culminou em resultado significativo. Foi especialmente gratificante vê-lo contemplado no Projeto Político Pedagógico da Escola. Pelo impacto causado na comunidade escolar durante a socialização dos projetos pelos alunos, evidenciado nos comentários de pais, do corpo docente e do corpo discente da escola, é válido afirmar que o PA superou todas as expectativas .

18. REGISTRO DA SOCIALIZAÇÃO

19. REGISTRO DA SOCIALIZAÇÃO