A Pesquisa Em Psicopedagogia

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apresentado no Congresso de Psicopedagogia da ABPp

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A Pesquisa Em Psicopedagogia

  1. 1. A PESQUISA EM PSICOPEDAGOGIA IMPLICAÇÕES E APLICAÇÕES NA PRÁTICA PROFISSIONAL
  2. 2. PESQUISA MÉTODO METODOLOGIA CIÊNCIA
  3. 3. PSICOPEDAGOGIA EDUCAÇÃO PESQUISA EDUCACIONAL
  4. 4. MÉTODO estratégia consciente levada a efeito para solucionar problemas propostos pelo investigador com um objetivo determinado e restrito ao seu âmbito de estudo .
  5. 5. METODOLOGIA é um meta nível da pesquisa, que aspira à compreensão do próprio processo de investigação. É o estudo dos métodos e não os métodos em si próprios.
  6. 6. PARADIGMA Toda metodologia se filia a um paradigma ou modelo de pensamento dominante em uma determinada época, que são os pressupostos iniciais do processo de investigação
  7. 7. POSITIVISMO análises quantitativas tratamento estatístico controle do pesquisador supremacia do observador sobre o observado neutralidade do pesquisador
  8. 8. MÉTODOS correlacional experimental enquête
  9. 9. PÓS MODERNISMO abordagem qualitativa ênfase nos aspectos subjetivos concepção holística caráter transdisciplinar perspectiva construtivista observação participante estudo de casos análises de conteúdos análise de discursos estudos etnográficos
  10. 10. MÉTODOS pesquisa-ação pesquisa-colaboração pesquisa participativa
  11. 11. A Psicopedagogia é um campo de conhecimentos factual O conhecimento psicopedagógico se funda na e para a ação contexto de intervenção-ação conhecimento experimental fundamentado na participação com “outros” tem na prática sua constante PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS:
  12. 12. TÉCNICAS Observação participante ; Entrevista qualitativa ; Narrativas; Registro mecânico de dados; Tais técnicas buscam aferir as crenças, preferências, valores e atitudes dos sujeitos e a explicação da realidade com um sentido multidimensional e complexo, privilegiando a triangulação de dados e informações.
  13. 13. CONCLUSÕES: <ul><li>as metodologias de pesquisa utilizadas por um determinado campo de conhecimento produzem uma unidade necessária entre o método ideal que se tenta alcançar e as práticas disponíveis em um determinado momento; </li></ul>
  14. 14. <ul><li>a pesquisa faz parte de todo campo de conhecimento estruturado cientificamente, implicando aqueles que a ela se dedicam no trabalho de ampliação e desenvolvimento deste campo por meio da aplicação das técnicas utilizadas em suas práticas profissionais. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Filiada ao modelo paradigmático pós-moderno, de inclinação sistêmica e complexa, a psicopedagogia brasileira vem realizando pesquisas com metodologia influenciada por tal modelo. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>a pesquisa e a metodologia científica devem fazer parte da formação do psicopedagogo no Brasil, a fim de que se consiga uma organização teórica compatível com o atual nível de desenvolvimento das experiências praticadas no âmbito institucional e clínico, contribuindo para seu reconhecimento e valorização nos meios acadêmicos e na comunidade científica. </li></ul>

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