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PLANO DE AÇÃO PARA O
         AEE


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     4ª CRE – Setor Educação Especial
    Chefia Pedagógica: João Heitor Silva
                  Macedo
        Assessora – Tatiana Novello

18/05/12
A - Plano do AEE

  São as ações desenvolvidas para atender
          as necessidades do aluno. São
    específicas do AEE para que o aluno
       possa ter acesso ao ambiente e a
     Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
    conhecimentos escolares de forma a
    garantir com autonomia o acesso, a
   permanência e a participação dele na
                                  escola.

18/05/12
Objetivos do Plano

      Diz respeito a um fim que se
      •


      quer atingir, e nesse sentido
                       é sinônimo .
        Clique para editar o estilo do subtítulo mestre



  A definição clara de objetivos
  •


   é de extrema importância.

18/05/12
Organização do atendimento

•
    Período de atendimento: de (mês) ... a (mês) ...

•
    Frequência (número de vezes por semana para
              atendimento ao aluno):

•
    Tempo de atendimento (em horas ou minutos):
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     •
         Composição do atendimento: ( ) individual
                       ( ) coletivo



18/05/12
Atividades a serem desenvolvidas no
               atendimento ao aluno

Seleção de materiais a serem produzidos para
                           o aluno.
                                 
 Adequações deestilo do subtítulo : liste os materiais
     Clique para editar o materiaismestre
 que necessitem de adequações para atender
     às necessidades do aluno (exemplo:
  engrossadores de lápis, papel com pautas
                   espaçadas e outros).

18/05/12
Seleção de materiais a serem
            produzidos para o aluno.
                                        
   •
     Adequações de materiais: liste os
       materiais que necessitem de
        adequações para atender às
     necessidades do aluno (exemplo:
       Clique para editar o estilo do subtítulo mestre

   engrossadores de lápis, papel com
        pautas espaçadas e outros).


18/05/12
Seleção de materiais a serem
  produzidos para o aluno. 
                          
 Seleção de materiais e equipamentos
que necessitam ser adquiridos: liste os
 recursos materiais que precisam ser
     Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
 encaminhados para compra e /ou que
    já existem na sala de recursos
                   multifuncionais.


18/05/12
Seleção de materiais a serem
  produzidos para o aluno. 
                           
  Tipos de parcerias necessárias para
  aprimoramento do atendimento e da
    produção de materiais: terapeuta
     Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
   ocupacional para criar uma tesoura
  adaptada, costureira para fazer uma
  calça com enchimento para trabalhar
            com a criança e outros.

18/05/12
Profissionais
    Profissionais da escola que receberão
orientação do professor de AEE sobre serviços
       e recursos oferecidos ao aluno:

              •
                     Professor de sala de aula
       •
          Professor da Educação Física (vai ter
         Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
                                    formação)
                           •
                              Colegas de turma
                              •
                                Diretor escolar
                         •
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                                Outros. Quais:
 18/05/12
B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS

       Indicação de formas de registro

           O plano deverá ser avaliado
           •


        durante toda a sua execução.
       Clique para editar o estilo do subtítulo mestre



                                




18/05/12
B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS


           Indicação de formas de registro

  O registro da avaliação do plano deverá ser
  •


          feito em um caderno ou ficha de
 acompanhamento, onde serão descritos pelo
     Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
professor do AEE o uso do serviço e do recurso
em sala de aula, durante o AEE e no ambiente
        familiar. (utilizar a Ficha do aluno)


                           
18/05/12
B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS

        No registro, deverão constar as
    mudanças observadas em relação ao
      aluno no contexto escolar: o que
          contribuiu para as mudanças
    constatadas; repercussões das ações
     Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
       do plano de AEE no desempenho
                      escolar do aluno.

                            


18/05/12
Resultados obtidos diante
           dos objetivos do Plano de
                      AEE

         Os registros dos resultado obtidos
       Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
            devem constar data, resultados,
            avanços, estagnação, aspectos
                     positivos e negativos.


18/05/12
C- REESTRUTURAÇÃO DO PLANO

 Liste os pontos de reestruturação do Plano
 •


 de AEE, caso os objetivos do Plano não
 tenham sido atingidos.

 •
     Pesquisar e implementar outros recursos.
        Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
 •
     Estabelecer novas parcerias.

 •
     Outros.



18/05/12
O Plano de Ação do AEE deverá ter sempre a
        •


perspectiva de ciclicidade, podendo retroceder ,
           avançar, ser modificado.

•
    Dever ser considerado como um elemento vivo.

    •
        Deve ser exclusivodo subtítulo mestre
           Clique para editar o estilo de cada aluno e considerar
                as particularidades de cada um.




18/05/12
É muito melhor arriscar coisas
 grandiosas, alcançar triunfos e glórias,
  mesmo expondo-se a derrota, do que
  formar fila com os pobres de espírito
   que nem gozam muito nem sofrem
  muito, porque vivem nessa penumbra
     Clique para editar o estilo do subtítulo mestre
 cinzenta que não conhece vitória nem
                                derrota.

