1) O documento discute a educação durante o período feudal, incluindo o contexto histórico do feudalismo e a influência da Igreja.
2) Detalha as diferentes instituições educacionais como escolas leigas, monastérios, universidades e a formação de cavaleiros.
3) Aborda os métodos de ensino, currículos e níveis educacionais disponíveis para diferentes classes sociais nesse período.
1. Élcio Benjamim Fernanda M. Lara Janaina Alessandra Letícia Capelão de Souza Liliane Cruz Helington Frank Júnior Geraldo Múcio Setembro-2004 CEFET/MG – Centro Federal de Educação Tecnológica Formação Pedagógica de Docentes Fundamentos da Educação Profª Inajara de Sales
3. :: sobre educação feudal :: Feudalismo A influência da igreja As escolas leigas pagãs contexto histórico Paganismo e Cristianismo A Patrística pedagogia O monaquismo O renascimento Carolíngio As escolas seculares Universidades Servos das glebas educação Os enciclopedistas A escolástica Formação: cavaleiros, “gentes de ofício” mulheres Influência dos árabes Império Bizantino
4. Feudalismo :: contexto histórico :: Relação de suserania e vassalagem (alicerce do sistema feudal)
18. Paganismo e Cristianismo :: pedagogia :: Desaparecimento da escola pagã A escola monástica em duas categorias : 1ª instruções para futuros monges; 2ª pregação para a plebe. A igreja abraça a instrução pública
23. A escolástica :: pedagogia :: Filosofia das Escolas cristãs Século IX até o XIV A filosofia se torna estudo obrigatório nas escolas.
24. A escolástica :: pedagogia :: Os teólogos procuram: apoiar a fé na razão; converter os não-crentes; combater os infiéis. Em face das heresias, impor a crença é impossível; é necessário trabalho de argumentação, sustentado por um sistema lógico.
25. A escolástica :: pedagogia :: O método constituído de várias etapas: A leitura – O comentário – As questões – e a discussão. Santo Tomás de Aquino Principal nome na divulgação e comentário da obra de Aristóteles .
26. O monaquismo :: educação :: Visita a um monastério National Geographic no artigo "New Views of Medieval Europe“ de Kenneth Setton (1962).
27. O monaquismo :: educação :: Movimento religioso desenvolvido nos mosteiros e exerceu grande influencia na cultura medieval Mosteiros formados por monges e depois os ascetas intensificando a vida comunitária
28. O monaquismo :: educação :: Fundação do Monte Cassino em 529 Ordem Beneditina considerada a 1a. na Idade Média Surgimento das escolas monacais em que se aprende o latim e as humanidades
29. :: educação :: Manuscrito do século XI do Mosteiro de Monte Cassino ilustrado com cenas da vida e da época de S. Bento. O monaquismo
30. :: educação :: S. Bento escrevendo a sua regra para os monges da sua ordem; S. Bento nos seus últimos momentos da sua vida; O funeral de S. Bento e a visão que dois monges, muito distantes um do outro, tiveram do caminho que conduziria ao céu o fundador da sua ordem; A louca milagrosamente curada depois de dormir na gruta que S. Bento ocupara como eremita, S. Gregório depois de terminar a sua obra, Vida de S. Bento, de que estas ilustrações fazem parte.
32. O renascimento Carolíngio :: educação :: Inicia-se no final do século VIII e inicio IX Objetivo reforma da vida eclesiástica e conseqüentemente o sistema de ensino. Criação da escola palatina e reestruturação e fundação de escolas monacais, catedrais e paroquiais
33. O renascimento Carolíngio :: educação :: Conteúdo do ensino estudo clássico das sete artes liberais Divisão das disciplinas: Trivium Quadrivium
34. O renascimento Carolíngio :: educação :: Conteúdo do ensino estudo clássico das sete artes liberais Divisão das disciplinas: Trivium gramática, retórica e dialética Objeto de estudo estudo de letras e literatura, arte de bem falar, história, lógica. Quadrivium
35. O renascimento Carolíngio :: educação :: Conteúdo do ensino estudo clássico das sete artes liberais Divisão das disciplinas: Trivium geometria, aritmética, música e astronomia Objeto de estudo geografia, lei dos números, leis dos sons e a harmonia do mundo e física Quadrivium
36. Um Diálogo Pedagógico do século VIII :: educação :: Disputatio (discussão) entre o mestre Alcuíno e o segundo filho de Carlos Magno, o jovem Pepino. As adivinhas tinham, além do caráter jocoso, uma função pedagógica: aguçar a inteligência dos jovens. As duas coisas andavam juntas: deve-se ensinar divertindo, diz Alcuíno a Carlos Magno
37. Um Diálogo Pedagógico do século VIII :: educação :: P.: O que é a escrita? A.: O guarda da história. P.: O que é a palavra? A.: A delatora dos segredos da alma. 5 P.: Quem gera a palavra? A.: A língua. P.: O que são os legumes? A.: Os amigos dos médicos, o louvor dos cozinheiros. 155 P.: O que é que faz doce o amargo? A.: A fome. P.: O que é que faz com que o homem não se canse? A.: O lucro. P.: O que é o sonho dos acordados? [14] 160 A.: A esperança.
