1. Módulo 2
Etapas do Desenvolvimento
Psicologia – Cursos Profissionais
Prof.ª Isaura Silva

2. Adolescência
• A adolescência é uma época do desenvolvimento
humano que se caracteriza por grandes
transformações orgânicas, psicológicas, emocionais,
afetivas, intelectuais e sociais (o termo vem do latim
adolescere, que significa "crescer").
• É um estádio de desenvolvimento que se situa na
passagem da infância para a idade adulta.

3. • A adolescência começa com a puberdade e termina
no estádio adulto.
• A puberdade é marcada pelo início do
funcionamento das glândulas sexuais.
• Podemos afirmar que na nossa cultura a
adolescência abrange um período, sensivelmente,
entre os 12-13 anos e os 18 anos.

4. As transformações físicas e a puberdade
• As modificações que ocorrem na puberdade estão
relacionadas com a entrada em funcionamento das
glândulas sexuais: são as hormonas segregadas estrogénios e progesterona nas mulheres e
testosterona nos homens - que desencadeiam um
conjunto de modificações orgânicas que antecedem
a possibilidade de ejaculação e a menstruação e a
capacidade da função reprodutora.

5. Há alterações que ocorrem durante a puberdade e
que são comuns aos rapazes e raparigas:
• aumento da altura e do peso;
• modificação do odor corporal;
• aumento da transpiração;
• o cabelo e a pele tornam-se mais gordurosos, o que
pode provocar o aparecimento de acne.

6. • As transformações físicas, o crescimento na forma e
tamanho do corpo, o momento em que as principais
características da puberdade aparecem, são controladas
pela hereditariedade de cada um.
• Mas o meio tem uma influência muito importante neste
processo: uma má alimentação numa fase de
crescimento pode afetar o normal desenvolvimento;
doenças e ingestão de determinado tipo de
medicamentos podem atrasar o crescimento orgânico do
adolescente.
• Todas estas alterações orgânicas vão afetar o bem-estar
psicológico do adolescente.

7. "Os adolescentes vivem, em geral, com grande
ansiedade as transformações do seu corpo, é muito
comum não apreciarem, temporariamente, algumas
das suas características físicas: o cabelo, o nariz, a pele,
os pés, o peso, a altura... Estes sentimentos são tanto
mais inesperados quanto as crianças se sentiam bem
no seu corpo antes das transformações pubertárias. O
adolescente tem de assumir uma imagem corporal
sexualizada, o que nem sempre é fácil.”
Monteiro, M., Santos, M., Psicologia

8. O raciocínio formal e o pensamento
hipotético-dedutivo
• Entre os 13 e os 16 anos ocorre uma importante
transformação a nível cognitivo: assiste-se à transição do
pensamento operatório concreto para um pensamento
formal e abstrato.
• No raciocínio formal, o adolescente analisa os dados,
formula hipóteses, deduz a partir delas que um dado
fenómeno ou situação pode ocorrer e testa a hipótese,
verificando se esse fenómeno ou situação ocorreu de
facto. Tem capacidade para manter várias hipóteses em
aberto.
• Egocentrismo intelectual: o adolescente sente-se o
centro de tudo e as suas teorias sobre o mundo
aparecem como as únicas corretas para a humanidade.

9. A identidade e o desenvolvimento
socioafetivo
• Marcada pelas transformações corporais e
cognitivas, na adolescência ocorrem mudanças
socioafetivas fundamentais para o desenvolvimento
desta etapa da vida do ser humano sendo esta
reconhecida como uma fase muito importante na
construção da identidade.
• É neste período que se constrói uma forma própria e
pessoal de estar no mundo, sendo diferentes os
modos de procura de identidade - a busca do papel
sexual, da profissão e de realizações pessoais.

10. • O grupo de amigos/pares passa a ter uma grande
importância na vida do adolescente, passa a ser central
nas relações sociais, procurando aí respostas para as
suas dúvidas e incertezas.
• Erikson chama a atenção para o facto de a adolescência
ser caracterizada como um período de experimentação,
de ensaio, de procura de alternativas e de
experimentação dos papéis sociais. O autor designa esta
situação por "moratória psicossocial”.
• A exploração e as primeiras experiências profissionais