1. PLANO DE AÇÃO PARA O
AEE
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4ª CRE – Setor Educação Especial
Chefia Pedagógica: João Heitor Silva
Macedo
Assessora – Tatiana Novello
18/05/12

2. A - Plano do AEE
São as ações desenvolvidas para atender
as necessidades do aluno. São
específicas do AEE para que o aluno
possa ter acesso ao ambiente e a
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conhecimentos escolares de forma a
garantir com autonomia o acesso, a
permanência e a participação dele na
escola.
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3. Objetivos do Plano
Diz respeito a um fim que se
•
quer atingir, e nesse sentido
é sinônimo .
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A definição clara de objetivos
•
é de extrema importância.
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4. Organização do atendimento
•
Período de atendimento: de (mês) ... a (mês) ...
•
Frequência (número de vezes por semana para
atendimento ao aluno):
•
Tempo de atendimento (em horas ou minutos):
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•
Composição do atendimento: ( ) individual
( ) coletivo
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5. Atividades a serem desenvolvidas no
atendimento ao aluno
Seleção de materiais a serem produzidos para
o aluno.
Adequações deestilo do subtítulo : liste os materiais
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que necessitem de adequações para atender
às necessidades do aluno (exemplo:
engrossadores de lápis, papel com pautas
espaçadas e outros).
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6. Seleção de materiais a serem
produzidos para o aluno.
•
Adequações de materiais: liste os
materiais que necessitem de
adequações para atender às
necessidades do aluno (exemplo:
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engrossadores de lápis, papel com
pautas espaçadas e outros).
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7. Seleção de materiais a serem
produzidos para o aluno.
Seleção de materiais e equipamentos
que necessitam ser adquiridos: liste os
recursos materiais que precisam ser
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encaminhados para compra e /ou que
já existem na sala de recursos
multifuncionais.
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8. Seleção de materiais a serem
produzidos para o aluno.
Tipos de parcerias necessárias para
aprimoramento do atendimento e da
produção de materiais: terapeuta
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ocupacional para criar uma tesoura
adaptada, costureira para fazer uma
calça com enchimento para trabalhar
com a criança e outros.
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9. Profissionais
Profissionais da escola que receberão
orientação do professor de AEE sobre serviços
e recursos oferecidos ao aluno:
•
Professor de sala de aula
•
Professor da Educação Física (vai ter
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formação)
•
Colegas de turma
•
Diretor escolar
•
Equipe pedagógica
•
Outros. Quais:
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10. B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS
Indicação de formas de registro
O plano deverá ser avaliado
•
durante toda a sua execução.
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11. B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS
Indicação de formas de registro
O registro da avaliação do plano deverá ser
•
feito em um caderno ou ficha de
acompanhamento, onde serão descritos pelo
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professor do AEE o uso do serviço e do recurso
em sala de aula, durante o AEE e no ambiente
familiar. (utilizar a Ficha do aluno)
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12. B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS
No registro, deverão constar as
mudanças observadas em relação ao
aluno no contexto escolar: o que
contribuiu para as mudanças
constatadas; repercussões das ações
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do plano de AEE no desempenho
escolar do aluno.
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13. Resultados obtidos diante
dos objetivos do Plano de
AEE
Os registros dos resultado obtidos
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devem constar data, resultados,
avanços, estagnação, aspectos
positivos e negativos.
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14. C- REESTRUTURAÇÃO DO PLANO
Liste os pontos de reestruturação do Plano
•
de AEE, caso os objetivos do Plano não
tenham sido atingidos.
•
Pesquisar e implementar outros recursos.
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•
Estabelecer novas parcerias.
•
Outros.
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15. O Plano de Ação do AEE deverá ter sempre a
•
perspectiva de ciclicidade, podendo retroceder ,
avançar, ser modificado.
•
Dever ser considerado como um elemento vivo.
•
Deve ser exclusivodo subtítulo mestre
Clique para editar o estilo de cada aluno e considerar
as particularidades de cada um.
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16. É muito melhor arriscar coisas
grandiosas, alcançar triunfos e glórias,
mesmo expondo-se a derrota, do que
formar fila com os pobres de espírito
que nem gozam muito nem sofrem
muito, porque vivem nessa penumbra
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cinzenta que não conhece vitória nem
derrota.
(Theodore Roosevelt)
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17. Obrigado
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