40. Renascimento das cidades: as escolas seculares :: educação :: O renascimento das cidades e o surgimento da burguesia, se deu a partir da liberação do acesso ao Mediterrâneo e o reinicio do desenvolvimento do comércio Transformação dos Burgos em cidades Burgueses são os servos libertos que se dedicam ao comércio e se abrigam nos arredores das cidades
41. Renascimento das cidades: as escolas seculares :: educação :: Por volta do século XI moedas voltam a circular O comércio impulsiona o crescimento das cidades, iniciam-se as lutas contra o poder feudal e as vilas se transformam em comunas ou cidades livres Forma-se três pólos de atividade medieval: Castelo, Mosteiro e a Cidade
42. Renascimento das cidades: as escolas seculares :: educação :: Surgimento das escolas seculares – do século, do mundo, atividade não-religiosa. Adequação do ensino com ênfase em história, geografia e ciência naturais Necessidade de aprender a ler, escrever e calcular Divisão da classe burguesa entre rico e os pequenos comerciantes e artesãos, consequentemente, adaptação na educação de acordo com seus interesses.
49. :: educação :: Formação militar a educação do Cavaleiro Cavaleiros nobres que se dedicavam à guerra Senhores feudais desprezam instrução e cultura aumento da riqueza (violência e saque)
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51. :: educação :: Formação militar a educação do Cavaleiro Ritual de aprendizagem das armas Pajem Escudeiro Cavaleiro
56. :: educação :: Formação militar a educação do Cavaleiro Onde está o cavaleiro das fantasias da literatura e lendas?
57. :: educação :: Formação militar a educação do Cavaleiro Valorização das habilidades de caça e guerra Guerras de cobiça (sede de tesouros) entre senhores
59. :: educação :: Universidades Universidade: Qualquer assembléia corporativa No caso da educação, trata-se de Universidade dos mestres e estudantes. (Luta pela ascensão social) Século XII : Ampliação dos estudos, além das artes liberais, filosofia, teologia, leis e medicina.
60. :: educação :: Universidades Professores: Clérigos não ordenados (Pedro Abelardo, 1079 – 1142) Organização do trabalho na Universidade. Regras, proibições e privilégios
61. :: educação :: Universidades Exigência de provas para obter os títulos de bacharel, licenciado e doutor. Avaliação do aluno exame privado: - perguntas ao júri exame público: - apresentação de um trabalho ORAL original - estudantes fazem perguntas
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63. :: educação :: Universidades Salermo: Especializada em medicina (Primeira universidade – 1087) A de Paris: Especializada em teologia (Século XII)
64. :: educação :: Universidades Cambridge e Oxford: Especializada em estudos científicos; matemática, física e astronomia (Século XII) Bolonha: Especializada em direito (Século XII)
65. :: educação :: Universidades Ao longo da Idade Média foram fundadas mais de 80 universidades na Europa Ocidental.
66. :: educação :: Universidades Importância: Reis e Igreja disputam seu controle (Século XIII) A lógica aristotélica determinam as regras do bem pensar. A escolástica atinge no século XIII o seu apogeu. (Método utilizado na universidade)
67. :: educação :: Universidades A Universidade torna-se o centro da fermentação intelectual. A Igreja é afrontada com freqüência. (Instalação do Santo Ofício – Inquisição. Séc. XII) Decadência das Universidades (Século XIV) A ausência de debate crítico afasta as Universidades escolásticas das tendências da ciência moderna.
68. :: educação :: Formação das mulheres Sobre a educação das meninas, as opiniões divergiam. Muitos pais preferiam que elas ficassem ignorantes; outros pensavam que elas deviam aprender a ler para estudar os textos sagrados e neles pautar a sua conduta. Havia quem defendesse que as mulheres deveriam ser bem instruídas para quem fossem capazes de administrar seus bens e controlar suas despesas quando adultas. Nas famílias que viviam mais isoladas, as mulheres tinham um mesmo destino: não recebiam nenhuma instrução.
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70. E o servo das glebas? :: educação :: Terreno feudal a que os servos estavam adistritos
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72. Influência dos árabes :: educação :: O profeta Maomé, visto numa pintura turca da Idade Média. Os muçulmanos árabes normalmente fazem restrições à representação da figura humana, e mais ainda do profeta fundador de sua religião. Contudo, os artistas turcos, apesar de também muçulmanos, não se sujeitavam a tal restrição.
73. Influência dos árabes :: educação :: Século VII - Maomé funda a religião islâmica; Século X - Criação de inúmeras escolas primárias pelos árabes.
74. Influência dos árabes :: educação :: Durante a influência árabe: as cidades de Córdova, Toledo, Granada e Sevilha tornaram-se grandes centros culturais.
76. Império Bizantino :: educação :: Século VI - O Imperador Justiniano tenta conservar os costumes romanos. (Grande revisão e sistematização do Direito Romano); Século XI - Cume da divergência entre os imperadores e o papado. Cisma do Oriente.
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79. :: contexto histórico – pedagogia - educação :: Conclusão A educação surge como instrumento para um fim maior, a salvação da alma e a vida eterna. Predomina a visão teocêntrica, a de Deus como fundamento de toda a ação pedagógica e finalidade da formação do cristão.
Cena escolar do século XV Um aluno recita a licao ajoelhado diante de seu mestre O que o professor tem nas mãos? Para que serve? Há mesas para os alunos? Como é o chão?
Somente os filhos dos mestres passam a ter acesso às provas de ofício
Não havia perigo para um homem protegido por uma armadura
Educação do cavaleiro nao destaca a atividade intelectual Senhores não se importavam em administrar terras