ATIVIDADES PARA O 1º COLEGIAL, FOLHA Nº 3

1.  Divisão do Império Romano – Ocidental e Oriental
 Último rei é deposto do trono – começo da Idade Média – na parte ocidental formação de reinos
germânicos.
 Formação da Cristandade Ocidental, ou seja, conjunto de reinos e territórios que tem em comum a
mesma religião oficial o Cristianismo.
 Destaque para o Reino dos Francos. Que conseguiu conquistar outros povos e também convertê-los
ao Cristianismo, reforçando a aliança com a Igreja.
 Para a Igreja essa aliança foi fundamental para combater o paganismo e difundir suas ideias, a Igreja
concentrou o saber letrado e preservava a partir dos monges copistas as obras ligadas a Cultura
Clássica (Grécia e Roma). Enquanto a maioria da população não tinha acesso a esse saber.
 Se a Igreja conseguiu converter os pagãos, o contrário disso ocorreu a partir da incorporação do
paganismo aos rituais cristãos: o caso do Carnaval.
 Líderes do povo franco (Carlos Magno) para reforçar sua ligação com a Igreja deu a posse de
extensas propriedades de terra para o papa.
 Já com a nobreza a busca de apoio provocou o processo de Vassalagem, onde era selado um pacto de
fidelidade, proteção e apoio militar entre nobres, em troca de feudos. Esta aliança acontecia em
cerimônia onde ocorriam dois atos solenes: a homenagem e a investidura.
 Depois de algum tempo da morte de Carlos Magno, o Império Carolíngio foi dividido.
 A autoridade real desintegrou-se rapidamente. Condes, duques e marqueses usurpam os poderes reais
e passam a exercê-los em nível local. Em 877, os domínios, chamados então de feudos, tornam-se
hereditários.
 O clima de insegurança e de falta de tranquilidade espalhado pela onde de invasões levou os cristãos
europeus a construir vilas fortificadas e castelos cercados com grandes estacas.
 Todo esse sistema defensivo criado pela iniciativa particular dos nobres de cada região demonstrava
a falta de poder dos reis para organizar a defesa da sociedade como um todo.
Escola Estadual Ignácio Paes Leme
MATERIAL AULA DE HISTÓRIA
1º ANO – TURMA: __________
Professora: Elisângela M. Rodrigues
FOLHA
3
Aluno (a): ____________________________________ Nº.: _____
Data: 18/02/16

2.  Cada um defendia-se como podia, associando-se a senhores mais poderosos, em busca de proteção.
Por isso, a rede de vassalagem é extensa, se inicia no monarca como o primeiro suserano, entre os
nobres esse sistema liga os envolvidos na hierarquia da nobreza.
Retirado do blog: soprahistoriar.blogspot.com

3. 1. Sobre o imperador Carlos Magno, leia o trecho e faça as atividades a seguir.
“Carlos foi sagrado imperador, em Roma, no Natal de 800. Mas não se deve exagerar a importância desse
acontecimento [...]. É verdade que, durante a Idade Média, Carlos Magno tornou-se um personagem
legendário, mas seus sucessores não se impuseram como imperadores. Por quê? Talvez porque o ideal de
Carlos Magno estivesse não no futuro, mas no passado, na Antiguidade. Ele não tinha uma visão
verdadeiramente europeia, e deixou os anglo-saxões fora do território que ele imaginara para o império:
Carlos Magno era, principalmente, um patriota franco, ele não enxergava muito além do „país dos francos‟ e
suas conquistas.”
LE GOFF, Jacques. A Idade Média explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2007. p. 69.
a) Segundo o historiador Le Goff, qual era a dificuldade de Carlos Magno para consolidar o seu império?
b) Explique como a forma de organização do poder político no Império Carolíngio permitiu o fortalecimento
da nobreza.
2. As imagens ilustram o cotidiano da sociedade feudal. Observe-as com atenção e responda às
questões a seguir.
a) Descreva as cenas e os grupos sociais representados em cada imagem.
b) Quais as funções de cada um desses grupos na sociedade feudal?
c) Sintetize as relações existentes entre os segmentos sociais representados nas imagens.
3. Na sociedade do Ocidente medieval, as mulheres tinham papel importante na atividade econômica,
apesar de serem desprezadas política e militarmente. Comente sobre a importância da figura
feminina na economia e como a mentalidade medieval explica esse olhar de desprezo contra a
mulher.