Ação de Formação: “Bibliotecas Escolares e a Web2.0 (Formação on-line)”
“Partilha de conteúdos”https://twitter.com/#!/PinhoAlmerindo
TAREFA 1 https://docs.google.com/presentation/d/1LeT9a4wzmaCl-sHq0NgOyZNUL6zNzhTGJao2e1Mgma8/edit?pli=1#slide=id.p
TwitterTutorial - guião
IntroduçãoProcedimentos para a concretização deste trabalho:I - gravação no "Audacity" dos conteúdos incluídosnesta     ap...
Definição        Um microblogue que permite enviar e ler                   mensagens, denominadas          tweets: posts d...
Utilidade         Tweets rapidamente distribuídos   a todos os seguidores (em inglês – followers)                   Enviad...
Vantagens - alunos•   A     utilização   do   Twitter,   como    ferramenta    académica, aumenta o envolvimento dos aluno...
Vantagens - alunos•   Aumenta      a   participação   dos   alunos   nas   aulas    e, também, as interações entre alunos;...
Vantagens - professoresOTwitter pode ser usado como ferramenta educacionalpara mobilizar o corpo docente a desempenhar um ...
Vantagens - professores•   Estimula o trabalho colaborativo;•   Permite a comunicação com: outros professores e    pessoas...
Vantagens - professoresConsultar:•   The Twitter Experiment - Twitter in the Classroom•   Twitter in the classroom?•   Twi...
Desvantagens•   Dificuldade em diminuir as distrações dos alunos de    outros aspectos não relacionados com as atividades ...
Confusões na Twittofera
Conselhos de Utilização•   Não exagere no envio de mensagens diretas (DM)    automáticas;•   Não use uma linguagem demasia...
TAREFA 2•   Tarefa 2 – Exploração da ferramenta (a concluir até 10    de maio)•   Fórum destinado à partilha dos trabalhos...
http://almerindopinho.podomatic.com/entry/2012-05-09T20_26_54-07_00
TAREFA 3• Tarefa 3– Comentário (a concluir até dia 12    de maio)•   A interação far-se-á também neste fórum.    Escolha o...
TRABALHOS DOS COLEGAS:•   Sugestão: http://www.biblioteca.cm-viana-castelo.pt/ (para consultar    podcasts);•   http://scr...
TRABALHOS DOS COLEGAS•   http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH•   http://screencast.com/t/Cyt7csUE•   http://prezi.com/2dap...
COMENTÁRIO•   Apresentação em vodcast de Isabel Sousa•   por Isabel Sousa - Quinta, 10 Maio 2012, 21:35•   Olá a todos   h...
COMENTÁRIObastante pesados, o que dificulta a partilha através da Internet.A opção pela ferramenta Jing + Screencast permi...
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5 Domínio de formação - Partilha de conteúdos (de 7 a 13 de maio)

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5 Domínio de formação - Partilha de conteúdos (de 7 a 13 de maio)

