SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 30
“ O corpo em
movimento”
E.M.E.I. Júlio Alves Pereira
2013
TURMAS ENVOLVIDAS


Infantil I :

5 A e 5D ( Profª Fatima)
5 B e 5 E ( Profª Juliana )
5 C e 5 F ( Profª Priscilla )


Infantil II:

6 A e 6 E ( Profª Débora )
6 B e 6 F ( Profª Maura )
6 C e 6 G ( Profª Marisa e Laura )
6 D e 6 H ( Profª Fernanda M. )
Para promover atividades de caráter mais lúdico
no período intermediário, foi desenvolvido o
projeto: Jogos, brinquedos e brincadeiras, com o
intuito de privilegiar no contexto educacional
essa linguagem tão importante para o
desenvolvimento infantil, conforme ressalta o
Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (1998) quando afirma que educar
significa
“propiciar
situações
de
cuidados,
brincadeiras
e
aprendizagens
orientadas” (p.23).
Desenvolvemos atividades na área de expressão
artística usando diversos materiais e propostas:
apreciação de obras de arte, especialmente as
do artista Ivan Cruz (Série: Brincadeiras de
criança),
colagem,
modelagem
com
massinha,
dobraduras,
atividades
com
interferência, desenhos livres e dirigidos.

Introdução
Justificativa


Demonstrado por diversos teóricos, brincar é uma das
atividades de fundamental importância no desenvolvimento
da identidade e autonomia. É por meio do brincar que a
criança alimenta seu sistema emocional, psíquico e
cognitivo. Ela elabora e reelabora toda a sua existência por
meio da linguagem do brincar, do lúdico e das interações
com seus pares.



Neste inicio de vida, a criança tem uma necessidade
natural
de
conhecer,
descobrir
e
construir
hipóteses, arriscando respostas e explicações para os
fenômenos apresentados no cotidiano. Assim, o contato
com este projeto irá proporcionar momentos de
criação, interação, conhecimento e muita diversão.


Ampliar o repertório de brincadeiras das
crianças;



Favorecer o movimento criativo;



Desenvolver a consciência corporal;



Estimular a consciência de si e do
grupo;



Proporcionar a interação entre crianças
da mesma
idade e de idades
diferentes, em situações diversas como
fator de promoção da aprendizagem, do
desenvolvimento e da capacidade de
relacionar-se.



Promover o contato com a cultura
artística nacional.

Objetivos


Rodas de conversa (Quais os brinquedos preferidos?);



Listar os brinquedos em cartaz;

Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?);



Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar;



Pesquisar junto com as famílias sobre as brincadeiras e
brinquedos do seu tempo de infância;


Ler as pesquisas para as crianças e junto com as
crianças selecionar algumas para brincarmos;



Apreciação de algumas obras do artista Ivan Cruz (Série:
Brincadeiras de criança);



Propor que as crianças desenhem algumas brincadeiras.
Proporcionar oportunidade para que as crianças
confeccionem alguns brinquedos;



Brincar com os brinquedos confeccionados;

Assistir o DVD Xuxa só pra baixinhos 7 para o
reconhecimento das brincadeiras apresentadas;
Retomando brincadeiras
tradicionais
Barra-mantega

Barquinho de papel

Aviãozinho de papel
Amarelinha

Brincadeiras
infantis
resgatadas e
interiorizadas
pelas
crianças! O
prazer de
brincar em
grupo
aprendendo
enquanto se
diverte

Corre cotia
Atenção, concentração, ob
servação, agilidade, destre
za e coordenação...

DANÇA DAS
CADEIRAS

estas são algumas
das habilidades
estimuladas pelas
brincadeiras
BOLICHE DE
GARRAFAS
Pião
Conhecendo, confeccionando e brincando...

O
conhecimento
mediado pela
brincadeira se
torna mais
significativo....
Capucheta
Brinquedo infantil parecido com a pipa

Utilizar
materiais não
estruturados e
deixar a
imaginação
correr solta.....

Alcançar o
céu , voar
e sonhar
agarrado
no
estirante
de uma
capucheta.
..
Turmas: 6 A,B,C,E,F,G
Ampliando o repertório


Com o projeto conseguimos ampliar o repertório de
brincadeiras com as crianças ! Jogos de regras e de
grupo, estafetas e percurso foram propostos para os
grupos/turmas 6A,B,C, E, F e G

ALERT
A

CAÇADA DE ANIMAIS

ASSOPRA COPO
Percepção, aten
ção, coordenaçã
o, concentração.
..

