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Teste ângulos

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Teste ângulos

  1. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ENGº DUARTE PACHECO Ficha de Avaliação de Conhecimentos Matemática – 5º Ano Nome: __________________________________________________ Nº: _____ Turma: _____ Data__/__/2013 Enc. Educação: ____________________ O Docente:___________________ Classificação: _____________________ PARTE I-Nº(s)Racionais 1.A Adriana comprou um bolo. Comeu 1 3 , deu 2 à irmã e o restante deu ao seu amigo. 5 1.1. Escreve uma expressão numérica que represente a parte do bolo dado ao amigo. 1.3. Quem é que comeu mais, a Adriana ou a irmã? Justifica. 1.2- Diz o significado de 1 1 3 2 5 1.4. Calcula a parte do bolo que a Adriana a sua irmã comeram, na forma irredutível. 2.Calcula o valor das seguintes expressões numéricas, tornando irredutível o resultado. 3 4 1 4 1 4 3 2 1 2 1 5 2 PARTE II –Retas e Ângulos 1. Observa a figura indica: 1.1. As retas AB e FD são _____________________ 1.2. Qual a posição relativa entre as retas BA e AC?______________ 1.3. Qual a posição relativa entre as retas BC e DF?______________ 2. Indica o segmento de reta que representa: 2.1. A distância do centro da Terra ao centro da Lua. 2.2. O diâmetro da Terra. 3. O pai da Sofia está a preparar a viagem de família a Lisboa. Observa uma parte do mapa. 3.1. Indica uma avenida que seja paralela à rua dos Anjos _______________ 3.2. Indica uma avenida que seja simultaneamente perpendicular às avenidas de la Bourdonnais e Suffren. _______________________________________ 1 4 0,5
  2. 2. 4. Com os símbolos adequados completa o quadro: 5. Na figura, RS e OP são retas perpendiculares. 5.1. Liga como no exemplo. 6. Constrói os seguintes ângulos: SOL = 127º e SAL = 47º PARTE II 7. O pai do Eduardo foi deixá-lo na escola. Posteriormente, dirigiu-se à padaria e depois à farmácia. Durante o percurso, existe uma rotunda que está representada no esquema ao lado, assim como uma parte do trajetoefetuado pelo pai do Eduardo depois de deixar o filho na escola. 7.1. Constrói as bissetrizes dos ângulos BOA e DOC e completa o trajeto que representa o percurso realizado pelo pai do Eduardo desde que sai da escola.
  3. 3. 8. Considera o ângulo a e a semirreta OP. Utilizando régua e compasso, constrói um Ângulo POQ por transporte e construção. 9. Com o transferidor, mede a amplitude do ângulo STU. Calcula a amplitude 9.1. Do ângulo complementar de STU _______________________________________________ 9.2. Do ângulo suplementar de STU ______________________________________________ 10. Considera a figura ao lado e indica: 10.1. Um par de ângulos verticalmente opostos. ____________________________________________ 10.2. Um par de ângulos alternos internos. ____________________________________________ 10.3. Um par de ângulos alternos externos. ___________________________________________ 10.4. Um par de ângulos suplementares. ____________________________________________ 10.5. Um par de ângulos complementares.
  4. 4. 11. 12. Observa a figura e determina a medida da amplitude dos ângulos a, b, c, d, e, f e g. â =………. b = ………. c = ………. d = ………. e =……….. f = ……….. g = ……….

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