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RVCC

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O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS
1 - Envolvimento Inicial 2 – Investigação/Exploração 3 – Investigação/Aprofundamento 4 – Investigação/Preparação para a Validação
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RVCC

  • 1. O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DE COMPETÊNCIAS
  • 2. 1 - Envolvimento Inicial 2 – Investigação/Exploração 3 – Investigação/Aprofundamento 4 – Investigação/Preparação para a Validação
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Ficha de Inscrição + Entrevista + Ficha do Participante PERFIL DO ADULTO Outras ofertas formativas Processo RVCC … Recolha de mais dados Contrato
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Investigação/Exploração Identificação Pessoal Relacionamento Interpessoal Apresentação do Dossier Pessoal Descodificação do Referencial de Competências-Chave Análise de Expectativas Actividades Complementares Construção do PII
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Pede-se a cada participante que indique situações de vida significativas, associando-as a um determinado período cronológico, e que identifique as aprendizagens que lhes estão associadas. Começando no nascimento e estendendo-se até ao presente, devem identificar experiências de vida que se possam traduzir em competências. Após o preenchimento do instrumento cada participante partilha as suas experiências com o grupo. Metodologia :
  • 18.  
  • 19.
  • 20. É pedido ao participante que reflicta sobre a sua rede de relações, ou seja, sobre aquelas pessoas que partilham os seus contextos de vida. Num primeiro momento a tarefa consiste na sua identificação e, numa fase posterior, o participante deve identificar as aprendizagens produzidas em cada contexto relacional, utilizando o instrumento “A Minha Rede de Relações”. Metodologia :
  • 21.  
  • 22.
  • 23. Pede-se a cada participante que reflicta sobre o seu percurso pessoal, profissional, social...., e que procure especificar todas as actividades e funções que desempenha ou desempenhou, permitindo assim a obtenção de eventuais evidências relacionadas com as unidades de competência do RCC. Recomenda-se uma exploração exaustiva de vários actividades quotidianas desenvolvidas em diferentes contextos, dando lugar à descrição de vários “dias na vida de....”, com o apoio sistemático do profissional de RVC e a participação dos formadores. Metodologia :
  • 24.  
  • 25.
  • 26. Metodologia : Pede-se a cada participante que partilhe das suas experiências de vida com o grupo encorajando-os a desafiarem-se a si próprios e a encontrarem aspectos positivos nas suas realizações presentes e passadas. O Profissional de RVC regista os aspectos relevantes e as preferências pessoais dos diferentes elementos do grupo nos vários contextos. Posteriormente promove debate no grupo promovendo a reflexão acerca da importância das actividades extra-profissionais com interesse para os participantes. Pede-se aos participantes que registem os interesses e que identifiquem as competências associadas que lhes estão associadas, recorrendo ao instrumento “Interesses e Competências”.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.