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1. Memória
Memória

2. • capacidade de assimilar, codificar, armazenar e recuperar informação
• não há cognição sem memória .
• a memória está na base de todos os processos cognitivos.
• sem memória o comportamento inteligente seria impossível.
• A MEMÓRIA ESTÁ LIGADA À APRENDIZAGEM.
Memória
A memória é essencial à nossa sobrevivência
Memória
A nossa identidade pessoal depende da memória.
A memória permite que o ser humano se relacione com o tempo (passado e
presente).
https://www.youtube.com/watch?v=91arhHCjGl4

3. Processos da memória
A memória é capacidade de fazermos um registo do passado e
de o evocarmos posteriormente. É um processo através do
qual se codifica, armazena e recupera informação.
1 - assimilação /seleção de informação
2 - codificação
• transforma a informação em representações que podem ser acústicas
(memória ecóica), visuais ( memória icónica) ou semânticas “a árvore é verde”.
3 - armazenamento
• retém/arquiva a informação codificada.
4 - recuperação
• acede/recupera a informação armazenada;
reconhece essa informação.
Texto manual, pag. 79
Memória

4. • A codificação - as informações recebidas pelos órgãos dos
sentidos que são processadas e transformadas em códigos
armazenados no cérebro. Codificação automática- mnemónica);
codificação consciente e voluntária.
• O armazenamento ocorre em várias áreas cerebrais. A
informação memorizada (engrama= uma unidade de informação) altera as
redes neuronais e modifica-se com o passar do tempo
• A recuperação é um processo de reconhecimento e evocação
de informação armazenada. Métodos de recuperação:
recordação e reconhecimento.
TESTE RÁPIDO –MANUAL, PAG. 82)
Memória

5. Tipos de Memória
Memória a curto prazo
(MCP)
Memória a longo prazo
(MLP)
Memória
imediata
Memória de
trabalho
Memória não
declarativa
Memória
declarativa
Memória
episódica
Memória
semântica
Memória
MEMÓRIA
SENSORIAL
Manual, pag. 84
AULA INVERTIDA – PRÉ AULA
Manual, pags. 83 a 90
AULA -Slides 5 a 15
https://www.youtube.com/watch?v=EHGeHCzA-f8

6. Memória a curto prazo
• o número de elementos a reter é limitado.
• tem a duração máxima de algumas horas.
• os materiais de memória a curto prazo podem desaparecer.
• é possível reter na memória materiais durante mais tempo de
modo a formar traços de memória (período de consolidação).
• George Miller – codificação e recodificação (manual, pag. 85).
Memória

7. Distingue-se dois tipos de MCP
1 - Memória imediata
• primeira fase de registo das nossas experiências
• conserva as características de um estímulo visual,
auditivo, táctil, gustativo ou olfativo, por frações de
segundo
Memória

8. 2 - Memória de trabalho
• a informação mantém-se se repetir mentalmente a
informação (por exemplo um número de telefone).
• os materiais da memória a curto prazo podem
desaparecer ou passar para a memória a longo prazo.
• é graças a este tipo de memória que é possível o
registo do movimento (memória sensorial visual ou icónica) e a
compreensão das palavras e frases (memória auditiva ou
ecoica).
Memória

9. Memória a longo prazo
• memória constituída pela informação que transita da memória a
curto prazo.
• memória guardada durante um período alargado de tempo.
(desde algumas horas até toda a vida)
Distingue-se dois tipos de memória a longo prazo:
A - a memória não declarativa ou implícita ou procedimental.
B - a memória declarativa ou explícita.
Memória
ÚLTIMO ARMAZEM DA MEMÓRIA

10. Memória não declarativa
• memória de procedimentos do saber fazer.
• capacidade de reter e processar informações que não podem ser
verbalizadas.
• memória automática e reflexa.
• memória implícita e sem registo: andar de bicicleta ou ler
(competências e habilidades percetivas e motoras).
• mesmo não utilizando estas competências durante muito tempo são
facilmente recuperadas .
Memória

