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Ficha trab c.nat 6º reproducao plantas-com-flor

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                               E.B. 2.3 da Pampilhosa
                     Ficha de Trabalho de Ciências da Natureza
Nome___________________________ N.º ____ 6º Ano / Turma:____ Data ____/ ____/ 2009


                            Tema: “Reprodução nas plantas com flor”
As plantas, tal como todos os seres vivos, reproduzem-se para dar continuidade à espécie. As plantas com
flor têm os seus órgãos de reprodução nas próprias flores.

1. A figura seguinte representa a flor do pessegueiro. Esta dará origem ao pêssego, fruto que encerra no
   seu interior a semente para um novo pessegueiro.



    1.1.   Faz corresponder a
        cada um dos termos
        um      número    do
        esquema da flor.
      ___ Estigma. (4)
      ___ Óvulo. (2)
      ___ Ovário. (1)
      ___ Estilete. (3)
      ___ Antera. (5)
      ___ Filete (6)

    1.2.      Qual é a estrutura que produz os grãos
           de pólen?
           (O local de produção do pólen é a antera.)

    1.3.      Como se chama o fenómeno de libertação e transporte dos grãos de pólen para o estigma?
           (Polinização.)

    1.4.        Ao atingirem o estigma, os grãos de pólen começam a desenvolver um tubo que se prolonga
            ao longo do estilete
            até      chegar     ao
            ovário.
           1.4.1.        Faz      a
                  legenda       da
                  figura        A,
                  preenchendo
                  os      espaços
                  junto às setas.




                                           A                                      B



                                                                                                       1
1.4.2.         Em que local da flor ocorre a fecundação?
                 (A fecundação ocorre no ovário.)

        1.4.3.         Como ocorre a fecundação na flor?
                 As células sexuais masculinas deslocam-se através do tubo polínico e entram em contacto
                 com as células sexuais femininas, encerradas nos óvulos. Dá-se a fecundação.



        1.4.4.         De que resulta a semente? (Selecciona a opção correcta.)
        Do engrossamento das paredes do ovário.
        Do óvulo fecundado. (X)
        Do engrossamento do receptáculo.
        Das pétalas.

        1.4.5.          Qual a estrutura que irá se desenvolver dando origem ao fruto?
                 (A estrutura que dará origem ao fruto é o ovário.)


        1.4.6.         Que nome se dá à etapa da transformação da flor em fruto?
                 (A esta etapa, formação do fruto, chama-se frutificação.)


        1.4.7.         O fruto do pessegueiro é o pêssego. Completa a legenda da figura deste fruto.

                       1- (Semente)
                       2- (Pericarpo)




2. Os frutos podem ser carnudos, como o pêssego, ou secos.
   Se abrires a vagem do feijoeiro (fruto seco) encontrarás, presos à parede do pericarpo os feijões,
   sementes.
    Assinala com X apenas os exemplos de frutos secos que se seguem.
        Avelã (X)
        Noz (X)
        Cereja
        Laranja
        Amêndoa (X)


                                                                                                        2
3. No interior do fruto encontram-se uma ou mais sementes. Estas sementes abandonam a planta que
   lhes deu origem e são espalhadas: disseminação.




                A                              B                           C
   3.1. Quais são os agentes de disseminação representados nas imagens?
         A- (Água)
         B- (Vento)
         C- (Animais)

   3.2. Qual é a importância da disseminação das sementes?
   Se várias sementes saírem da planta mãe e caírem junto dela, apenas se forma um pequeno monte de
   sementes. Como competem entre si, muitas sementes não conseguem germinar. É mais vantajoso para
   a espécie que as sementes se espalhem por uma grande área, longe da planta mãe.

4. Lê atentamente o seguinte texto:
   “A semente é constituida pelo tegumento, cotilédones e pelo embrião.
   O tegumento é a película exterior (conhecida vulgarmente por casca), protege a semente e pode
   ter cores variadas.
   Os cotilédones têm substâncias nutritivas e servirão de alimento enquanto a nova planta não o
   puder produzir por si.
   O embrião poderá originar uma nova planta. O embrião é formado pela radícula (que originará a
   raíz), pelo caulículo (que produzirá o caule) e pela gémula (que dará as folhas).”

   O esquema que se segue representa a semente feijão.




   4.1. Faz a legenda, com base no texto.

   4.2. Qual dos números dará origem às folhas do feijoeiro?
   O número 3 dará origem às folhas.

                                                                                                   3
5. A figura que se segue representa a semente da ervilheira em algumas fases da sua germinação.




   5.1. Que diferença se observa entre o tamanho dos cotilédones nas fases b e d?
   Em d o cotilédone é mais pequeno.


   5.2. Como explicas essa diferença?
   Os cotilédones têm substâncias nutritivas. A germinação da semente é feita à custa destas, enquanto a
   nova planta não pode produzir o alimento.


6. A figura representa uma actividade prática
   realizada na aula.
   Em qual dos frascos o feijão irá germinar?
   Justifica.

   O feijão germina no frasco A.
   A semente necessita de humidade, de ar e de
   temperatura amena e só em A se verificam estas
   condições.




7. Ordena as etapas que se seguem, de modo a obteres a sequência correcta da formação de uma nova
   planta.

A- Disseminação das sementes; B- Frutificação; C- Fecundação; D- Polinização; E - Germinação da
semente.