Habilidades
primordiais
nesta
brincadeira!
Escravos de Jó corporal
Caminhos perigosos
DIFERENTES LINGUAGENS


As diferentes linguagens foram amplamente
permeando todo o processo do projeto.

abordadas



Na linguagem escrita a confecção de listas de brincadeiras e
das regras dos jogos fizeram parte do desenvolvimento desta
área do conhecimento.



A contagem do placar dos jogos, separação de equipes por
numero de participantes e brincadeiras cantadas envolveram a
linguagem lógico matemática.



A execução de movimentos como saltar, pular, correr, quicar a
bola, arrastar, separadas ou combinadas ao mesmo
tempo, desenvolveram a motricidade dos pequenos.
Desenvolver a
consciência corporal
(motricidade )
Coordenação, equilíbrio e agilidade...

Cooperativismo, trabalho em
grupo e competitividade.


A linguagem artística foi amplamente desenvolvida por meio de
registros pictóricos das brincadeiras e da apreciação e releitura
das obras do artista plástico Ivan Cruz que retrata as
brincadeiras infantis tradicionais. Além de conhecerem as telas
do artista, colocaram a mão na massa, ou melhor, nas tintas e
pincéis , e também fizeram a pintura da caixa para fotos e painel
de brincadeiras.
Pincel e tinta
com muita
habilidade e
criatividade!
Construção e brincadeira do barquinho a partir da obra do
artista Ivan Cruz

Turmas
5B e 5E
Profª
Juliana
Construção e
brincadeira do
aviãozinho á
partir da obra do
artista
Ivan Cruz
Subtítulo

Turmas 5B e 5E Profª Juliana
FEIRA
CULTURAL
O trabalho desenvolvido durante
este ano foi prazeroso e trouxe
ganhos
expressivos
para
os
pequenos.
As
construções, pinturas, brinquedos e
brincadeiras foram registradas e
apresentadas como fechamento do
projeto em nossa Feira Cultural.
CAIXA
INTERATIVA

Turmas
6 A,B,C,E,F,G

Com as obras do artista Ivan Cruz as
crianças e professoras construíram
uma caixa interativa para fotos!
Todos entraram literalmente nas
brincadeiras!
Os painéis externos
estavam repletos de
obras de Ivan Cruz
e desenhos das
crianças do
6 A,B,C,E,F,G,!

Este grande painel
pintado pelas
crianças do 6A e
6E ficou
maravilhoso!
Sala de
exposição
montada.

O dia da
FEIRA
CULTURAL
chegou!
A Avaliação foi contínua durante todo o processo de
execução do projeto.
O envolvimento da comunidade escolar foi de
extrema importância para as crianças, pois se
sentem seguras e estimuladas quando percebem
que a família caminha junto á ela no processo de
desenvolvimento do seu conhecimento.

AVALIAÇÃO
FINAL

Também provocamos uma conscientização com o
uso dos recursos naturais e meio ambiente, pois
solicitamos materiais recicláveis para uso nas
atividades do projeto.
Percebemos na reunião de pais que antecedeu a
Feira Cultural o quanto de conhecimento cultural foi
transmitido para as famílias por intermédio dos
alunos,
tornando-os
multiplicadores
e
protagonistas de sua aprendizagem.
As crianças participaram do projeto com prazer e
muito entusiasmo. Demonstraram que suas
habilidades
motoras
(coordenação
dos
movimentos, equilíbrio e dosagem da força) foram
aperfeiçoados. Além disso, a capacidade de ouvir e
compreender
regras,
respeitando-as,
foi
ampliada, bem como adquiriram importantes
competências: trabalhar em grupo e elaborar
estratégias.
BIBLIOGRAFIA
BETTELHEIM, Bruno. Uma Vida Para Seu
Filho. Trad. Maura Sardinha e Maria
Helena Geordane. Rio de Janeiro:
Campus. 1998.
BRASIL, Referencial Curricular Nacional
para Educação Infantil, 1,2,3v, 1998.
CUNHA, Nylse Helena da.
“Brinquedo, Desafio e Descoberta” FAE
(Fundação de Assistência ao Estudante).
Ministério da Educação. Rio de Janeiro –
1988
MATTOS, Elizete de Lourdes.
Desenvolvimento psicomotor. Vale das
letras, 2004