            (Theodore Roosevelt)
18/05/12
Obrigado 

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Plano AEE - Objetivos, Atendimento, Avaliação

  • 1. PLANO DE AÇÃO PARA O AEE Clique para editar o estilo do subtítulo mestre 4ª CRE – Setor Educação Especial Chefia Pedagógica: João Heitor Silva Macedo Assessora – Tatiana Novello 18/05/12
  • 2. A - Plano do AEE São as ações desenvolvidas para atender as necessidades do aluno. São específicas do AEE para que o aluno possa ter acesso ao ambiente e a Clique para editar o estilo do subtítulo mestre conhecimentos escolares de forma a garantir com autonomia o acesso, a permanência e a participação dele na escola. 18/05/12
  • 3. Objetivos do Plano Diz respeito a um fim que se • quer atingir, e nesse sentido é sinônimo . Clique para editar o estilo do subtítulo mestre A definição clara de objetivos • é de extrema importância. 18/05/12
  • 4. Organização do atendimento • Período de atendimento: de (mês) ... a (mês) ... • Frequência (número de vezes por semana para atendimento ao aluno): • Tempo de atendimento (em horas ou minutos): Clique para editar o estilo do subtítulo mestre • Composição do atendimento: ( ) individual ( ) coletivo 18/05/12
  • 5. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno Seleção de materiais a serem produzidos para o aluno.    Adequações deestilo do subtítulo : liste os materiais Clique para editar o materiaismestre que necessitem de adequações para atender às necessidades do aluno (exemplo: engrossadores de lápis, papel com pautas espaçadas e outros). 18/05/12
  • 6. Seleção de materiais a serem produzidos para o aluno.   • Adequações de materiais: liste os materiais que necessitem de adequações para atender às necessidades do aluno (exemplo: Clique para editar o estilo do subtítulo mestre engrossadores de lápis, papel com pautas espaçadas e outros). 18/05/12
  • 7. Seleção de materiais a serem produzidos para o aluno.    Seleção de materiais e equipamentos que necessitam ser adquiridos: liste os recursos materiais que precisam ser Clique para editar o estilo do subtítulo mestre encaminhados para compra e /ou que já existem na sala de recursos multifuncionais. 18/05/12
  • 8. Seleção de materiais a serem produzidos para o aluno.    Tipos de parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais: terapeuta Clique para editar o estilo do subtítulo mestre ocupacional para criar uma tesoura adaptada, costureira para fazer uma calça com enchimento para trabalhar com a criança e outros. 18/05/12
  • 9. Profissionais Profissionais da escola que receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos ao aluno: • Professor de sala de aula • Professor da Educação Física (vai ter Clique para editar o estilo do subtítulo mestre formação) • Colegas de turma • Diretor escolar • Equipe pedagógica • Outros. Quais: 18/05/12
  • 10. B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS Indicação de formas de registro O plano deverá ser avaliado • durante toda a sua execução. Clique para editar o estilo do subtítulo mestre   18/05/12
  • 11. B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS Indicação de formas de registro O registro da avaliação do plano deverá ser • feito em um caderno ou ficha de acompanhamento, onde serão descritos pelo Clique para editar o estilo do subtítulo mestre professor do AEE o uso do serviço e do recurso em sala de aula, durante o AEE e no ambiente familiar. (utilizar a Ficha do aluno)   18/05/12
  • 12. B - AVALIAÇÃO E RESULTADOS No registro, deverão constar as mudanças observadas em relação ao aluno no contexto escolar: o que contribuiu para as mudanças constatadas; repercussões das ações Clique para editar o estilo do subtítulo mestre do plano de AEE no desempenho escolar do aluno.   18/05/12
  • 13. Resultados obtidos diante dos objetivos do Plano de AEE Os registros dos resultado obtidos Clique para editar o estilo do subtítulo mestre devem constar data, resultados, avanços, estagnação, aspectos positivos e negativos. 18/05/12
  • 14. C- REESTRUTURAÇÃO DO PLANO Liste os pontos de reestruturação do Plano • de AEE, caso os objetivos do Plano não tenham sido atingidos. • Pesquisar e implementar outros recursos. Clique para editar o estilo do subtítulo mestre • Estabelecer novas parcerias. • Outros. 18/05/12
  • 15. O Plano de Ação do AEE deverá ter sempre a • perspectiva de ciclicidade, podendo retroceder , avançar, ser modificado. • Dever ser considerado como um elemento vivo. • Deve ser exclusivodo subtítulo mestre Clique para editar o estilo de cada aluno e considerar as particularidades de cada um. 18/05/12
  • 16. É muito melhor arriscar coisas grandiosas, alcançar triunfos e glórias, mesmo expondo-se a derrota, do que formar fila com os pobres de espírito que nem gozam muito nem sofrem muito, porque vivem nessa penumbra Clique para editar o estilo do subtítulo mestre cinzenta que não conhece vitória nem derrota. (Theodore Roosevelt) 18/05/12
  • 17. Obrigado  Clique para editar o estilo do subtítulo mestre 18/05/12