Este documento apresenta o programa de Português para o 10o ano de escolaridade, abrangendo competências, tipologias textuais, metodologias, critérios de avaliação e organização das aulas. O foco é a compreensão e expressão oral e escrita de textos narrativos, poéticos e funcionais do século XX, avaliados através de testes, apresentações e um portfólio.

1. Escola Secundária do Lumiar Departamento de Línguas Setembro de 2011 Português 10.º Ano

2. Programa de Português – 10.º Cursos Científico-Humanísticos Competências específicas : Compreensão Oral Expressão Oral Compreensão Escrita (Leitura) Expressão Escrita Funcionamento da Língua

3. Tipologias textuais Textos autobiográficos Autorretrato Diário Carta Autobiografia Memórias Lírica camoniana “ O Amor é fogo que arde sem se ver”

4. Tipologias textuais Poetas do Século XX Miguel Torga Manuel Alegre António Gedeão

5. Sophia M. B. Andresen Carlos Drummond de Andrade Eugénio de Andrade José Régio

6. Tipologias textuais Texto Narrativo: Contos do século XX Manuel da Fonseca Clarice Lispector

7. C ontos do século XX Vergílio Ferreira Mia Couto Jorge Luís Borges Wenceslau Moraes

8. Tipologias textuais Textos funcionais Contrato Regulamento Requerimento Declaração Relatório Resumo Textos dos media Notícia Entrevista Reportagem Crónica Artigo científico e técnico Artigo de apreciação crítica

9. Metodologia O aluno é ativo Constrói as aprendizagens Estratégias de intervenção dos alunos Consulta regular de um wiki online: portugues10esl.pbworks.com

10. Funcionamento das aulas Desenvolvimento dos conteúdos do programa através da reflexão dirigida Oficina de escrita planificação textualização revisão

11. Funcionamento das aulas Planificação e apresentações orais no âmbito do contrato de leitura: 2 a 3 alunos por aula 10m cada seguido de algum debate Oficina da Língua: questões linguísticas

12. Critérios de Avaliação Avaliação contínua I nstrumentos de avaliação: Testes por competências; Apresentações orais; Contrato de leitura; Portefólio; ... Produto e processo: empenho / autonomia / persistência / progressão

13. Avaliação das competências

14. Portefólio Avaliado qualitativamente (1º e 2º períodos) Avaliado quantitativamente no 3º período Meio de organização do estudo Estratégia de intervenção do aluno

15. Portefólio - Organização Leitura Escrita Oralidade Funcionamento da língua Sistematizações pessoais Actividades de superação Trabalhos ou textos livres

16. Portefólio - Conteúdos Reflexões mensais Planos da comunicação oral Oficina de escrita Oficina de leitura (diários de leitura…) Outros trabalhos pessoais

17. Aulas Previstas 1º Período 24 Blocos 2º Período 23 Blocos 3º Período 17 Blocos