Este documento apresenta o programa de Português para o 10o ano de ensino secundário. Detalha as competências, tipologias textuais, autores, metodologia, funcionamento e critérios de avaliação das aulas. As aulas serão organizadas em oficinas de escrita, leitura e língua, e os alunos serão avaliados continuamente com base no seu envolvimento e progresso.

1. Escola Secundária de Leal da Câmara Departamento de Línguas Românicas Setembro de 2010 Português 10.º Ano

2. Programa de Português – 10.º Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológicos Competências específicas : Compreensão Oral Expressão Oral Compreensão Escrita (Leitura) Expressão Escrita Funcionamento da Língua

3. Tipologias textuais Texto informativo Entrevista Crónica Texto Crítico Auto-retrato Diário Carta Texto autobiográfico Memorialismo Lírica Camoniana Texto icónico

4. Tipologias textuais Poesia Lírica do Século XX Manuel Alegre António Gedeão Miguel Torga

5. José Régio Florbela Espanca Eugénio de Andrade Carlos Drummond de Andrade Sophia M. B. Andresen

6. Tipologias textuais Texto Narrativo: Contos David Mourão-Ferreira Manuel Maria

7. Contos Altino do Tojal Vergílio Ferreira Mia Couto

8. Tipologias textuais Textos Funcionais Requerimento Contrato Regulamento Declaração Apontamentos Resumo e Síntese Relatório

9. Metodologia O aluno é activo Constrói as aprendizagens Estratégias de intervenção dos alunos Plataforma Moodle

10. Funcionamento das Aulas Primeira aula da semana Desenvolvimento do programa Oficina de escrita Planificação textualização revisão Uma vez por mês (pelo menos)

11. Funcionamento das Aulas Segunda aula da semana Oficina de Leitura: 15m (diário de leitura) Planificação de tema e apresentações orais: 3 alunos, 10m cada, seguido de algum debate Oficina da Língua: questões linguísticas Reflexão mensal

12. Critérios de Avaliação Avaliação contínua I nstrumentos de avaliação Papel activo do aluno Produto e processo: empenho / autonomia / persistência / progressão

13. Avaliação das competências

14. Portefólio Não é avaliado quantitativamente Meio de organização do estudo Estratégia de intervenção do aluno

15. Portefólio - Organização Leitura Escrita Oralidade Funcionamento da língua Sistematizações pessoais Actividades de superação Trabalhos ou textos livres

16. Portefólio - Conteúdos Reflexões mensais Planos da comunicação oral Oficina de escrita Oficina de leitura (diários de leitura…) Outros trabalhos pessoais

17. Instrumentos de Trabalho Manual e caderno de actividades Dossier A4 Esferográfica, lápis, borracha…

18. Aulas Previstas I Período 27Blocos II Período 27 Blocos III Período 13 Blocos