O documento descreve um programa de educação emocional aplicado em escolas de Sorocaba, São Paulo. O programa ensina crianças de 6-7 anos a lidar com sentimentos e dificuldades por meio de atividades com personagens. Ele começou na Europa e foi implementado no Brasil, sendo Sorocaba pioneira em aplicá-lo em rede pública. O programa beneficia crianças e professores e promove valores como solidariedade.

1. Relato de
Melhores Práticas
Educação Emocional
Prática
Secretária da Educação de
Sorocaba/SP
Instituição
Município/Estado:Sorocaba/SP
Secretaria: Educação
Secretário (a): Maria Teresinha Del
Cistia
Série/ Setor: 1º. E 2º. Ano do Ensino
Fundamental
 Veja a Apresentação do Relato, no verso.
8

2. Trailer: A Prática Numa Cápsula
Dê uma notícia sobre a Prática, sem detalhes, apenas seu contorno, a informação suficiente para responder à
pergunta: “Qual a ideia da Prática?”
Trailer
Programa destinado às crianças do 1º. E 2º. Ano do Ensino
Fundamental que ensina a lidar com as dificuldades do dia a dia,
a identificar e conversar sobre seus sentimentos e a explorar a
melhor maneira de administrá-los.
1. Diferencial: O “Comercial” da Prática
Faça um breve, mas convincente, “comercial” da Prática. Em que ela é diferente? Por que sua replicação em outras
escolas é imperdível? Em que situação ela foi criada/introduzida?
Diferencial
O programa de Educação Emocional foi aplicado inicialmente na
Europa, mais precisamente na Inglaterra, e chegou para as
escolas particulares brasileiras por meio da Partnership. Conta
com o apoio da Associação pela Saúde Emocional das Crianças
(ASEC).
Sorocaba foi pioneira no sentido de desenvolver tal programa
como política pública para as crianças da cidade (em todas as
unidades escolares da rede pública: municipal e estadual).
O primeiro a ser desenvolvido foi o “Amigos do Zippy” em 2006
e em 2008 foi acrescentado o “Amigos do Maçã”, com
atividades complementares para serem aplicadas com as
mesmas crianças que participaram do “Amigos do Zippy” no ano
anterior.

3. Tem como pressuposto estimular o desenvolvimento emocional
das crianças investindo na valorização da vida, acreditando em
uma geração mais solidária e amorosa.
2. Descrição da Prática: Componentes e Passo a Passo
Componentes
Se sua Prática, na hora da execução, não tem uma série de passos, mas um sistema com vários componentes, opte por descrever
suas principais características. Cada componente é descrito num ou dois parágrafos, com um título que nomeia a característica
descrita.
Passo a Passo
Se sua Prática, na hora da execução, tem um roteiro de passos sequenciais, opte por descrever os passos.
Comece cada passo com a indicação do agente, seguido de um verbo, no presente do indicativo, indicando a ação (co mo no
exemplo, abaixo).
“Biblioteca Móvel”:
a) A bibliotecária distribui o material e pede aos alunos que iniciem o trabalho, de acordo com as regras afixadas no quadro
b) Os alunos sentam-se em grupo de três e fazem uma leitura silenciosa do texto do seu grupo
Observação: Se todas as ações tiverem um único agente, indique o agente uma única vez e liste cada passo, começando com o verbo.
Opcional: Se sua prática tiver mais de um processo (algo raro), use outra cópia desta página, para esse registro.
Título da Prática:
Componentes
Passo a Passo
Descrição
O programa tem por objetivo trabalhar a educação emocional
das crianças na faixa etária de 6 a 7 anos. Por meio de módulos
de estudo com personagens bem próximo do mundo das
crianças, são tratados valores de vida tais como solidariedade,
amor ao próximo, incentivo ao diálogo e consequentemente
distanciamento da violência, presente em tantas escolas do
mundo.
Não só as crianças são beneficiadas com as atividades
trabalhadas, mas também os professores. As crianças podem ser
ouvidas e também podem falar, tendo a confiança estabelecida
como regra.

4. Para as crianças, a convivência com o Zippy e o Maçã é uma
grande alegria, conforme declaração dos próprios pais, pois o
mesmo visita a casa de todos os alunos, passeia com eles e até
dorme em seus lares.
Todo trabalho é desenvolvido por professores que são
capacitados para tal, bem como os orientadores pedagógicos de
cada unidade de ensino.
Vivemos num mundo onde as pessoas não têm tempo para
cuidar de si, muito menos de pensar no próximo; onde os
valores reais de vida são muitas vezes deturpados. Dessa forma,
o programa visa dar suporte emocional para as crianças
poderem crescer de maneira segura e que possam se
reconhecerem como seres humanos com grande potencial para
a felicidade.
O professor deve ser capacitado para tal, pois o programa atua
na coerência dentro do ambiente escolar, sendo este, elemento
importante para o processo que tem por pressuposto o
fortalecimento dos valores de vida trabalhados anteriormente,
agora com novos enfoques.
Também é desenvolvido o "Amigos do Zippy em Casa",
destinado aos pais ou responsáveis de crianças que participam
do “Amigos do Zippy” e que tem como objetivo ensinar
conceitos básicos da Educação Emocional aos pais para
estimulá-los a fazer atividades em casa, alinhadas com os
conceitos do programa. Desta forma, potencializa o
desenvolvimento emocional das crianças, e as famílias têm a
oportunidade de estreitar o relacionamento e ampliar o diálogo.
3. Galeria de Fotos

5. Inclua fotos da Prática em andamento. Apenas as indispensáveis à compreensão da Prática neste Relato. Máximo: 10 fotos.
Identifique o conteúdo da foto, incluindo legendas, com um texto curto que faça o leitor se lembrar da Descrição da
Prática (item 3).
Se você tiver mais fotos para disponibilizar, informe isso no Quadro de Avisos (item 5).
Fotos

8. 4. Quadro de Avisos
Quadro de Avisos
Organize, nesta página, quaisquer outros elementos relevantes sobre a Prática, a seu exclusivo critério.
Ideias: indicação de e-mail para perguntas; de site para mais esclarecimentos, bibliografia, imagens e links sobre o assunto;
vídeo para abrir ou para download; informação de como visitar a escola para conhecer a Prática; anexos de textos mencionados
na Descrição da Prática; etc., etc., etc.
Contatos: sedu@sorocaba.sp.gov.br (15) 32382200
Vídeo: (não é possível linkar).
5. Complemento
Use este item opcional do Relato apenas se você fizer questão de registrar algo imperdível para o leitor, que não
foi possível encaixar nos 5 itens precedentes.
Se você usar o Complemento, dê um título que descreva a natureza, a ideia central, da informação
complementar.
Resultados
(Título do Complemento)
Amigos do Zippy
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Alunos 9.357 9.250 9.533 6.268 4.307 6.206
Professores 276 271 307 175 135 197
Amigos do Maçã
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Alunos - - 1.718 3.060 4.293 2.629
Professores - - 51 86 125 81
Amigos do Zippy em Casa
2006 2007 2008 2009 2010 2011
Escolas - - 12 32 30