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final, aquele pronto e acabado. Sendo assim, concordamos que as brincadeiras tradicionais infantis são fontes
enriquecedoras enquanto resgate da cultura e prática do lúdico na constituição de grupos. A brincadeira
tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, se
expressa, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira
tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de um povo num certo período histórico. E é esta
representação cultural importante para a construção da identidade será tratada neste projeto utilizando
recursos tecnológicos para que os alunos possam interagir e vivenciar de maneira prazerosa esta vivência.
"Resgatar a história de jogos tradicionais infantis, como expressão da história e da cultura, pode nos mostrar
estilos de vida, maneiras de pensar, sentir e falar e, sobretudo, maneiras de brincar e interagir. Configurando-se
em presença viva de um passado no presente". FANTIM (2000)
MÍDIAS A SEREM UTILIZADAS: Televisão Computadores Máquina digital
Data show Rádio
OBJETIVOS: Reconhecer nas brincadeiras e nos brinquedos, manifestações de
características de nossa sociedade. Desenvolver um trabalho interdisciplinar
de maneira prazerosa partindo da construção de brinquedos com diversos
materiais. Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras
esquecidos. Aumentar o repertório de brincadeiras infantis participarem de
situações de socialização; participar de jogos que sejam trabalhadas regras
em grupo; registrar de diferentes formas o brincar.
CONTEÚDOS: Cultura popular jogos e brincadeiras.
METODOLOGIA: Atividades desenvolvidas roda da conversa; pesquisa com a
família; Interpretação oral e através de desenhos; listar os brinquedos que
eles conhecem e brinquedos novos· Falar sobre os brinquedos e brincadeiras
que fazem parte da cultura do povo. É importante que a educadora comente
que as brincadeiras não são iguais em todas as partes do mundo , embora
várias delas tenham se espalhado através dos meios de comunicação.
• Pesquisa: A educadora irá propor uma pesquisa sobre as
brincadeiras que os alunos conhecem. Eles farão uma entrevista
com os pais, avós ou pessoas mais velhas sobre brincadeiras e
brinquedos que eles usavam quando crianças.
• Brinquedos e Brincadeiras com Ivan Cruz Apreciando as obras de
arte de Ivan Cruz: Utilizando obras de Ivan Cruz a educadora vai
fazer uma exposição virtual (usando data show) das obras de Ivan
Cruz. Depois os alunos de acordo com as instruções da professora
vão fazer uma descrição sobre a obra que mais gostaram.
Pode trazer diferentes brinquedos como corda, bola, elástico, pião
para que os alunos realizem brincadeiras que eles conhecem.
Brincadeiras de roda.· A professora vai levar um CD com cantigas de
roda, junto com as crianças vão relembrar algumas brincadeiras de
roda da época da vovó. Confeccionando pipas.
Junto com a professora as crianças vão confeccionar e depois
brincar de pipas. Pular corda: vai ouvir a música: Pular corda da
Eliana.· Depois junto com as crianças fará um circuito de
brincadeiras com a corda. Brincando de amarelinha. Junto os alunos
vão construí e depois vão brincar de amarelinha.
• AVALIAÇÃO: Ocorrerá em todos os momentos
através da observação, da participação dos
alunos nas atividades propostas, interesse e
também mudanças de atitude quanto à
incorporação de valores, grau de motivação e
entusiasmo.
responsável.Referências:http://literatura.moder
na.com.br/catalogo/encartes/85-16-02829-
Poema: O brincar da Infância
Queria voltar a ser criança,
Brincar e nem me preocupar.
Mas isso fica só na lembrança,
De sair correndo, me esbaldar.
Era bom demais as brincadeiras,
Era bem gostoso o jeito de viver.