  1. 1. Ação de Formação: “Bibliotecas Escolares e a Web2.0 (Formação on-line)”
  2. 2. “Partilha de conteúdos”https://twitter.com/#!/PinhoAlmerindo
  3. 3. TAREFA 1 https://docs.google.com/presentation/d/1LeT9a4wzmaCl-sHq0NgOyZNUL6zNzhTGJao2e1Mgma8/edit?pli=1#slide=id.p
  4. 4. TwitterTutorial - guião
  5. 5. IntroduçãoProcedimentos para a concretização deste trabalho:I - gravação no "Audacity" dos conteúdos incluídosnesta apresentação, referentes ao tutorial domicroblogue Twitter - parte dos conteúdos "lidos" por 2Vokis;II - publicação, através do "Podomatic", do projetogravado no Audacity, principalmente útil parautilizadores invisuais.
  6. 6. Definição Um microblogue que permite enviar e ler mensagens, denominadas tweets: posts de mensagens de texto com o máximo de 140 carateresNota: aceder ao site https://twitter.com/ e fazer o registo para se tornarmembro
  7. 7. Utilidade Tweets rapidamente distribuídos a todos os seguidores (em inglês – followers) Enviados através de:web, sítio do twitter, hootsuite- twitter + facebook- software específico- tweetdeck- ou telemóvel- SMS ou web
  8. 8. Vantagens - alunos• A utilização do Twitter, como ferramenta académica, aumenta o envolvimento dos alunos e melhora o seu aproveitamento;• A sua utilização na escrita colaborativa desenvolve a capacidade de síntese - por ex. conto coletivo, jornal escolar,...;• O Twitter pode constituir uma forma de fazer perguntas sem a pressão dos olhares da audiência;
  9. 9. Vantagens - alunos• Aumenta a participação dos alunos nas aulas e, também, as interações entre alunos;• Permite seguir especialistas nos vários temas estudados;• Identificar fontes de informações diferenciadas e interessantes, mas que são pouco divulgadas;• O Twitter é prático e rápido.
  10. 10. Vantagens - professoresOTwitter pode ser usado como ferramenta educacionalpara mobilizar o corpo docente a desempenhar um papelmais activo e participativo.• Quando no ecrã do projetor multimédia são apresentadas as mensagens dos alunos, é como se o professor e os demais alunos tivessem acesso aos pensamentos de cada um dos participantes. As ideias, dessa forma, podem ser avaliadas, aperfeiçoadas e compartilhadas;
  11. 11. Vantagens - professores• Estimula o trabalho colaborativo;• Permite a comunicação com: outros professores e pessoas que partilham interesses comuns; alunos da escola;• Criar perfis ficcionais de personagens literárias;• A utilização de apenas 140 carateres na construção de microblogues pode ser útil para trabalhar com alunos com dificuldades de escrita.
  12. 12. Vantagens - professoresConsultar:• The Twitter Experiment - Twitter in the Classroom• Twitter in the classroom?• Twitter in the classroom• Como usar o Twitter na sala de aula
  13. 13. Desvantagens• Dificuldade em diminuir as distrações dos alunos de outros aspectos não relacionados com as atividades de ensino quando estes utilizam aparelhos multimédia durante a aula;• Utilizar apenas 140 carateres pode tornar-se uma tarefa difícil;• Pode tornar-se viciante;• Não utiliza o português como idioma;• O risco que se corre ao publicar tudo o que vem à mente.
  14. 14. Confusões na Twittofera
  15. 15. Conselhos de Utilização• Não exagere no envio de mensagens diretas (DM) automáticas;• Não use uma linguagem demasiado abreviada;• Não polua a sua rede com tweets sem qualquer interesse;• Não exponha demasiado a sua vida no twitter;• Preocupe-se mais com a qualidade do que com a quantidade;• Faça uso regular do twitter, tendo em conta os seus seguidores.
  16. 16. TAREFA 2• Tarefa 2 – Exploração da ferramenta (a concluir até 10 de maio)• Fórum destinado à partilha dos trabalhos individuais realizados com as diversas ferramentas
  17. 17. http://almerindopinho.podomatic.com/entry/2012-05-09T20_26_54-07_00
  18. 18. TAREFA 3• Tarefa 3– Comentário (a concluir até dia 12 de maio)• A interação far-se-á também neste fórum. Escolha o trabalho que pretende comentar e exprima a sua opinião.
  19. 19. TRABALHOS DOS COLEGAS:• Sugestão: http://www.biblioteca.cm-viana-castelo.pt/ (para consultar podcasts);• http://screencast.com/t/Cg3fMsmH• http://screencast.com/t/eCyjHnLdgsH• http://prezi.com/dnom88coc1kw/tutorial-twitter• http://pt.calameo.com/read/0008560508fc2ec70e5af• http://www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookId=127231• http://prezi.com/y36qjbjrsqnz/twitter-apresentacaotutorial/• http://www.myebook.com/index.php?option=ebook&id=127076• http://pt.calameo.com/books/0013542013d9d7e7e86bf• http://screencast.com/t/CUxy6VF1• http://www.screencast.com/t/9iYP5G6ZuF9v
  20. 20. TRABALHOS DOS COLEGAS• http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH• http://screencast.com/t/Cyt7csUE• http://prezi.com/2dap5ntnsfmg/tutorial-prezi-para-aprender-a-utiliza- lo• http://prezi.com/xvaszlilnrix/twitter-para-bibliotecarios/• http://www.calameo.com/link?id=30561029• http://pt.calameo.com/read/0013815331ea9d35a8859• http://www.eanswer.co.uk/index.php?option=ebook&id=127299• http://pt.calameo.com/read/001382492fcfc5d7f8996?authid=1wgdP1 YP4tbT
  21. 21. COMENTÁRIO• Apresentação em vodcast de Isabel Sousa• por Isabel Sousa - Quinta, 10 Maio 2012, 21:35• Olá a todos http://www.screencast.com/t/fWhyA1SH• Abraço• Olá, Isabel!O visionamento dos trabalhos produzidos com a ferramenta Jing + Screencast permitiu-me esclarecer várias dúvidas acerca da utilização do programa informático SnagIt! Passo a explicar: há algum tempo atrás iniciei a utilização do Snagit para fazer captura e registo da informação que é apresentada no computador. Este programa tem sido bastante útil mas tem a desvantagem de não ser de utilização livre. Por outro lado, os vídeos por ele produzidos são
  22. 22. COMENTÁRIObastante pesados, o que dificulta a partilha através da Internet.A opção pela ferramenta Jing + Screencast permite produzirtutoriais de forma rápida e eficaz. Não são necessários grandesrecursos para produzir um trabalho apelativo e completamentepersonalizado. Isto mesmo está patente no interessante tutorial queproduziste. Esta é uma ferramenta que certamente já partilhastecom professores e alunos da escola. Ela poderá ser utilizada portodos os professores, independentemente da sua área disciplinar.Quanto ao interesse para os alunos que frequentam a biblioteca, eletambém parece ser evidente. A produção de áudio-livros poderábeneficiar desta ferramenta. Um livro lido a partir do Calameo edivulgado no Screencast chegará rapidamente a um público vasto.A necessidade de interagir de forma muito próxima com ocomputador servirá para incentivar os alunos a lerem cada vezmais. Continuação de bom trabalho.
  23. 23. FIM

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