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRASPLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRASAline_Lune
 
Proposta do maternal l e ll educação infantil
Proposta do maternal l e ll   educação infantilProposta do maternal l e ll   educação infantil
Proposta do maternal l e ll educação infantilRosemary Batista
 
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...Aleinat
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de paisRoseli Tejo
 
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...Claudinéia Barbosa
 
Projeto Contos e Encantos
Projeto Contos e EncantosProjeto Contos e Encantos
Projeto Contos e EncantosDébora Lambert
 
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação InfantilProjeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação InfantilFlávia Rahal
 
Plano de aula musica
Plano de aula musicaPlano de aula musica
Plano de aula musicaLeticia Miura
 
Reunião de pais educação infantil
Reunião de pais educação infantilReunião de pais educação infantil
Reunião de pais educação infantilJeovany Anjos
 
Proposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário   educação infantilProposta do berçário   educação infantil
Proposta do berçário educação infantilRosemary Batista
 
Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil Luiza Carvalho
 
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilProjeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilCecília Alcântara
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantilClaudia Ramos
 
Ludicidade
LudicidadeLudicidade
LudicidadeGislaine
 
Sequência didática brincadeiras infantis
Sequência didática brincadeiras infantisSequência didática brincadeiras infantis
Sequência didática brincadeiras infantisFabiola Aurélio
 
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagem
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagemO lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagem
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagemVanderlita Gomes B Marquetti
 
Ludico como processo de aprendizagem da criança
Ludico como processo de aprendizagem da criança   Ludico como processo de aprendizagem da criança
Ludico como processo de aprendizagem da criança Nilsa_kolling
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar  por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar  por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 

Mais procurados (20)

PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRASPLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
PLANO DE AULA-JOGOS,BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
 
Proposta do maternal l e ll educação infantil
Proposta do maternal l e ll   educação infantilProposta do maternal l e ll   educação infantil
Proposta do maternal l e ll educação infantil
 
BNCC EDUCAÇÃO INFANTIL
BNCC EDUCAÇÃO INFANTILBNCC EDUCAÇÃO INFANTIL
BNCC EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...
Projetos Brinquedos e Brincadeiras das Educadoras da 1ª fase do 1º ciclo da E...
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...Identidade e autonomia com brincantigas e histórias -  Projeto maternal - 1º ...
Identidade e autonomia com brincantigas e histórias - Projeto maternal - 1º ...
 
Projeto Contos e Encantos
Projeto Contos e EncantosProjeto Contos e Encantos
Projeto Contos e Encantos
 
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação InfantilProjeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
 
Plano de aula musica
Plano de aula musicaPlano de aula musica
Plano de aula musica
 
Reunião de pais educação infantil
Reunião de pais educação infantilReunião de pais educação infantil
Reunião de pais educação infantil
 
Proposta do berçário educação infantil
Proposta do berçário   educação infantilProposta do berçário   educação infantil
Proposta do berçário educação infantil
 
Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil Sequência didática na educação infantil
Sequência didática na educação infantil
 
Projeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantilProjeto diversidade cultural na educação infantil
Projeto diversidade cultural na educação infantil
 
Projeto educação infantil etnico racial
Projeto educação infantil etnico racialProjeto educação infantil etnico racial
Projeto educação infantil etnico racial
 
Planejamento educação infantil
Planejamento educação infantilPlanejamento educação infantil
Planejamento educação infantil
 
Ludicidade
LudicidadeLudicidade
Ludicidade
 
Sequência didática brincadeiras infantis
Sequência didática brincadeiras infantisSequência didática brincadeiras infantis
Sequência didática brincadeiras infantis
 
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagem
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagemO lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagem
O lúdico jogos brinquedos e brincadeiras na construção do de aprendindizagem
 
Ludico como processo de aprendizagem da criança
Ludico como processo de aprendizagem da criança   Ludico como processo de aprendizagem da criança
Ludico como processo de aprendizagem da criança
 
