Este documento fornece sugestões para ajudar alunos com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) na sala de aula e nos trabalhos de casa, incluindo: fragmentar tarefas complexas, ajudar a organizar o tempo e espaço de trabalho, elogiar publicamente e repreender em privado, dar instruções curtas e certificar compreensão.

1. Perturbação de Hiperatividade
e Défice de Atenção
(PHDA)
SUGESTÕES PARA
SALA DE AULA E
TRABALHOS DE
CASA
Alunos com a perturbação de PHDA, habitualmente têm
dificuldade em seguir instruções, estar concentrado,
priorizar tarefas, organizar-se.
Ajude o aluno na
gestão do seu
tempo e a
organizar-se face
às prioridades.
Ajude-o a
elencar tarefas
ou a realizar
uma lista de
TDC´s a fazer.
Fragmente as
tarefas mais
complexas ou
extensas em
várias etapas de
execução.
Incentive-o a manter
o seu espaço de
trabalho organizado
e livre de materiais
desnecessários.
A PHDA influencia a impulsividade, a
distração e a irrequietude, que
consequentemente afetam o
comportamento.
Sugestões para ajudar no
comportamento
Elogie em público e
repreenda / chame a
atenção em privado
Dê-lhe instruções
diretas e curtas.
Certifique-se que o
aluno compreendeu e
escreveu.
Atribua-lhe p.ex.
pontos para que
atinja os objetivos e
seja recompensado.
Sempre que
possível, sugira que
se movimente entre
tarefas.
Sugestões para ajudar
nas interações sociais
A PHDA pressupõe dificuldades em
gerir situações de conflito com pares
e/ pessoas em posição de autoridade.
Elogie
frequentemente o
comportamento
adequado à situação.
Ajude-o a lidar com a
frustração e a acalmar-
se em momentos de
conflito.
Conserve e demonstre
vários pontos de vista
acerca de situações
sociais desafiantes.
Promova
oportunidades sociais
positivas.
Realizado e adaptado por Marisa Parreiral e Cláudia Mendonça
Sugestões para ajudar
nos trabalhos de casa
Temáticas Inclusivas_ PAA _ junho 2021