Formação Pedagógica Inicial de Formadores<br />COOPTÉCNICA  GUSTAVE EIFFEL, C.R.L.<br />7.º Módulo <br />Métodos e Técnica...
Técnicas Pedagógicas (4 horas)<br />
Técnicas Pedagógicas<br />Objectivos:<br />No final da sessão, os formandos devem ser capazes de:<br />Definir o conceito ...
Definição<br />“Acção integrada (definida a partir do método), simples ou complexa, utilizada pelo formador no sentido de ...
Para quê? <br />O recurso a técnicas pedagógicas assenta na constatação de que a participação na resolução de casos prátic...
Nós aprendemos…<br />83% pela vista;<br />11% pelo ouvido;<br />3,5% pelo olfacto;<br />1,5% pelo tacto;<br />1% pelo sabo...
Recordamo-nos de...<br />10% do que lemos;<br />20% do que ouvimos;<br />30% do que vemos;<br />50% do que, simultaneament...
Dito de outra maneira…<br />“O que eu ouço esqueço;<br />O que eu vejo recordo;<br />O que eu faço compreendo.”<br />Recur...
9<br />Métodos e técnicas são muitas vezes confundidos, dado as suas fronteiras difíceis de delimitar.<br />Método<br />Té...
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Técnicas

  1. 1. Formação Pedagógica Inicial de Formadores<br />COOPTÉCNICA GUSTAVE EIFFEL, C.R.L.<br />7.º Módulo <br />Métodos e Técnicas Pedagógicas<br />
  2. 2. Técnicas Pedagógicas (4 horas)<br />
  3. 3. Técnicas Pedagógicas<br />Objectivos:<br />No final da sessão, os formandos devem ser capazes de:<br />Definir o conceito de técnica pedagógica;<br />Reconhecer a importância das técnicas pedagógicas no planeamento de uma formação;<br />Enunciar exemplos de técnicas pedagógicas;<br />Identificar os três critérios de selecção de técnicas pedagógicas.<br />
  4. 4. Definição<br />“Acção integrada (definida a partir do método), simples ou complexa, utilizada pelo formador no sentido de suscitar nos formandos a aquisição de um ou vários comportamentos de aprendizagem necessários, relativamente aos objectivos estabelecidos.”<br />
  5. 5. Para quê? <br />O recurso a técnicas pedagógicas assenta na constatação de que a participação na resolução de casos práticos e o reforço do que se diz com informação visual em simultâneo contribuem para a realização adequada da aprendizagem…<br />
  6. 6. Nós aprendemos…<br />83% pela vista;<br />11% pelo ouvido;<br />3,5% pelo olfacto;<br />1,5% pelo tacto;<br />1% pelo sabor…<br />
  7. 7. Recordamo-nos de...<br />10% do que lemos;<br />20% do que ouvimos;<br />30% do que vemos;<br />50% do que, simultaneamente, vemos e ouvimos;<br />80% do que dizemos;<br />90% do que dizemos e, simultaneamente, fazemos…”<br />
  8. 8. Dito de outra maneira…<br />“O que eu ouço esqueço;<br />O que eu vejo recordo;<br />O que eu faço compreendo.”<br />Recurso aos auxiliares pedagógicos é essencial.<br />
  9. 9. 9<br />Métodos e técnicas são muitas vezes confundidos, dado as suas fronteiras difíceis de delimitar.<br />Método<br />Técnica<br />Estratégia. É um sistema de acções do formador, que visam a aquisição de objectivos de aprendizagem, com o recurso a um conjunto de técnicas e procedimentos.<br />Táctica. Conjunto de procedimentos e atitudes pedagógicas, definidos a partir do método, a fim de suscitar a aquisição de comportamentos de aprendizagem.<br />

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