Web 2.0 e tecnologias móveis

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Web 2.0 e tecnologias móveis

  1. 1. A Web 2.0 e as tecnologias móveis Dia do Software Livre na Escola – II 20 de Setembro de 2008
  2. 2. Índice <ul><li>Conceitos </li></ul><ul><li>Ferramentas da Web 2.0: podcast, wiki, blogue </li></ul><ul><li>Práticas pedagógicas </li></ul><ul><li>Ferramentas Web 2.0 com versão móvel </li></ul><ul><li>Práticas pedagógicas: mFlickr, SMS, … </li></ul><ul><li>Conclusão </li></ul>
  3. 3. Conceitos <ul><li>M-learning - Quinn (2000), “M-learning é a intersecção entre e-learning e computação móvel. Os recursos estão acessíveis em qualquer lugar e a qualquer hora. Capacidades de pesquisa, interacção, suporte para uma aprendizagem eficaz e avaliação baseada no desempenho. E-learning independente da localização, tempo ou espaço ” </li></ul><ul><li>Dispositivo móvel – um computador de mão, com um pequeno ecrã para output e um teclado miniatura ou um ecrã táctil para entrada de dados (PDA, Smartphone, Pocket PC). </li></ul>
  4. 4. Ferramentas da Web 2.0 <ul><li>Experiências realizadas no Ensino Secundário </li></ul><ul><li>Podcasts </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Blogues </li></ul>
  5. 5. O Podcasting na Literatura Portuguesa <ul><li>Em Discurso Directo (Podomatic) </li></ul><ul><li>Objectivos: </li></ul><ul><li>Disponibilizar um recurso que permita aos alunos ouvir os conteúdos curriculares de forma autónoma; </li></ul><ul><li>Compreender as implicações pedagógicas que esta tecnologia pode proporcionar ao processo de ensino-aprendizagem. </li></ul>
  6. 6. Valor Pedagógico dos Podcasts (N=35) 85 2 3 Os podcasts são um complemento à aula 67 37 6 Com estes podcasts as aulas são mais rentabilizadas 0 6 94 Os podcasts substituem a professora 6 20 74 Com os podcasts não necessito de assistir às aulas de Português CON % IND % DIS % ITENS
  7. 7. Clareza e Organização dos Podcasts 74 23 3 A informação nestes podcasts é fácil de entender 80 14 6 Estes podcasts apresentam os conteúdos de forma clara 72 21 7 Tenho facilidade em usar os podcasts 77 23 0 A matéria nestes podcasts está bem estruturada 3 14 83 Com os podcasts fico desorientado(a) CON % IND % DIS % ITENS
  8. 8. Atitude Face aos Podcasts 14 46 40 Gosto mais de ler os conteúdos do que ouvi-los nos podcasts 41 53 0 Gosto mais de ouvir a professora explicar a matéria na aula 74 26 0 Gosto dos podcasts por me ajudarem a rever o que aprendi na aula 3 3 94 Detesto utilizar os podcasts CON % IND % DIS % ITENS
  9. 9. Conclusões (podcast) <ul><li>Facilidade na utilização deste instrumento pela clareza e organização dos conteúdos; </li></ul><ul><li>Ajudou na preparação dos testes e memorização dos conteúdos; </li></ul><ul><li>Permitiu rentabilizar o tempo de aprendizagem; </li></ul><ul><li>Ajudou a criar um ambiente propício à aprendizagem (autonomia). </li></ul>
  10. 10. Escrita colaborativa através de um Wiki <ul><li>Objectivos </li></ul><ul><li>Sensibilizar para na escrita como processo; </li></ul><ul><li>Promover o trabalho colaborativo na produção textual; </li></ul><ul><li>Utilizar ferramentas da Web 2.0 em contexto de sala de aula. </li></ul>
  11. 11. Percepções dos alunos sobre o trabalho colaborativo 94 0 6 Quando se trabalha colaborativamente surgem sempre alternativas 87 13 0 Aprendemos mais quando trabalhamos em conjunto 69 31 0 O trabalho colaborativo entre os alunos é estimulante 69 6 25 Nunca tinha participado num texto colaborativo 94 0 6 O trabalho colaborativo produz bons resultados CON % IND % DIS % ITENS
