Slide Final - Projeto de Extensão: Aprendizagem Significativa de David Ausubel.

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- Ao finalizar o Projeto de Extensão da UEG - UnU São Luís de Montes Belos: Aprendizagem Significativa de David Ausubel, resolvemos divulgar as ações realizadas durante seu ano de vigência em forma de slides. Este projeto é coordenado pela professora: Ms Andréa Kochhann, E-mail: andreakochhann@yahoo.com.br

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Slide Final - Projeto de Extensão: Aprendizagem Significativa de David Ausubel.

  1. 1. Universidade Estadual de Goiás UnU - São Luís de Montes Belos Curso: Pedagogia PROJETO DE EXTENSÃO “Conhecendo a aprendizagem significativa na perspectiva de David Ausubel”
  2. 2. (1918 – 2008) * Ausubel nasceu nos Estados Unidos,é filho de uma família judia pobre, formou-se em medicina e psicologia e desenvolveu trabalhos no serviço público dos EUA.
  3. 3. Coordenadora: Ms. Andréa Kochhann Egressa: Ândrea Carla Moraes Acadêmicas: Elenaice Silva de Paula, Francisca Queiroz de Paula Landim, Naiara Gomes de Sousa e Thais Gomes Silva.
  4. 4. * O projeto de extensão vinculado: PrE – PróReitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis da Universidade Estadual de Goiás * Vigência: outubro/2012 a dezembro/2013.
  5. 5. * A escolha do tema partiu da realidade do estágio supervisionado da egressa. * A proposta do projeto de extensão veio com a elaboração de um manual.
  6. 6. Produto científicoacadêmico para o projeto de extensão
  7. 7. * Primeiramente buscou-se informações sobre o assunto na biblioteca da Unidade de São Luís de Montes Belos * Foi constatado que não havia nenhuma produção monográfica sobre o tema e apenas um referencial teórico.
  8. 8. * Ao nosso ver essa teoria deveria ser levada em consideração para se trabalhar em todos os níveis de ensino.
  9. 9. * Então, realizou-se uma pesquisa pela PrP (PróReitoria de Pesquisa - UEG) intitulada “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL: uma análise teórica e metodológica a partir de experiências do Estágio Curricular na Educação Infantil”.
  10. 10. * Apesar da teoria de Ausubel não ser recente, a discussão em Goiás e na UEG, ainda é precária. Isso foi constatado pelo estudo do Estado da Arte. * Como reflexo da pesquisa, fez-se a monografia de conclusão de curso da egressa.
  11. 11. * Discutir a postura didáticometodológica do professor para a aprendizagem significativa é o objetivo maior do projeto de extensão.
  12. 12. * Sobre a teoria da aprendizagem significativa o manual apresenta : 1- conceito, 2- tipologias, 3- questões didático-metodológicas, 4- pontos facilitares e limitadores, 5- metodologias na sala de aula e outros.
  13. 13. * A metodologia do projeto de extensão: 1- execução de palestras, 2- ciclos de debates, 3- rodas de conversa, 4- mesa redonda, 5- conversas informais, 6- apresentação de comunicações e banners, 7- distribuição do manual.
  14. 14. * O grupo desse projeto de extensão já realizou várias exposições.
  15. 15. * Em janeiro de 2013, na cidade de Paraúna, para 120 professores, da rede pública municipal, durante a semana de planejamento. * Após a palestra de duas horas, foi entregue a cada participante o Manual Didático-Pedagógico da Aprendizagem Significativa de David Ausubel.
  16. 16. * No mês de maio, na cidade de Goiânia, para 10 acadêmicas do Curso de Pedagogia, da ALFA – Faculdade Alves Faria, durante o evento do Curso. A roda de conversa durou uma hora e meia e posteriormente foi entregue o Manual.
  17. 17. * Nos dias 13 e 14 de junho de 2013, na cidade de Ceres – GO, participamos do II Simpósio de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, apresentando o projeto na modalidade de banners e também como comunicação oral. Durante as apresentações distribuímos 50 manuais.
