Módulo 3
Processos Cognitivos
O Esquecimento
Psicologia – Ensino Profissional
Profª Isaura Silva

Definição
Incapacidade de recordar um conteúdo
que foi memorizado, sendo, por vezes,
encarado como algo de negativo, um pro­
blema da memória ou mesmo uma
doença.

 Na verdade, ele é necessário à própria
memória – através do esquecimento
libertamo-nos de conteúdos que já não são
úteis ou necessários, havendo, portanto, uma
seleção dos registos armazenados.
 A memória, como qualquer outra capacidade
ou característica psicológica, funciona
segundo um princípio de economia.

 Na memória sensorial e na memória a
curto prazo, o papel do esquecimento
é evidente, uma vez que só é possível
registar eficazmente novas
informações se as anteriores (ou pelo
menos algumas delas) forem
apagadas.
 Através do esquecimento,
desaparecem da memória a longo
prazo alguns dados que, se tal não
acontecesse, poderiam causar-nos
problemas psicológicos, dificultando a
aquisição de novos conteúdos.
 Na memória sensorial e na memória a
curto prazo, o papel do esquecimento
é evidente, uma vez que só é possível
registar eficazmente novas
informações se as anteriores (ou pelo
menos algumas delas) forem
apagadas.
 Através do esquecimento,
desaparecem da memória a longo
prazo alguns dados que, se tal não
acontecesse, poderiam causar-nos
problemas psicológicos, dificultando a
aquisição de novos conteúdos.
Função
Seletiva

 A memória transforma a
informação guardada
 A memória transforma a
informação guardada
Caráter
Adaptativo

Fatores que Explicam o
Esquecimento
O esquecimento pode ocorrer pela ação de
diversos fatores, descre­vendo-se em
seguida alguns deles, apresentados por
diferentes teorias.

Esquecimento Regressivo
Com o
envelhecimento, as
capacidades mnésicas
diminuem em
consequência da
perda de qualidades
progressiva dos
tecidos cerebrais.
 Surgem dificuldades em
adquirir novos
conhecimentos,
evocação de nomes de
pessoas conhecidas e
de acontecimentos
relativos ao passado
recente.
 A capacidade de
atenção e de
concentração diminui.
 Surgem dificuldades em
adquirir novos
conhecimentos,
evocação de nomes de
pessoas conhecidas e
de acontecimentos
relativos ao passado
recente.
 A capacidade de
atenção e de
concentração diminui.

Esquecimento Motivado
(Motivações inconscientes)
 Segundo Freud,
existem motivações
inconscientes que nos
levam a esquecer
determinados
conteúdos
indesejáveis ou
prejudiciais ao nosso
bem-estar psicológico.
 Mecanismo de defesa
– Recalcamento
 consiste em enviar para o
inconsciente conteúdos
traumáticos, recordações
angustiantes ou amea­
çadoras que causam mal-
estar ao indivíduo;
 tornam-se, então,
incapazes de serem
recordados
voluntariamente, sendo,
por isso, "esquecidos".
 consiste em enviar para o
inconsciente conteúdos
traumáticos, recordações
angustiantes ou amea­
çadoras que causam mal-
estar ao indivíduo;
 tornam-se, então,
incapazes de serem
recordados
voluntariamente, sendo,
por isso, "esquecidos".

Interferência de novas
aprendizagens
Os conteúdos armazenados podem ser
afetados pela aprendizagem e
memorização de outras informações: a
pessoa não consegue recor­dar
determinado conteúdo porque ele se
encontra "misturado" com outras
recordações.

a) Inibição retroativa
processo através do qual as memórias
recentes perturbam a capacidade de
recordar memórias mais antigas
Teste de Inglês
Estudo de Inglês Estudo de Francês
Tempo

b) Inibição proactiva
processo através do qual as memórias
antigas perturbam a capacidade de
recordar memórias recentes.
Teste de Inglês
Estudo de Inglês Estudo de Francês
Tempo