  12. 12. Potencialidades do Wiki no trabalho colaborativo 69 31 0 Este Wiki permite elaborar um texto de forma síncrona 62 19 19 Este Wiki permite-nos acompanhar o pensamento dos outros 94 6 0 O Wiki é uma boa ferramenta para o trabalho colaborativo 81 13 0 As aulas de escrita criativa têm mais interesse se usarmos um Wiki COM % IND % DIS % ITENS
  13. 13. <ul><li>A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis </li></ul>
  14. 14. Exemplos de Ferramentas Web 2.0 com versão móvel <ul><li>Google </li></ul><ul><li>Google Docs Mobile; Picasa Mobile ; Blogger Mobile ; YouTube Mobile ; </li></ul><ul><li>Google Mobile (Gmail, Notícias, Mapas, pesquisa) </li></ul><ul><li>Zoho </li></ul><ul><li>Zoho Mobile (Caixa de correio electrónica (mail), processador de texto (writer), folha de cálculo (sheet)) </li></ul><ul><li>Zoho Creator Mobile </li></ul>
  15. 17. Outras ferramentas <ul><li>Editores de páginas para telemóvel </li></ul><ul><li>Google Page Creator - Geração Móvel </li></ul><ul><li>Wirenode – Geração móvel </li></ul><ul><li>MobiSiteGalore </li></ul><ul><li>Winksite – GMóvel </li></ul><ul><li>Microblogue </li></ul><ul><li>Twitter - geramovel </li></ul><ul><li>Edmodo </li></ul><ul><li>Copiar e partilhar </li></ul><ul><li>Qipit – copiar documentos, manuscritos, notas com a câmara do telemóvel armazená-las e partilhá-las. </li></ul><ul><li>Marcador </li></ul><ul><li>Mobilicio.us – Marcador de favoritos </li></ul>
  16. 18. Práticas inovadoras <ul><li>Flickr Mobile – Estudo do Barroco </li></ul><ul><li>Pensamento, SMS, história em 60 caracteres </li></ul><ul><li>SMSs poéticas </li></ul><ul><li>Poema a várias mãos por SMS </li></ul><ul><li>Moche Vs Tag (Peddy-paper) - Estudo de Fernando Pessoa </li></ul><ul><li>Quizes culturais ( Mobile Study ) </li></ul>
  17. 19. Serviços com Versão Móvel <ul><li>Busca </li></ul><ul><li>Yahoo Mobile ( m.yahoo.com ) </li></ul><ul><li>Live.com mobile ( mobile.live.com ) </li></ul><ul><li>Wikipedia Mobile ( wikipedia.7val.com ) </li></ul><ul><li>Notícias </li></ul><ul><li>Google Reader Mobile ( www.google.com/reader/m/view ) </li></ul><ul><li>BBC Mobile ( bbc.co.uk/mobile ) </li></ul>
  18. 20. Continuação <ul><li>Fotos </li></ul><ul><li>Flickr Mobile ( m.flickr.com ) </li></ul><ul><li>PicasaWeb Mobile ( picasaweb.google.com /m ) </li></ul><ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>TinyTube ( tinytube.net ) – </li></ul><ul><li>Divx Mobile ( mm.divx.com ) </li></ul><ul><li>Blogging </li></ul><ul><li>Wordpress.com Mobile ( m.wordpress.com ) – </li></ul><ul><li>LiveJournal Mobile ( www.livejournal.com/mobile/ ) </li></ul><ul><li>Redes Sociais </li></ul><ul><li>FaceBook Mobile ( m.facebook.com ) </li></ul><ul><li>Mosh ( mosh.nokia.mobi ) </li></ul>
  19. 21. Conclusão <ul><li>Falar em tecnologias móveis não é só falar em telemóveis, mas também em mentes móveis; </li></ul><ul><li>Com as tecnologias móveis a aprendizagem deixa de ter local e hora marcada; </li></ul><ul><li>Há pois necessidade de explorar as ferramentas Web 2.0 e os dispositivos móveis como ferramentas de aprendizagem, tirando partido das potencialidades de ambos. </li></ul>
  20. 22. Comentários? <ul><li>Obrigada pela vossa presença! </li></ul>

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