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Hoje, depois de tudo só a saudade,
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Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)

  • 1. Projeto: Brinquedo e Brincadeiras Infantis Santana de Parnaíba – 2013 Proinfo turma 7 - 2013 Joice Ribeiro
  • 2. Projeto: Brinquedo e Brincadeiras Infantis Escola: Duração: 2 meses Público a ser envolvido – Infantis Eixos envolvidos: Arte, Música e Movimento, Linguagem oral e escrita. JUSTIFICATIVA: Recordar brinquedos e brincadeiras tradicionais (folclóricas), muitas vezes nos faz lembrar-se de tempos difíceis em que havia poucos e raros brinquedos. Isto pode ser levado em conta diante da variedade de brinquedos que dispomos hoje. Reportamo-nos ao tempo em que era mais valorizado o processo de construção reconstrução de brinquedos e das brincadeiras, onde o mais importante não era o produto final, aquele pronto e acabado. Sendo assim, concordamos que as brincadeiras tradicionais infantis são fontes enriquecedoras enquanto resgate da cultura e prática do lúdico na constituição de grupos. A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, se expressa, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular. Neste sentido, a brincadeira tradicional é uma forma de preservar a produção cultural de um povo num certo período histórico. E é esta representação cultural importante para a construção da identidade será tratada neste projeto utilizando recursos tecnológicos para que os alunos possam interagir e vivenciar de maneira prazerosa esta vivência. "Resgatar a história de jogos tradicionais infantis, como expressão da história e da cultura, pode nos mostrar estilos de vida, maneiras de pensar, sentir e falar e, sobretudo, maneiras de brincar e interagir. Configurando-se em presença viva de um passado no presente". FANTIM (2000)
  • 3. MÍDIAS A SEREM UTILIZADAS: Televisão Computadores Máquina digital Data show Rádio OBJETIVOS: Reconhecer nas brincadeiras e nos brinquedos, manifestações de características de nossa sociedade. Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo da construção de brinquedos com diversos materiais. Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras esquecidos. Aumentar o repertório de brincadeiras infantis participarem de situações de socialização; participar de jogos que sejam trabalhadas regras em grupo; registrar de diferentes formas o brincar. CONTEÚDOS: Cultura popular jogos e brincadeiras. METODOLOGIA: Atividades desenvolvidas roda da conversa; pesquisa com a família; Interpretação oral e através de desenhos; listar os brinquedos que eles conhecem e brinquedos novos· Falar sobre os brinquedos e brincadeiras que fazem parte da cultura do povo. É importante que a educadora comente que as brincadeiras não são iguais em todas as partes do mundo , embora várias delas tenham se espalhado através dos meios de comunicação.
  • 4. • Pesquisa: A educadora irá propor uma pesquisa sobre as brincadeiras que os alunos conhecem. Eles farão uma entrevista com os pais, avós ou pessoas mais velhas sobre brincadeiras e brinquedos que eles usavam quando crianças. • Brinquedos e Brincadeiras com Ivan Cruz Apreciando as obras de arte de Ivan Cruz: Utilizando obras de Ivan Cruz a educadora vai fazer uma exposição virtual (usando data show) das obras de Ivan Cruz. Depois os alunos de acordo com as instruções da professora vão fazer uma descrição sobre a obra que mais gostaram. Pode trazer diferentes brinquedos como corda, bola, elástico, pião para que os alunos realizem brincadeiras que eles conhecem. Brincadeiras de roda.· A professora vai levar um CD com cantigas de roda, junto com as crianças vão relembrar algumas brincadeiras de roda da época da vovó. Confeccionando pipas. Junto com a professora as crianças vão confeccionar e depois brincar de pipas. Pular corda: vai ouvir a música: Pular corda da Eliana.· Depois junto com as crianças fará um circuito de brincadeiras com a corda. Brincando de amarelinha. Junto os alunos vão construí e depois vão brincar de amarelinha.
  • 5. • AVALIAÇÃO: Ocorrerá em todos os momentos através da observação, da participação dos alunos nas atividades propostas, interesse e também mudanças de atitude quanto à incorporação de valores, grau de motivação e entusiasmo. responsável.Referências:http://literatura.moder na.com.br/catalogo/encartes/85-16-02829-
  • 6. Poema: O brincar da Infância Queria voltar a ser criança, Brincar e nem me preocupar. Mas isso fica só na lembrança, De sair correndo, me esbaldar. Era bom demais as brincadeiras, Era bem gostoso o jeito de viver. Sem ter muitas satisfações, Fazíamos tudo, apenas por fazer. A cada dia era sempre uma vontade, Dançar, brincar, correr, pular, gritar. Hoje, depois de tudo só a saudade, E ainda me vem mais, o verbo amar. Que de brincadeira não tem nada, Apesar de destruir muitos corações. Me fazem lembrar da passarinhada, Que aos montes faziam canções.