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar  por simone helen drumondPlanejamento adaptação escolar  por simone helen drumond
Planejamento adaptação escolar por simone helen drumond
 

Destaque (20)

Força e movimento
Força e movimentoForça e movimento
Força e movimento
 
Arte e educação corpo e movimento
Arte e educação corpo e movimentoArte e educação corpo e movimento
Arte e educação corpo e movimento
 
Quadro sinótico
Quadro sinóticoQuadro sinótico
Quadro sinótico
 
Recnei movimento - quadro sinótico
Recnei   movimento - quadro sinóticoRecnei   movimento - quadro sinótico
Recnei movimento - quadro sinótico
 
Esquema corporal atividades
Esquema corporal   atividadesEsquema corporal   atividades
Esquema corporal atividades
 
Técnicas de Conservação de Energia
Técnicas de Conservação de EnergiaTécnicas de Conservação de Energia
Técnicas de Conservação de Energia
 
Praxias.ppt
Praxias.pptPraxias.ppt
Praxias.ppt
 
Apraxias e agnosias
Apraxias e agnosiasApraxias e agnosias
Apraxias e agnosias
 
praxias
praxiaspraxias
praxias
 
Aula corpo 1
Aula corpo 1Aula corpo 1
Aula corpo 1
 
Consciência corporal
Consciência corporalConsciência corporal
Consciência corporal
 
ginastica de conscientizacao corporal
ginastica de conscientizacao corporalginastica de conscientizacao corporal
ginastica de conscientizacao corporal
 
Heminegligência
HeminegligênciaHeminegligência
Heminegligência
 
Aula introdução ed. fisica
Aula introdução ed. fisicaAula introdução ed. fisica
Aula introdução ed. fisica
 
Consciencia Corporal
Consciencia CorporalConsciencia Corporal
Consciencia Corporal
 
Apraxias.
Apraxias. Apraxias.
Apraxias.
 
Atividades complementares ciências
Atividades complementares   ciênciasAtividades complementares   ciências
Atividades complementares ciências
 
Coordenação motora
Coordenação motoraCoordenação motora
Coordenação motora
 
Planejamento dança
Planejamento dançaPlanejamento dança
Planejamento dança
 
APRAXIA
APRAXIAAPRAXIA
APRAXIA
 

Semelhante a Projeto; O corpo em movimento 2013

Projeto colonia de férias
Projeto colonia de fériasProjeto colonia de férias
Projeto colonia de fériasmoises-sp
 
5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovadorSimoneHelenDrumond
 
Liliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovadorLiliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovadorSimoneHelenDrumond
 
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAISIV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAISVanSilva24
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva BarbosaBrincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva BarbosaClaudinéia Barbosa
 
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro) Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro) joice221
 
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educaçãoProjeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educaçãoMarcia Brandão
 
Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar
Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar
Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar Joelson Honoratto
 
Educação ludica
Educação ludicaEducação ludica
Educação ludicamkbariotto
 
Aida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Aida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdfAida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Aida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdfSimoneHelenDrumond
 
Brinquedos e brincadeiras mec
Brinquedos e brincadeiras   mecBrinquedos e brincadeiras   mec
Brinquedos e brincadeiras mecRute Pereira
 
Violência na escola educação infantil
Violência na escola   educação infantilViolência na escola   educação infantil
Violência na escola educação infantilAna Lopes
 

Semelhante a Projeto; O corpo em movimento 2013 (20)

O corpo em movimento
O corpo em movimento O corpo em movimento
O corpo em movimento
 
Projeto colonia de férias
Projeto colonia de fériasProjeto colonia de férias
Projeto colonia de férias
 
Projeto Anual
Projeto  AnualProjeto  Anual
Projeto Anual
 
5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador5 liliane mendes duarte professor inovador
5 liliane mendes duarte professor inovador
 
Liliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovadorLiliane mendes duarte professor inovador
Liliane mendes duarte professor inovador
 
Brinquedos antigos
Brinquedos antigosBrinquedos antigos
Brinquedos antigos
 
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAISIV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
 
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva BarbosaBrincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
Brincantando com as coloridanças!!!! - Claudinéia da Silva Barbosa
 
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro) Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
 