   ___; ___; ___; ___ ; ___.

   (D; C; B; A; E)

                                                                         BOM TRABALHO!
                                                                         A professora Cristina Pinheiro
                                                                                                       4

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Ficha trab c.nat 6º reproducao plantas-com-flor

  • 1. Agrupamento de Escolas de Pampilhosa E.B. 2.3 da Pampilhosa Ficha de Trabalho de Ciências da Natureza Nome___________________________ N.º ____ 6º Ano / Turma:____ Data ____/ ____/ 2009 Tema: “Reprodução nas plantas com flor” As plantas, tal como todos os seres vivos, reproduzem-se para dar continuidade à espécie. As plantas com flor têm os seus órgãos de reprodução nas próprias flores. 1. A figura seguinte representa a flor do pessegueiro. Esta dará origem ao pêssego, fruto que encerra no seu interior a semente para um novo pessegueiro. 1.1. Faz corresponder a cada um dos termos um número do esquema da flor. ___ Estigma. (4) ___ Óvulo. (2) ___ Ovário. (1) ___ Estilete. (3) ___ Antera. (5) ___ Filete (6) 1.2. Qual é a estrutura que produz os grãos de pólen? (O local de produção do pólen é a antera.) 1.3. Como se chama o fenómeno de libertação e transporte dos grãos de pólen para o estigma? (Polinização.) 1.4. Ao atingirem o estigma, os grãos de pólen começam a desenvolver um tubo que se prolonga ao longo do estilete até chegar ao ovário. 1.4.1. Faz a legenda da figura A, preenchendo os espaços junto às setas. A B 1
  • 2. 1.4.2. Em que local da flor ocorre a fecundação? (A fecundação ocorre no ovário.) 1.4.3. Como ocorre a fecundação na flor? As células sexuais masculinas deslocam-se através do tubo polínico e entram em contacto com as células sexuais femininas, encerradas nos óvulos. Dá-se a fecundação. 1.4.4. De que resulta a semente? (Selecciona a opção correcta.) Do engrossamento das paredes do ovário. Do óvulo fecundado. (X) Do engrossamento do receptáculo. Das pétalas. 1.4.5. Qual a estrutura que irá se desenvolver dando origem ao fruto? (A estrutura que dará origem ao fruto é o ovário.) 1.4.6. Que nome se dá à etapa da transformação da flor em fruto? (A esta etapa, formação do fruto, chama-se frutificação.) 1.4.7. O fruto do pessegueiro é o pêssego. Completa a legenda da figura deste fruto. 1- (Semente) 2- (Pericarpo) 2. Os frutos podem ser carnudos, como o pêssego, ou secos. Se abrires a vagem do feijoeiro (fruto seco) encontrarás, presos à parede do pericarpo os feijões, sementes. Assinala com X apenas os exemplos de frutos secos que se seguem. Avelã (X) Noz (X) Cereja Laranja Amêndoa (X) 2
  • 3. 3. No interior do fruto encontram-se uma ou mais sementes. Estas sementes abandonam a planta que lhes deu origem e são espalhadas: disseminação. A B C 3.1. Quais são os agentes de disseminação representados nas imagens? A- (Água) B- (Vento) C- (Animais) 3.2. Qual é a importância da disseminação das sementes? Se várias sementes saírem da planta mãe e caírem junto dela, apenas se forma um pequeno monte de sementes. Como competem entre si, muitas sementes não conseguem germinar. É mais vantajoso para a espécie que as sementes se espalhem por uma grande área, longe da planta mãe. 4. Lê atentamente o seguinte texto: “A semente é constituida pelo tegumento, cotilédones e pelo embrião. O tegumento é a película exterior (conhecida vulgarmente por casca), protege a semente e pode ter cores variadas. Os cotilédones têm substâncias nutritivas e servirão de alimento enquanto a nova planta não o puder produzir por si. O embrião poderá originar uma nova planta. O embrião é formado pela radícula (que originará a raíz), pelo caulículo (que produzirá o caule) e pela gémula (que dará as folhas).” O esquema que se segue representa a semente feijão. 4.1. Faz a legenda, com base no texto. 4.2. Qual dos números dará origem às folhas do feijoeiro? O número 3 dará origem às folhas. 3
  • 4. 5. A figura que se segue representa a semente da ervilheira em algumas fases da sua germinação. 5.1. Que diferença se observa entre o tamanho dos cotilédones nas fases b e d? Em d o cotilédone é mais pequeno. 5.2. Como explicas essa diferença? Os cotilédones têm substâncias nutritivas. A germinação da semente é feita à custa destas, enquanto a nova planta não pode produzir o alimento. 6. A figura representa uma actividade prática realizada na aula. Em qual dos frascos o feijão irá germinar? Justifica. O feijão germina no frasco A. A semente necessita de humidade, de ar e de temperatura amena e só em A se verificam estas condições. 7. Ordena as etapas que se seguem, de modo a obteres a sequência correcta da formação de uma nova planta. A- Disseminação das sementes; B- Frutificação; C- Fecundação; D- Polinização; E - Germinação da semente. ___; ___; ___; ___ ; ___. (D; C; B; A; E) BOM TRABALHO! A professora Cristina Pinheiro 4