  18. 18. * Entre os dias 19 e 21 de agosto de 2013, o grupo participou do SEREX – Seminário de Extensão Universitária da Região Centro Oeste, que aconteceu em Dourados - MS, apresentando como banner no stande da UEG e como comunicação oral durante o evento. No auditório durante uma mesa redonda, foram distribuídos 120 manuais.
  19. 19. * Em 18 de outubro de 2013, o grupo apresentou as ações do projeto como relato de experiência em ensino, pesquisa e extensão, no I Seminário Internacional de Pedagogia da UEG – UnU de São Luís de Montes Belos, quando foram distribuídos 30 manuais.
  20. 20. * No dia 25 de outubro de 2013, o grupo apresentou como comunicação oral durante o evento da II Semana de Pesquisa e Extensão da UnU de São Luís de Montes Belos, momento em que foram distribuídos 60 manuais e debatido o assuntos com os presentes.
  21. 21. Surgiu o convite para no dia 18 de outubro de 2013 o grupo apresentar para duas turmas do Curso de Pedagogia da UnU de São Luis de Montes Belos: o 2º e o 3º ano. Momento em que foram entregues 50 manuais e debatido o assuntos por 3 horas.
  22. 22. Apresentamos a temática como comunicação oral, nos dia 30 de outubro de 2013, durante o evento da V Semana de Pesquisa e Extensão, da UnU de Morrinhos, momento em que distribuímos 30 manuais e discutimos por 2 horas.
  23. 23. O grupo foi convidado para no dia 6 de novembro de 2013 realizar um momento de discussão com os professores da Pós-graduação Stricto Senso em Ensino de Ciências da UEG, para os quais foram entregues o manual. A discussão durou 2 horas.
  24. 24. O grupo fez a aula inaugural do Mestrado em Ensino de Ciências da UEG, no dia 12 de dezembro de 2013, com duração de 3 horas, para os quais foram entregues o manual e também um bloco de notas, um folder, um CD com os slides e um resumo expandido.
  25. 25. O resumo expandido “A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PELO USO DE MAPAS CONCEITUAIS: uma abordagem possível na Pós-Graduação Strito Sensu” de Andréa Kochhann se encontra no link: http://www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/resumo-exp
  26. 26. Os slides sobre a teoria da aprendizagem significativa na perspectiva de David Paul Ausubel com base no MANUAL DIDÁTICOPEDAGÓGICO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL Andréa Kochhann e Ândrea Carla de Moraes, lançado pela Editora da UEG, em 2012, está disponível no link www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/slide-do-manual-di
  27. 27. O MANUAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID PAUL AUSUBEL Andréa Kochhann e Ândrea Carla de Moraes, lançado pela Editora da UEG, em 2012, está disponível no link www.pt.slideshare.net/AndraKochhann/manual-didtico-ped
  28. 28. Considera-se a necessidade de conhecer os subsunçores dos alunos, de mostrar os motivos e significações daquele conteúdo, introduzir o novo conteúdo do geral para o particular, realizar a aula introdutória, utilizar metodologias variadas valorizando a aprendizagem visual, auditiva e cinestésica, de forma dialógica e com atividades de grupo, com socialização, que facilita o processo de execução da aula e participação da mesma. Isso pode levar o aluno a aprender significativamente.
  29. 29. Pela importância que o teoria significa e pelos depoimentos espontâneos das pessoas que participaram das palestras e rodas de conversa, a coordenadora do projeto decidiu organizar o livro: KOCHHANN, Andréa. MORAES, Ândrea Carla. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA PERSPECTIVA DE DAVID AUSUBEL. Goiânia: Kelps, 2014.
  30. 30. Universidade Estadual de Goiás Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis UnU de São Luís de Montes Belos Curso de Pedagogia Projeto de Extensão Coordenadora: Ms. Andréa Kochhann Egressa: Ândrea Carla de Moraes Acadêmicas: Elenaice Silva de Paula, Francisca Queiroz de Paula Landim, Naiara Gomes de Sousa e Thais Gomes Silva. Edição: Elenaice Silva de Paula

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