Atividade1 5zairaesolaange
Atividade1 5zairaesolaangeAtividade1 5zairaesolaange
Atividade1 5zairaesolaange
 
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educaçãoProjeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educação
 
Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar
Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar
Tcc - O lúdico na aprendizagem escolar
 
Educação ludica
Educação ludicaEducação ludica
Educação ludica
 
Aida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Aida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdfAida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
Aida e Simone Ischkanian PROFESSOR INOVADOR 2021.pdf
 
Ludicidade
LudicidadeLudicidade
Ludicidade
 
Brinquedos brincadeiras creches
Brinquedos brincadeiras crechesBrinquedos brincadeiras creches
Brinquedos brincadeiras creches
 
Brinquedos e brincadeiras mec
Brinquedos e brincadeiras   mecBrinquedos e brincadeiras   mec
Brinquedos e brincadeiras mec
 
Violência na escola educação infantil
Violência na escola   educação infantilViolência na escola   educação infantil
Violência na escola educação infantil
 
Webflio2sem2014odp
Webflio2sem2014odpWebflio2sem2014odp
Webflio2sem2014odp
 

Mais de Débora Lambert

Eu faço a diferença no mundo: Valorizando
Eu faço a diferença no mundo: ValorizandoEu faço a diferença no mundo: Valorizando
Eu faço a diferença no mundo: ValorizandoDébora Lambert
 
Crianças no mundo da copa
Crianças no mundo da copaCrianças no mundo da copa
Crianças no mundo da copaDébora Lambert
 
Projeto: Nós também somos artistas
Projeto: Nós também somos artistasProjeto: Nós também somos artistas
Projeto: Nós também somos artistasDébora Lambert
 
Projeto : Animais a nossa volta 2013
 Projeto : Animais a nossa volta 2013 Projeto : Animais a nossa volta 2013
Projeto : Animais a nossa volta 2013Débora Lambert
 
Era uma vez... no Sítio do Pica Pau Amarelo
Era uma vez... no Sítio do Pica Pau AmareloEra uma vez... no Sítio do Pica Pau Amarelo
Era uma vez... no Sítio do Pica Pau AmareloDébora Lambert
 

Mais de Débora Lambert (10)

Eu faço a diferença no mundo: Valorizando
Eu faço a diferença no mundo: ValorizandoEu faço a diferença no mundo: Valorizando
Eu faço a diferença no mundo: Valorizando
 
Projeto Reciclando
Projeto ReciclandoProjeto Reciclando
Projeto Reciclando
 
Projeto água
Projeto águaProjeto água
Projeto água
 
Meio ambiente
Meio ambienteMeio ambiente
Meio ambiente
 
Crianças no mundo da copa
Crianças no mundo da copaCrianças no mundo da copa
Crianças no mundo da copa
 
Projeto : África
Projeto : ÁfricaProjeto : África
Projeto : África
 
Projeto: Ziraldo
Projeto: ZiraldoProjeto: Ziraldo
Projeto: Ziraldo
 
Projeto: Nós também somos artistas
Projeto: Nós também somos artistasProjeto: Nós também somos artistas
Projeto: Nós também somos artistas
 
Projeto : Animais a nossa volta 2013
 Projeto : Animais a nossa volta 2013 Projeto : Animais a nossa volta 2013
Projeto : Animais a nossa volta 2013
 
Era uma vez... no Sítio do Pica Pau Amarelo
Era uma vez... no Sítio do Pica Pau AmareloEra uma vez... no Sítio do Pica Pau Amarelo
Era uma vez... no Sítio do Pica Pau Amarelo
 

Último

Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaIlda Bicacro
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...Manuais Formação
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Rosana Andrea Miranda
 
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdfAtividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdfmaria794949
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxIlda Bicacro
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASyan1305goncalves
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfCarolineNunes80
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Mary Alvarenga
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoVALMIRARIBEIRO1
 
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptxSismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptxpatriciapedroso82
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitlerhabiwo1978
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfcarloseduardogonalve36
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfMarcianaClaudioClaud
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024azulassessoria9
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroBrenda Fritz
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAElianeAlves383563
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEblogdoelvis
 

Último (20)

Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-NovaNós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
Nós Propomos! Infraestruturas em Proença-a-Nova
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
Semana Interna de Prevenção de Acidentes SIPAT/2024
 
