Este documento discute conceitos, abordagens e metodologias para o processo de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC). Ele descreve o RVCC como um processo focado na história de vida dos indivíduos para identificar soluções utilizadas em diferentes contextos. Também explica conceitos como competências, aprendizagem ao longo da vida e abordagens como a autobiográfica e o balanço de competências.
2. Dinâmica de Grupo – Jogo de Apresentação Responda ao seguinte questionário: Profissão actual ou última profissão Motivos para ingressar num processo desta natureza Expectativas em relação ao processo Se fosse um animal seria… Filme favorito Prato favorito
3. Processo de RVCC - NS Veredas de Vida Funcionamento do PRVCC Conceitos Abordagens Metodologias
4. Conceitos, Abordagens e Metodologias Processo de RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências) … deve partir, das trajectórias de vida de indivíduos adultos para extrair de modo contextualizado e especializado as soluções de acção utilizadas nas mais diversas situações dos seus percursos e contextos.
5. Conceitos, Abordagens e Metodologias Competências Combinatória de conhecimentos, capacidades, aptidões e atitudes apropriadas a situações específicas. Competências-Chave Conjunto articulado, transferível e multifuncional, de conhecimentos, capacidades e atitudes indispensáveis à realização e desenvolvimento individuais, à inclusão social e ao emprego. Competências e Competências-Chave
6. Conceitos, Abordagens e Metodologias Aprendizagem ao longo da vida Toda a actividade de aprendizagem, em qualquer momento de vida e em todos os seus domínios, com o objectivo de melhorar conhecimentos, capacidades e competências. “ Não é a pessoa que produz a História de Vida, é a História de Vida que produz a pessoa” Pineau
7. Outros Conceitos: Aprendizagem Formal (adquirida nos sistemas institucionais de educação e formação) Não formal (produto de outras actividades de formação não institucionais, como algumas de carácter profissional) Informal (decorrentes da vida quotidiana relacionadas com o trabalho, a família ou o lazer Contexto privado, social, profissional, formativo/ educativo Conceitos, Abordagens e Metodologias
8. Conceitos, Abordagens e Metodologias Abordagem Auto biográfica Exploração e reflexão feita por parte do individuo sobre: - a história de vida - a sua identidade - as suas necessidades, escolhas, decisões e ideias Objectivo: Realizar uma identificação e um balanço de competências, sustentado pela história de vida “ É tão difícil observar-se a si mesmo quanto olhar para trás sem se voltar” Henry Thoreau
9. Conceitos, Abordagens e Metodologias Balanço de Competências Induz a exploração e avaliação das competências, capacidades e interesses do adulto, motivadas pela procura e construção de projectos de futuro.
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11. Funcionamento do PRVCC - NS Exploração Reflexiva do Percurso de Vida (Abordagem Autobiográfica e Balanço de Competências) Linha de Vida Narrativa de Vida Exploração e reflexão sobre as experiências mais importantes Listagem de Competências Pessoais Recolha de documentação de natureza diversa
12. Funcionamento do PRVCC - NS (Abordagem Autobiográfica e Balanço de Competências) Apresentação do Referencial de Competências-Chave (Grupo) Confronto das competências adquiridas com o Referencial de Competências-chave (Individual) Lista de competências adquiridas ao longo da vida: - - - -
13. Funcionamento do PRVCC - NS 1ª entrega do PRA Reconhecimento/ demonstração de competências a língua estrangeira (Grupo / Individual) Oralidade Leitura Escrita
14. Funcionamento do PRVCC - NS Confronto da História de Vida Com o Referencial de Competências-Chave (Balanço de Competências) Balanço de créditos adquiridos Elaboração autónoma de Trabalhos Auto e hetero-avaliação do PRA (Balanço de Créditos Adquiridos) Formação Complementar Língua Estrangeira Unidades de Competência
15. Funcionamento do PRVCC - NS Plano de Desenvolvimento Pessoal Preparação do Momento de Júri de Validação Júri de Validação Certificação