O documento discute as competências mais valorizadas pelos empregadores em Portugal e no Brasil. As soft skills como resolução de problemas, criatividade, adaptação e flexibilidade estão no topo da lista em ambos os países. O documento também discute como desenvolver essas competências através de experiências extracurriculares e estágios e a importância da reflexão sobre essas experiências.
4. Conjunto de competências, conhecimentos e
atributos pessoais que aumentam a
probabilidade de obtenção de trabalho
remunerado e de ter sucesso professional (Yorke,
2006)
Empregabilidade não é sinónimo de “ter emprego”
Empregabilidade do indivíduo
5. Capacidade do contexto (região, país…) para criar
emprego
Empregabilidade do contexto
Estado da economia
Perfis procurados pelo
mercado de trabalho
Nº de candidatos disponíveis
…
(Thijssen 2008; Vieira, 2012)
6. Mundo VUCA
Que caminhos seguir para
aumentar a minha
empregabilidade?
Que competências deverei
desenvolver?
7. Competências transversais
Competências Pessoais (ex. adaptação e flexibilidade)
Competências Interpessoais (ex. resolução de conflitos)
Competências Técnicas Gerais (ex. línguas estrangeiras)
Competências técnicas específicas da área de formação
Soft
skills
Competências para o trabalho
Hard skills
Vieira & Marques (2014)
8. Competências mais valorizadas (prox. 5 anos) – Portugal
Amostra: 781 empregadores
Empregadores Diplomados
Analise e resolução de problemas 1º ( 51%) 1º (53%)
Criatividade e inovação 2º (47%) 2º (49%)
Adaptação e flexibilidade 3º (45%) 3º (39%)
Planeamento e organização 4º (40%) 4º (38%)
Motivação para a excelência 5º (33%) 10º (28%)
Competências técnicas da área formativa 6º (31%) 7º (32%)
Relacionamento interpessoal 7º (29%) 9º (29%)
Línguas estrangeiras 8º (28%) 5º (38%)
Trabalho em equipe 9º (27%) 6º (33%)
Tecnologias de informação e comunicação 10º (25%) 8º (31%)
(Vieira & Marques, 2014)
16. o Participar em atividades extra-curriculares durante o/s
curso/s (ex. organização de eventos, projetos, grupos musicais,
esportivos ou outros, intercâmbio com outras Instituições, …)
o Para quem nunca trabalhou, fazer estágios, trabalhos
pontuais nas férias/finais de semana, part-time…
o Fazer voluntariado
Exemplos de ações/atividades/experiências
17. Mas…
de pouco serve acumular experiências se
não houver integração das mesmas
É necessário transformar a
experiência em conhecimento
sobre si próprio/a
e sobre o mundo
18. Refletir sobre as experiências académicas e/ou profissionais
para:
o identificar as competências desenvolvidas
o fazer uma lista das soft skills que possui e respetivas
evidências
o identificar o que mais/menos gostou para tomar consciência
dos interesses e valores profissionais
o definir objetivos profissionais
Reflexão e integração da experiência
19. Além das soft skills, existem outras
competências “do agora”
que são importantes?
20. Competências de gestão individual da carreira
o Atualizar objetivos de carreira
o Saber utilizar técnicas de procura de emprego (ex.
candidatura espontânea, CV…)
o Desenvolver estratégias de procura de emprego (ex.
frequentar eventos na área profissional de interesse e desenvolver
intencionalmente a rede profissional - pesquisar previamente os/as
oradores/as, selecionar os mais importantes e estabelecer contacto durante
e após o evento)
21. Competências de gestão individual da carreira
o Criar e cuidar da marca profissional:
- Preparar um pitch de 90 segundos https://www.e-konomista.pt/como-fazer-um-pitch/
- Analisar continuamente a pegada digital https://lifestyle.sapo.pt/vida-e-
carreira/dinheiro-e-carreira/artigos/5-dicas-para-melhorar-a-sua-pegada-digital-perante-os-recrutadores
- Manter o Linkedin atualizado e ativo
o Atualizar-se sobre o mundo do trabalho
https://www.weforum.org/platforms/shaping-the-future-of-the-new-economy-and-society