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdfAtividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
Atividade do poema sobre mãe de mário quintana.pdf
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
Poema - Aedes Aegypt.
Poema - Aedes Aegypt.Poema - Aedes Aegypt.
Poema - Aedes Aegypt.
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
 
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptxSismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
Sismologia_7ºano_causas e consequencias.pptx
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
 

Projeto; O corpo em movimento 2013

  • 1. “ O corpo em movimento” E.M.E.I. Júlio Alves Pereira 2013
  • 2. TURMAS ENVOLVIDAS  Infantil I : 5 A e 5D ( Profª Fatima) 5 B e 5 E ( Profª Juliana ) 5 C e 5 F ( Profª Priscilla )  Infantil II: 6 A e 6 E ( Profª Débora ) 6 B e 6 F ( Profª Maura ) 6 C e 6 G ( Profª Marisa e Laura ) 6 D e 6 H ( Profª Fernanda M. )
  • 3. Para promover atividades de caráter mais lúdico no período intermediário, foi desenvolvido o projeto: Jogos, brinquedos e brincadeiras, com o intuito de privilegiar no contexto educacional essa linguagem tão importante para o desenvolvimento infantil, conforme ressalta o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) quando afirma que educar significa “propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas” (p.23). Desenvolvemos atividades na área de expressão artística usando diversos materiais e propostas: apreciação de obras de arte, especialmente as do artista Ivan Cruz (Série: Brincadeiras de criança), colagem, modelagem com massinha, dobraduras, atividades com interferência, desenhos livres e dirigidos. Introdução
  • 4. Justificativa  Demonstrado por diversos teóricos, brincar é uma das atividades de fundamental importância no desenvolvimento da identidade e autonomia. É por meio do brincar que a criança alimenta seu sistema emocional, psíquico e cognitivo. Ela elabora e reelabora toda a sua existência por meio da linguagem do brincar, do lúdico e das interações com seus pares.  Neste inicio de vida, a criança tem uma necessidade natural de conhecer, descobrir e construir hipóteses, arriscando respostas e explicações para os fenômenos apresentados no cotidiano. Assim, o contato com este projeto irá proporcionar momentos de criação, interação, conhecimento e muita diversão.
  • 5.  Ampliar o repertório de brincadeiras das crianças;  Favorecer o movimento criativo;  Desenvolver a consciência corporal;  Estimular a consciência de si e do grupo;  Proporcionar a interação entre crianças da mesma idade e de idades diferentes, em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se.  Promover o contato com a cultura artística nacional. Objetivos
  • 6.  Rodas de conversa (Quais os brinquedos preferidos?);   Listar os brinquedos em cartaz; Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?);  Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar;  Pesquisar junto com as famílias sobre as brincadeiras e brinquedos do seu tempo de infância;  Ler as pesquisas para as crianças e junto com as crianças selecionar algumas para brincarmos;  Apreciação de algumas obras do artista Ivan Cruz (Série: Brincadeiras de criança);  Propor que as crianças desenhem algumas brincadeiras. Proporcionar oportunidade para que as crianças confeccionem alguns brinquedos;   Brincar com os brinquedos confeccionados; Assistir o DVD Xuxa só pra baixinhos 7 para o reconhecimento das brincadeiras apresentadas;
  • 9. Amarelinha Brincadeiras infantis resgatadas e interiorizadas pelas crianças! O prazer de brincar em grupo aprendendo enquanto se diverte Corre cotia
  • 10. Atenção, concentração, ob servação, agilidade, destre za e coordenação... DANÇA DAS CADEIRAS estas são algumas das habilidades estimuladas pelas brincadeiras
  • 12. Pião Conhecendo, confeccionando e brincando... O conhecimento mediado pela brincadeira se torna mais significativo....
  • 13.
  • 14. Capucheta Brinquedo infantil parecido com a pipa Utilizar materiais não estruturados e deixar a imaginação correr solta..... Alcançar o céu , voar e sonhar agarrado no estirante de uma capucheta. .. Turmas: 6 A,B,C,E,F,G