11. • dá consciência do nosso passado e dos seus
contextos.
• permite-nos narrar um facto ou
acontecimento (através da fala ou da escrita).
Memória declarativa
Memória
Distinguimos:
• memória episódica – experiências marcantes localizadas no espaço
e no tempo (lembranças da vida pessoal)
• memória semântica – conhecimentos e informações adquiridas ao
longo da vida. Não há localização no tempo

12. Memória a longo prazo
Memória não declarativa
Memória automática , sem registo
comportamentos
aprendidos
Memória implícita
ou procedimental
Memória explícita
/ com registo
Memória declarativa
• Memória com registo
• implica a consciência do passado
• refere-se a acontecimentos,
factos, pessoas
Memória Memória
episódica semântica
Memória

13. Memória declarativa
episódica
autobiográfica
lembranças da
experiência pessoal
semântica
conhecimento
geral do mundo
“Foi o meu pai [memória episódica] que me ensinou a
tabuada dos 9 [memória semântica]”
Memória

14. Memória construída
Os registos da memória são marcados pela experiência,
pelas emoções e pelos afectos
• a memória não reproduz fielmente os registos
• a memória reconstrói os dados
Memória

15. • a memória é um processo ativo
• uma interpretação dos acontecimentos
• vai-se modificando ao longo do tempo
• as informações armazenadas na memória são filtradas
pela experiência, pelas expectativas e pelo estado
emocional de cada pessoa.
Memória

16. Memória e esquecimento
• o esquecimento é um processo inerente
à memória
• é essencial para a aquisição de novas
informações
• faz parte do processo de seleção
eliminando a informação que não é
necessária
• não é uma doença da memória é uma
condição indispensável da memória
• tem uma vertente positiva, tem uma
função seletiva
Memória
Definição – manual, pag. 90

17. Tipos de esquecimento
Esquecimento
regressivo
Esquecimento
motivado
Interferência de
novas
aprendizagens
Memória
Porque razão esquecemos?
Inibição
pró-ativa
Inibição
retroativa
Perda de
indícios
Texto manual, pag. 92
Recalcamento

18. Ocorre o esquecimento quando as novas memórias interferem
na recuperação de memórias mais antigas
Distinguem-se dois processos:
1. inibição proactiva - a deterioração dos conteúdos mnésicos
é provocada pela interferência de recordações passadas.
(dificuldade em recordar o novo nº de telefone porque confundo com o anterior)
2. inibição retroactiva - provocada pela interferência de novas
informações. (não conseguir lembrar o antigo nº de telefone, porque confundo
com o novo)
Interferência de novas aprendizagens
Memória

19. • segundo Freud, existe uma motivação inconsciente: “esquecemos"
aquilo que inconscientemente nos interessa esquecer
• Freud designou por recalcamento a tendência para evitar
inconscientemente a recordação de situações penosas de dor,
medo, ansiedade ou angústia
• as recordações incómodas são afastadas, reprimidas a nível do
inconsciente: a pessoa não é capaz de voluntariamente as evocar
Esquecimento motivado
Memória

20. Esquecimento regressivo
• esquecimento de origem fisiológica relacionado com a
degenerescência dos tecidos cerebrais
• está associado ao envelhecimento
Memória

21. A amnésia é uma patologia da memória : é uma
perda parcial da memória, que pode ser provocada
por encefalites, traumatismos cranianos, lesões
cerebrais, alcoolismo, ingestão de determinadas
substâncias, etc.
Esquecimento não é amnésia
Memória

22. “Minha cabeça estremece com todo o esquecimento.
Eu procuro dizer como tudo é outra coisa. “
Herberto Helder
Memória

23. AS ILUSÕES DA MEMÓRIA
Será a memória uma gravação fiel da realidade?
“Da mesma forma que se pode esquecer aquilo que se viveu, também se pode lembrar
O que não se viveu”.
Elisabeth Loftus
Caso concreto, manual, pag. 95
As respostas dadas são influenciadas pela forma como são feitas as perguntas.
A memória é sugestionável.
Os sete pecados da memória de Daniel Schacter – esquema manual, pag. 97.