  • 15. Ampliando o repertório  Com o projeto conseguimos ampliar o repertório de brincadeiras com as crianças ! Jogos de regras e de grupo, estafetas e percurso foram propostos para os grupos/turmas 6A,B,C, E, F e G ALERT A CAÇADA DE ANIMAIS ASSOPRA COPO
  • 16.
  • 17. Percepção, aten ção, coordenaçã o, concentração. .. Habilidades primordiais nesta brincadeira!
  • 18. Escravos de Jó corporal Caminhos perigosos
  • 19. DIFERENTES LINGUAGENS  As diferentes linguagens foram amplamente permeando todo o processo do projeto. abordadas  Na linguagem escrita a confecção de listas de brincadeiras e das regras dos jogos fizeram parte do desenvolvimento desta área do conhecimento.  A contagem do placar dos jogos, separação de equipes por numero de participantes e brincadeiras cantadas envolveram a linguagem lógico matemática.  A execução de movimentos como saltar, pular, correr, quicar a bola, arrastar, separadas ou combinadas ao mesmo tempo, desenvolveram a motricidade dos pequenos.
  • 21. Coordenação, equilíbrio e agilidade... Cooperativismo, trabalho em grupo e competitividade.
  • 22.  A linguagem artística foi amplamente desenvolvida por meio de registros pictóricos das brincadeiras e da apreciação e releitura das obras do artista plástico Ivan Cruz que retrata as brincadeiras infantis tradicionais. Além de conhecerem as telas do artista, colocaram a mão na massa, ou melhor, nas tintas e pincéis , e também fizeram a pintura da caixa para fotos e painel de brincadeiras. Pincel e tinta com muita habilidade e criatividade!
  • 23. Construção e brincadeira do barquinho a partir da obra do artista Ivan Cruz Turmas 5B e 5E Profª Juliana
  • 24. Construção e brincadeira do aviãozinho á partir da obra do artista Ivan Cruz Subtítulo Turmas 5B e 5E Profª Juliana
  • 25. FEIRA CULTURAL O trabalho desenvolvido durante este ano foi prazeroso e trouxe ganhos expressivos para os pequenos. As construções, pinturas, brinquedos e brincadeiras foram registradas e apresentadas como fechamento do projeto em nossa Feira Cultural.
  • 26. CAIXA INTERATIVA Turmas 6 A,B,C,E,F,G Com as obras do artista Ivan Cruz as crianças e professoras construíram uma caixa interativa para fotos! Todos entraram literalmente nas brincadeiras!
  • 27. Os painéis externos estavam repletos de obras de Ivan Cruz e desenhos das crianças do 6 A,B,C,E,F,G,! Este grande painel pintado pelas crianças do 6A e 6E ficou maravilhoso!
  • 28. Sala de exposição montada. O dia da FEIRA CULTURAL chegou!
  • 29. A Avaliação foi contínua durante todo o processo de execução do projeto. O envolvimento da comunidade escolar foi de extrema importância para as crianças, pois se sentem seguras e estimuladas quando percebem que a família caminha junto á ela no processo de desenvolvimento do seu conhecimento. AVALIAÇÃO FINAL Também provocamos uma conscientização com o uso dos recursos naturais e meio ambiente, pois solicitamos materiais recicláveis para uso nas atividades do projeto. Percebemos na reunião de pais que antecedeu a Feira Cultural o quanto de conhecimento cultural foi transmitido para as famílias por intermédio dos alunos, tornando-os multiplicadores e protagonistas de sua aprendizagem. As crianças participaram do projeto com prazer e muito entusiasmo. Demonstraram que suas habilidades motoras (coordenação dos movimentos, equilíbrio e dosagem da força) foram aperfeiçoados. Além disso, a capacidade de ouvir e compreender regras, respeitando-as, foi ampliada, bem como adquiriram importantes competências: trabalhar em grupo e elaborar estratégias.
  • 30. BIBLIOGRAFIA BETTELHEIM, Bruno. Uma Vida Para Seu Filho. Trad. Maura Sardinha e Maria Helena Geordane. Rio de Janeiro: Campus. 1998. BRASIL, Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, 1,2,3v, 1998. CUNHA, Nylse Helena da. “Brinquedo, Desafio e Descoberta” FAE (Fundação de Assistência ao Estudante). Ministério da Educação. Rio de Janeiro – 1988 MATTOS, Elizete de Lourdes. Desenvolvimento psicomotor. Vale das letras, 2004